學(xué)優(yōu)生學(xué)困生培養(yǎng)計劃[精選5篇]-全文預(yù)覽
【正文】 認識?！敖虒W(xué)有方，教無定法”，任何企圖將教學(xué)方法公式化、模式化、絕對化，以一種教學(xué)方法作為唯一永恒不變的教學(xué)方法的傾向都是不正確的；就教學(xué)方法本身來說無所謂優(yōu)劣、好壞，只有適當、有利于優(yōu)化教學(xué)過程的方法、有利于學(xué)生學(xué)習的方法，才是最好的方法。（2）注重學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力，幫助學(xué)生建立知識體系，使之系統(tǒng)化。采用分層次作業(yè)，嚴格控制量而提高質(zhì)，題目要典型，有針對性提高性和系統(tǒng)性。輔導(dǎo)內(nèi)容主要有：（1）教師講解本周布置的題目（2）學(xué)生自主進行拓展學(xué)習，教師答疑解惑（3）小組互動交流學(xué)習（4）定時定量，規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試素質(zhì)和應(yīng)試能力（5）進行學(xué)法指導(dǎo)三、提高課堂教學(xué)效益優(yōu)生不是托出來的，不能脫離班級教學(xué)環(huán)境，課堂教學(xué)是主陣地。操作過程：每個同學(xué)準備好一個筆記本，然后讓學(xué)生在每天要通過看書記錄一些人物的肖像描寫（或語言、動作、心理、場景等描寫）。（2）進行3分鐘朗讀訓(xùn)練：訓(xùn)練目的：培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習慣，在熟讀中掌握文章的內(nèi)容，理解文章的中心，并從中認識記敘的中心和材料的關(guān)系，理解記敘的詳略。實踐階段：（1）開展堂上2分鐘說話活動。第三篇：學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)計劃學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)計劃一、培養(yǎng)目的：掌握閱讀與寫作記敘文的基本特點，提高閱讀和寫作記敘文的能力與水平。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，若得不到家長的支持，將缺乏針對性，難保其轉(zhuǎn)化效果。教師要想全面了解學(xué)生，就要了解學(xué)生的家庭，做到經(jīng)常與家長聯(lián)系溝通。每一名學(xué)困生搭配一名成績優(yōu)秀的學(xué)生，對每一課中所要掌握的知識點、練習、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實。多年的教學(xué)經(jīng)驗已經(jīng)證明，當求知雙方展開互動，進行問題討論時，都獲益匪淺。批改作業(yè)時，要想到學(xué)困生，學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，而且要盡量“面批”。在課上批改中，我要優(yōu)先批他們的，讓他們能有改正的機會，比別人多的關(guān)注。做到講解精辟、透徹。培養(yǎng)他們興趣的穩(wěn)定性和集中性，使學(xué)困生有恒心、有毅力，在學(xué)習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，在困難中求喜悅。二、學(xué)困生名單：根據(jù)平時平時教學(xué)和檢測可確定以下學(xué)困生人員：孟海鵬、孟靜茹、尹遜然、孟成真三、幫扶目標：希望通過一個階段的幫扶，爭取使學(xué)困生在原有學(xué)習成績的基礎(chǔ)上都能有所提高，最終達到班級成績的平均水平。搞好檢查評比活動，及時找出不足，查漏補缺。在教學(xué)中分類管理，對優(yōu)生提出比一般同學(xué)更高的要求。做好學(xué)生的思想工作，講明要求，及時了解學(xué)生的思想和情況，指出其優(yōu)點和不足，及時表揚和批評。數(shù)學(xué)實踐活動通過有計劃，有步驟的自主學(xué)習和實踐，使學(xué)生各方面的能力得到鍛煉，數(shù)學(xué)實踐活動，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂于參加。三、任務(wù)與目標使我班的優(yōu)秀生更加優(yōu)秀，拔尖生更拔尖，帶動起全班同學(xué)的學(xué)習積極性，端正學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習成績。12月16—1月初，檢查、總結(jié)轉(zhuǎn)化提高情況，及時反饋。同時，自己要多接觸這些學(xué)生，和他們交朋友，交流思想，了解他們的心理變化，以自己的誠心去感化他們，使他們真正把教師當成良師益友，產(chǎn)生親近信賴之感，“親其師、信其道”，這時教師對他們的教育引導(dǎo)效果最佳。因此，教師要首先教育他們樹立遠大的理想，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和健康的心理，認識學(xué)習的重要性，明確要成才必須先學(xué)會做人的道理，提高他們紀律、法制觀念，加強道德品質(zhì)的修養(yǎng)。因此，教師要有的放矢，因材施教，教育他們端正學(xué)習態(tài)度，認識學(xué)習的重要性，調(diào)動他們的學(xué)習積極性和興趣，使他們能夠建立自信，盡最大努力提高學(xué)習成績。自己首先與班主任溝通，了解學(xué)生的整體情況，再結(jié)合課堂教學(xué)中的觀察，確定出每班15名學(xué)生為幫扶提高對象。對學(xué)困生進行思想、道德、紀律、法制教育，使他們端正思想，樹立集體意識，堅信努力就會成功。二、工作目標：在任教班級每班主抓5—10名左右學(xué)困生和尖子生，使他們明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，確立自信。三、工作內(nèi)容和措施：本學(xué)期自己承擔四個班的英語教學(xué)工作，在學(xué)困生提高方面任務(wù)較重。從客觀方面看，他們原有的知識基礎(chǔ)較差，從主觀方面看，他們?nèi)狈W(xué)習的主動性和積極性，不講究學(xué)習方法，比較懶惰，對學(xué)習沒有興趣。學(xué)困生往往在學(xué)習態(tài)度上不明確、不端正，沒有明確的學(xué)習目標，容易做違反校紀的事，有時甚至違反法律。關(guān)注學(xué)困生的身心發(fā)展特點和心理變化規(guī)律，利用活動課，自習課等時間組織一些活動，給這些學(xué)生展示自己、發(fā)揮特長的機會，以增強他們的自信心，樹立“我能行”的信心，體驗成功。9月16—12月15日，有針對性地選擇轉(zhuǎn)化提高的措施，組織幫教小組，具體落實幫教活動。二、現(xiàn)狀分析本班學(xué)生的數(shù)學(xué)整體水平較
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