學(xué)優(yōu)生學(xué)困生培養(yǎng)計(jì)劃[精選5篇]-全文預(yù)覽
【正文】 認(rèn)識(shí)?！敖虒W(xué)有方，教無(wú)定法”，任何企圖將教學(xué)方法公式化、模式化、絕對(duì)化，以一種教學(xué)方法作為唯一永恒不變的教學(xué)方法的傾向都是不正確的；就教學(xué)方法本身來(lái)說(shuō)無(wú)所謂優(yōu)劣、好壞，只有適當(dāng)、有利于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的方法、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，才是最好的方法。（2）注重學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系，使之系統(tǒng)化。采用分層次作業(yè)，嚴(yán)格控制量而提高質(zhì)，題目要典型，有針對(duì)性提高性和系統(tǒng)性。輔導(dǎo)內(nèi)容主要有：（1）教師講解本周布置的題目（2）學(xué)生自主進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，教師答疑解惑（3）小組互動(dòng)交流學(xué)習(xí)（4）定時(shí)定量，規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試素質(zhì)和應(yīng)試能力（5）進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)三、提高課堂教學(xué)效益優(yōu)生不是托出來(lái)的，不能脫離班級(jí)教學(xué)環(huán)境，課堂教學(xué)是主陣地。操作過(guò)程：每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備好一個(gè)筆記本，然后讓學(xué)生在每天要通過(guò)看書(shū)記錄一些人物的肖像描寫(xiě)（或語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、場(chǎng)景等描寫(xiě)）。（2）進(jìn)行3分鐘朗讀訓(xùn)練：訓(xùn)練目的：培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，在熟讀中掌握文章的內(nèi)容，理解文章的中心，并從中認(rèn)識(shí)記敘的中心和材料的關(guān)系，理解記敘的詳略。實(shí)踐階段：（1）開(kāi)展堂上2分鐘說(shuō)話(huà)活動(dòng)。第三篇：學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃一、培養(yǎng)目的：掌握閱讀與寫(xiě)作記敘文的基本特點(diǎn)，提高閱讀和寫(xiě)作記敘文的能力與水平。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，若得不到家長(zhǎng)的支持，將缺乏針對(duì)性，難保其轉(zhuǎn)化效果。教師要想全面了解學(xué)生，就要了解學(xué)生的家庭，做到經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。每一名學(xué)困生搭配一名成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)每一課中所要掌握的知識(shí)點(diǎn)、練習(xí)、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實(shí)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明，當(dāng)求知雙方展開(kāi)互動(dòng)，進(jìn)行問(wèn)題討論時(shí)，都獲益匪淺。批改作業(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，而且要盡量“面批”。在課上批改中，我要優(yōu)先批他們的，讓他們能有改正的機(jī)會(huì)，比別人多的關(guān)注。做到講解精辟、透徹。培養(yǎng)他們興趣的穩(wěn)定性和集中性，使學(xué)困生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專(zhuān)心致志，精益求精，從枯燥中尋樂(lè)趣，在困難中求喜悅。二、學(xué)困生名單：根據(jù)平時(shí)平時(shí)教學(xué)和檢測(cè)可確定以下學(xué)困生人員：孟海鵬、孟靜茹、尹遜然、孟成真三、幫扶目標(biāo)：希望通過(guò)一個(gè)階段的幫扶，爭(zhēng)取使學(xué)困生在原有學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)上都能有所提高，最終達(dá)到班級(jí)成績(jī)的平均水平。搞好檢查評(píng)比活動(dòng)，及時(shí)找出不足，查漏補(bǔ)缺。在教學(xué)中分類(lèi)管理，對(duì)優(yōu)生提出比一般同學(xué)更高的要求。做好學(xué)生的思想工作，講明要求，及時(shí)了解學(xué)生的思想和情況，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)有計(jì)劃，有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的能力得到鍛煉，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂(lè)于參加。三、任務(wù)與目標(biāo)使我班的優(yōu)秀生更加優(yōu)秀，拔尖生更拔尖，帶動(dòng)起全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。12月16—1月初，檢查、總結(jié)轉(zhuǎn)化提高情況，及時(shí)反饋。同時(shí)，自己要多接觸這些學(xué)生，和他們交朋友，交流思想，了解他們的心理變化，以自己的誠(chéng)心去感化他們，使他們真正把教師當(dāng)成良師益友，產(chǎn)生親近信賴(lài)之感，“親其師、信其道”，這時(shí)教師對(duì)他們的教育引導(dǎo)效果最佳。因此，教師要首先教育他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和健康的心理，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，明確要成才必須先學(xué)會(huì)做人的道理，提高他們紀(jì)律、法制觀念，加強(qiáng)道德品質(zhì)的修養(yǎng)。因此，教師要有的放矢，因材施教，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和興趣，使他們能夠建立自信，盡最大努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。自己首先與班主任溝通，了解學(xué)生的整體情況，再結(jié)合課堂教學(xué)中的觀察，確定出每班15名學(xué)生為幫扶提高對(duì)象。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律、法制教育，使他們端正思想，樹(shù)立集體意識(shí)，堅(jiān)信努力就會(huì)成功。二、工作目標(biāo)：在任教班級(jí)每班主抓5—10名左右學(xué)困生和尖子生，使他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確立自信。三、工作內(nèi)容和措施：本學(xué)期自己承擔(dān)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在學(xué)困生提高方面任務(wù)較重。從客觀方面看，他們?cè)械闹R(shí)基礎(chǔ)較差，從主觀方面看，他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，不講究學(xué)習(xí)方法，比較懶惰，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。學(xué)困生往往在學(xué)習(xí)態(tài)度上不明確、不端正，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，容易做違反校紀(jì)的事，有時(shí)甚至違反法律。關(guān)注學(xué)困生的身心發(fā)展特點(diǎn)和心理變化規(guī)律，利用活動(dòng)課，自習(xí)課等時(shí)間組織一些活動(dòng)，給這些學(xué)生展示自己、發(fā)揮特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，以增強(qiáng)他們的自信心，樹(shù)立“我能行”的信心，體驗(yàn)成功。9月16—12月15日，有針對(duì)性地選擇轉(zhuǎn)化提高的措施，組織幫教小組，具體落實(shí)幫教活動(dòng)。二、現(xiàn)狀分析本班學(xué)生的數(shù)學(xué)整體水平較
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