【正文】 的冷嘲熱諷，他依然執(zhí)著的堅持著自我的意見。從他始終認為隊員如果足夠優(yōu)秀就應(yīng)當在學業(yè)和籃球上都優(yōu)秀，這樣才能讓他們上大學能夠看出。這部影片更是加深我的這種思緒，讓我久久無法安靜。事實上，在觀看影片的過程中，我總會想到，現(xiàn)實生活中要是有卡特教練這樣的老板或者對手，那應(yīng)當是件可怕的事情，由于他的光線實在太刺眼。是的，一無所取。我始終覺得，打動人心的電影會由內(nèi)到外地帶你走進故事，走進仆人公的內(nèi)心——肖申克救贖如此，阿甘正傳如此，無間道也如此。本片中卡特教練有一席話令人印象深刻，他說：“假如同學連這些規(guī)定都無法遵守，?”卡特教練用他“鐵血”的政策捍衛(wèi)著球隊的法規(guī)，甚至不惜放棄教練的職位。本片又名《鐵血教練》我想很大程度上就是從卡特教練的嚴格執(zhí)行法規(guī)和商定而得名的。然而經(jīng)過第一場競賽后，大家都明白了，這些基礎(chǔ)練習沒有白做，教練給他們的要求就是最簡潔的跑、跳、卡位，當對手疲乏的時候隊員們照舊精力充足。影片的最終，球隊雖然輸了競賽，但隊員們?nèi)阅塥q如成功者般面對，并且贏得了對手的敬重，便是最好的證明。這一點也是我所缺乏的，即使是只剩下幾秒鐘比賽就要結(jié)束，馬上就要輸?shù)舯荣惖臅r候，他依然不會放棄，給隊員打氣，冷靜的分析戰(zhàn)術(shù)，執(zhí)著的堅持，終于成就了他不平凡的執(zhí)教生涯。第九，我覺得他特別冷靜，起碼在贏得重大勝利、大家都被勝利沖昏了頭腦的時候，唯獨他可以保持冷靜。第五，能夠適當?shù)脑鰪妶F隊的凝結(jié)力，從開除的克魯茲歸隊，他同意讓大家一起做俯臥撐，一起折回跑可以看出來。第二，他具有很強的執(zhí)行力，具有自己的威信。那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢？以下是小編為大家整理的卡特教練觀后感，希望對大家有所幫助。以上就是我從這部影片中領(lǐng)悟到的管理學知識和道理?！边@是卡特對他的團隊成員所說的話，因為是一個團隊，所以要彼此團結(jié)，彼此信任，密切合作，要互相認同和接納。一群散兵游勇構(gòu)不成團隊，喜好單打獨斗的人也難以在團隊中共存。在州大賽中，雖然最后以兩分的差距輸?shù)袅吮荣?，但是隊員們都找到了自己的理想和生活目標，成為了卡特教練眼里的好學生、好男人，所以他們?nèi)稳皇浅晒Φ?。之后不管是上級的壓力，還是家長們的唾沫和辱罵，都沒有改變卡特的決定，他依然堅持執(zhí)行合同規(guī)定。任何規(guī)則都不可能完全符合所有人的利益，更不可能不受到外界環(huán)境的干擾，所以任何規(guī)則在執(zhí)行過程中都會或多或少的受到阻力，這些阻力可能很小也可能很大。二、領(lǐng)導者要能制定正確的“游戲規(guī)則”并能堅決執(zhí)行到底 這里的“游戲規(guī)則”是指制定的團隊目標和管理標準。這時，里士滿曾經(jīng)的傳奇肯一、優(yōu)秀的團隊需要一個好的領(lǐng)導者俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”，這句話是說一個團隊中領(lǐng)導者很重要。這部影片講述了一個教練通過籃球改變一群高中生命運的故事。當大家都亮起來時，星星之火，可以燎原，團隊整體將散發(fā)出奪目光芒。因此，我們會擺脫自己的恐懼，我們的表現(xiàn)會自動影響別人。從團隊的建設(shè)、震蕩到規(guī)范、完善期，卡特教練一直尊重、關(guān)心、信任孩子們，不以親為親，以身作則，由依靠威信到的無需強力管束，團隊愈發(fā)成熟，士氣高昂，孩子們也更加積極陽光。團隊在一次次比賽，大家相互信任，勝利后，卡特教練與大家共同分享喜悅，都為身為里士滿籃球隊的一員而自豪。在團隊成員學習中，有成員成績合格仍被要求學習，有成員因?qū)W習問題影響其他成員，不論怎樣，卡特教練一直強調(diào)他們整體成績，最終大家都相互扶持，完成學習任務(wù)。或許也是他的堅持與不易，感動了成員們。堅持原則?？ㄌ亟叹殻试S孩子們不優(yōu)秀，但他一直在盡己所能，關(guān)心、幫助孩子們成長起來。關(guān)心成長。嚴格管理。他訓練這批學生的時候，并沒有一開始就教授他們籃球技巧，而是讓他們不停的做“自殺”，做俯臥撐，練基本功，有針對性的在速度、攔截等策略進行訓練，并設(shè)定出很多代號，黛娜等暗語，一旦說出所有球隊成語都知道什么意思并及時轉(zhuǎn)換，更能機動靈活取得積極主動。這樣一支團隊的各項任務(wù)都需憑借權(quán)威進行領(lǐng)導活動，因此卡特教練唯有以自決型領(lǐng)導方式，從團隊制度、紀律、精神上對團隊進行規(guī)范，保證團隊成員能夠有效開展活動?！本九c激勵了其他成員。而對于違背規(guī)矩的卷發(fā)克魯茲，嚴厲處理，毫不留情?？ㄌ亟叹氝@兩項規(guī)定，前者以合同方式建立，方便了后期對隊員的約束，并且我感受到了卡特教練的責任心，他是一名籃球教練，但是卻更關(guān)注孩子們的全面發(fā)展，關(guān)心他們的未來?？偠灾乙詾樽鹬貙Τ蓡T們作用的非比尋常，這是他們改變自我認知的一個開端。盡管如此，卡特教練還是堅持接管這支看上去沒有希望的籃球隊。no one can make you feel inferior without our ，我們也需要發(fā)揚我們從影片中學到的這種積極向上、團結(jié)協(xié)作以及勝不驕、敗不餒的精神，按照一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，從而為成為一名真正共產(chǎn)黨員做好準備。也許這樣簡單的一句話在我們現(xiàn)實生活中卻常常被忽略，或是因為生活的負擔太重，以至于我們沒時間和精力去放下重擔悔悟一下生活的真諦，或者是我們被生活的一些瑣事所纏繞，以至于讓我們在生活的漩渦中無法自拔，長久下去，也就迷失了自己的方向，甚至不知道自己生活的初衷，慢慢地，我們也就看不到自己存在的價值同時也會去忽視別人的價值，于是，我們的生活似乎是被一些看不見的隔斷分割開來，生活中除了自我，剩下的也還是迷失的自我。然而這樣的做法并沒有得到隊員的認可，相反卻得到的是不屑和蔑視。他們雖然敗了，但他們敢于面對這種局面，他們成長了，他們在卡特教練的領(lǐng)導下，不僅學會了打籃球，更重要的是他們學會了自尊，學會了團結(jié)，懂得了求知，懂得了做人。在隊員們的努力下他們每個人的平均成績都達到了協(xié)議中的要求，卡特教練解除了禁賽，他們開始上場比賽。影響了無數(shù)普通的美國人，是美國有精神追求的人的一本最基礎(chǔ)的必讀物。他們把“圖書館”搬到了訓練館，卡特教練的話雖然沒有說服校方和家長但他的隊員們都領(lǐng)會到了，他感動了他的隊員，這次他的隊員也另他感動。在30年前他也曾代表里士滿在此打籃球，但如今他的隊友們呢？有的在坐牢，有的被殺死，所以他要改革，不僅要教隊員們打球，更重要的是要教他們?nèi)绾巫鋈?，如何很好的生存的這個社會上。這時，籃球隊的所有成員都主動站出來，幫他完成了余下的任務(wù)。他的隊員辱罵對方的隊員，卡特教練再次強調(diào)了要想得到尊重，就要從尊重他人開始。他的懲罰讓隊員感到害怕?？ㄌ亟叹毜倪@一舉動為他樹立了威信，其他隊員對他的態(tài)度也有所改變。30年前卡特也曾代表里士滿打過籃球，但他的隊友們呢？有的在坐牢，有的被殺死，他不想看到這些籃球隊員也步他的隊友的后塵，他要改革！卡特教練在上任的第一天就要求隊員們和他簽訂一個協(xié)議。第一篇：《卡特教練》觀后感[范文模版]《看電影學管理技術(shù)》結(jié)業(yè)作業(yè)題目：《卡特教練》觀后感班級：10122 學號：20103012229《卡特教練》觀后感《卡特教練》又名《鐵血教練》，本片根據(jù)1999年對于卡特教練和他的常勝不敗的籃球隊的新聞報道改編，里士滿高中籃球隊原本從未在任何比賽中獲得過勝利，是一支屢戰(zhàn)屢敗的隊伍?？ㄌ亟叹氃趽卫锸繚M籃球教練之前已經(jīng)看到了這一點。此時有個隊員Cruz對他的做法很反感，對他出言不遜，而且還想“教訓”一下他們的新教練，但他卻被他們的新教練教訓了，最后氣憤的離開了體育館，離開了籃球隊。在這些基礎(chǔ)訓練的過程中，卡特教練對他的隊員要求嚴格，在規(guī)定的時間內(nèi)到達，遲到就要受到懲罰。在卡特教練訓練后的第一次比賽中，里士滿取得了久違的勝利。但是他沒有放棄，一直堅持到了最后，但是仍然沒有完成。一時卡特教練的決定成了大眾議論的焦點，有人贊賞他視籃球為命的品格，但更多的人對他的舉動表示不解，甚至是批評??隨后在媒體、學校和學生家長的壓力下，卡特教練說出了他這樣做的原因。校方雖然剪斷了訓練館大門上的鐵鏈，但卻不能強迫他的隊員打籃球，阻止他們學習。這段回答實際上取自美國以激勵著名的作家威廉姆森女士在《從愛回歸》的著作中的精彩段落。這段僅僅40秒鐘的話是這個影片的靈魂。但他們的精神，他們的努力卻贏得了對手的尊重。同時還要求他們打領(lǐng)帶，上課要坐在第一排。respect for others and take the responsibility for all your ，尊重他人，并且對自己的行為負責。也許在這個時候我們更需要這樣兩句話：every one is the master of his own fortune。然而，卡特教練來到了里士滿，他帶來了一支無人能敵的常勝籃球隊，他為黑暗中的孩子們帶來了一束烈風中不滅的火光，指引他們走向希望！當卡特教練來到里士滿時，他面對的是這樣一支籃球隊：①成員，相互指責、人際關(guān)系差，隊員技術(shù)與配合差，個人主義，毫無團隊紀律，亦無自信與動力、努力；②團隊，沒有明確的目標與運轉(zhuǎn)的規(guī)則，好比一盤散沙；③外部，孩子們的價值觀與人生觀受到他們所處的黑人群體的負面影響，習慣了不優(yōu)秀，并且在沒有學校與社區(qū)的支持。這條規(guī)定看上去似乎與籃球訓練毫無關(guān)系，但是，互相的尊重與禮貌可以理解為愉悅他人并滿足他人心理需求的一種手段，是建立和諧人際關(guān)系的第一步，這將有利于緩和和增進團隊成員間的關(guān)系；另一方面，許多黑人隊員們所處的階層本就處于弱勢，不被尊重，習慣犯錯與不優(yōu)秀，而當他們在予以他人尊重與禮貌的同時，也收獲了來自他人的尊重，慢慢地自尊與自我肯定，逐步建立起自信，最終相信成功并能夠成功。/ 6 無規(guī)矩，不成方圓。對于這兩方面規(guī)定的實施起來并不容易，卡特教練首先在團隊中樹立了權(quán)威，擺出自己以前的戰(zhàn)績，攔截、強攻、投球等都是破記錄的，有多年執(zhí)教經(jīng)驗和籃球教練閱歷，獲得隊員的認可。等你們的身體素質(zhì)達到了可以讓我來教的水平的時候，我再來教大家打球。*卡特教練面對的是一個由于缺乏組織建設(shè)而長期處于建設(shè)期的團隊，由于成員對團隊的向心力弱，歸屬感不強，不關(guān)心組織，不樂意積極工作；外在環(huán)境對團隊不利；團隊任務(wù)很難實現(xiàn)，完善的組織結(jié)構(gòu)尚未形成，規(guī)章制度不健全。/ 6 前文提到，在第一堂課，卡特教練就告訴成員“??等你們的身體素質(zhì)達到了可以讓我來教的水平的時候，我再來教大家打球”。他具