【正文】 特殊的題材，有意識地重復一些關鍵詞語，反而會收到一些意想不到的效果。原來的人力車工人曾為此自動集會慶祝，感謝政府替他們挖掉了窮根，幫助他們走上了新的生活。在航天時代到來之際，中國，不能再一次落伍。時間 導語 地點場面導語的寫作方式 描述式評論式↓↓ 環(huán)境世界上 發(fā)射架第三個 飛船能把航 發(fā)射時天員送 火箭入太空↓的國家 ↓↓立體感意義現(xiàn)場感 主體部分 時間為經(jīng)寫作順序事件為緯等待了幾百年 承上啟下努力了近半個世紀 背景材料：蘇聯(lián)衛(wèi)星上天↓驚醒了中國人突 毛澤東：我們也要搞人造衛(wèi)星 出 周密的計劃成 第一枚液體火箭發(fā)射成功 就 第一顆人造衛(wèi)星上天材料試驗食品等 載人飛天準備挑選了航天員遺憾：計劃擱淺714工程 歷史鏡頭曙光號最終塵封在一張張的構(gòu)思草圖中863計劃→中央政治局↓實施載人航天計劃周密計劃“神舟”一號“神舟”二號新的航天史 “神舟”三號 五戰(zhàn)“神舟”四號 五捷“神舟”五號 結(jié)尾：“神舟”五號進入預定軌道↓千年夢圓二、寫作技巧文章層次清晰，有條有理，轉(zhuǎn)折起伏，引人入勝。俄國著名作家契訶夫曾說：“我要等到想出一個跟開頭一樣好的結(jié)尾才寫它。評論：一個民族迎來了飛天夢圓的輝煌時刻!和開頭一樣，結(jié)尾也是新聞的有機組成部分，它寫新聞事件的必然結(jié)局，是意盡言止時的自然收筆。第三部分，結(jié)尾，回到導語重點內(nèi)容。先提出我們的計劃，找出我們現(xiàn)存的困難，然后一一解決，就像當年第一顆衛(wèi)星上天一樣。自此，中國暫時停止了對載人航天的探索，而把精力和重點放在了各種類型的應用衛(wèi)星方面，這一停就是１０年。“曙光號”是一個類似美國第二代飛船“雙子星座號”的飛船，外形像個倒扣的大漏斗，由座艙和設備艙兩大艙段組成，座艙里放置兩把宇航員坐的彈射座椅。代表們興致勃勃地品嘗了我國自己研制的航天食品：高熱量的巧克力、壓縮餅干和美味的雞湯等。可是在科學上是沒有坦途的，由于多方面的原因，計劃擱淺了，我們的飛天夢想“只能塵封在一張張構(gòu)思草圖中”，這是多么遺憾的事?。v史記載：“東方紅一號”衛(wèi)星發(fā)射的第二年，一個乍暖還寒的４月間，在有全副武裝軍人把門的北京京西賓館里，聚集了全國80多個單位的400多名專家學者。由號召，到計劃，到成功，一步一步寫來，緊張的任務，緊湊的文章，娓娓道來，條理清晰。第6段，寫背景，是激勵中國進入航天領域的大背景。第4段起承上啟下作用的，是由導語部分引出主體部分。這樣，文章一開始的導語就把讀者引到了這樣一個宏大而激動的場景中，同時，又對這次發(fā)射的意義作了評論，大張了中國人的志氣。本文的導語用了兩種寫作方式：描述式和評論式。所以記者在寫新聞標題時下力氣很大，新聞界有個“三分之一時間寫標題，三分之一時間寫導語，三分之一時間寫主體”的說法，可見對新聞標題的重視?！窘滩膬?yōu)化全析】一、結(jié)構(gòu)內(nèi)容 俗話說：“畫龍還須巧點睛。諸如飛船的火箭發(fā)動機由航天六院提供，飛船逃逸塔動力系統(tǒng)由航天四院研制，航天時代公司的電子設備則為“神五”提供了“眼睛和耳朵”??可以說，飛船的升天，可以說祖國的航天事業(yè)是千千萬萬獻身航天科技事業(yè)的幕前幕后英雄集體智慧的結(jié)晶，正是他們共同鑄就了共和國“神箭”，是他們共同托起了華夏“神舟”?！颈尘爸R互動】一、寫作背景2003年15日上午9時整，一艘中國的載人火箭，從酒泉的衛(wèi)星發(fā)射中心順利升空，經(jīng)過21個小時、60萬公里的繞行任務后，成功返回地球，降落在內(nèi)蒙古大草原上。能力目標：能夠準確分析本文的清晰的層次結(jié)構(gòu)，提高分析文章結(jié)構(gòu)的能力。二、課文結(jié)構(gòu)很簡單，是一篇典范的新聞報道，各個構(gòu)件都很清楚，因此可以作為學生閱讀和寫作新聞報道的范本。參考答案略。導語放在開頭，由最新鮮、最主要的事實或依托新聞事實的議論組成；而主體則具體展開對新聞事實的敘述。另外，這篇新聞還是一種首尾圓合型結(jié)構(gòu)。二、新聞在結(jié)構(gòu)上有什么特點？聯(lián)系平時看到的新聞，結(jié)合本文，總結(jié)一下。課文的標題就很有特色，請你說說它 的含義。面對這樣一個重大的歷史事件，每一個中國人都會感到自豪，同時也迫切想知道中國的航天工程走到這一步，到底經(jīng)過了什么樣艱辛的歷程。其二，中國的航天夢經(jīng)過了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標題也喻指這一探索過程。五是“長征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗。在這一段回顧中，有幾個具有重大意義的事件需要把握： 一是1958年毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星！”的指示。大多數(shù)新聞都是很詳細地描述火箭發(fā)射的經(jīng)過，黨中央以及國人對于此事的關注，飛船上天后楊利偉的所見所感等，即使有一些背景材料，也只是寥寥幾筆。本文的導語部分是3段，點明這則新聞想要傳達的最主要、最有價值的新聞事實，即2003年10月15日“神舟”五號飛船發(fā)射，并且指明“這是人類航天史上一次不同凡響的發(fā)射，它標志著中國從此成為世界上第三個有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國家”。）[教師]困難是巨大的，但是我們總算走過來了，我們相信未來我們的國力會更強，未來藍天上將會有很多中國人的影子，有很多的飛機上都寫著“MADE IN CHINA”[播放影片]火箭知識、神六起飛[相關鏈接] 二、總結(jié)全文，共同完成課后練習第二篇：《飛向太空的航程》《飛向太空的航程》教案一、整體把握: 從遠古時期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個古老民族的飛天夢已經(jīng)做了幾千年。前面和后面都是記述“神五”的發(fā)射場景，中間則穿插路中國航天史的回顧（這個回顧是簡要的），二者很自然地銜接在一起。標題，告訴我們新聞的內(nèi)容；電頭，告訴我們時間和發(fā)布新聞的報社等情況；導語，剛才說過了，是介紹本篇新聞的主要內(nèi)容。[同學們看書，自己找詞語，或者自己形容]時間為3分鐘[教師歸納、概括、點評]中國第一位宇航員、第三個有能力依靠自己的力量將航天員送入太空、實現(xiàn)了幾百年的夢想??（這些詞語可以用同學們自己找、自己說，主要的目的是讓他們對這一天的意義有所了解）[教師]在課文的開始，開頭的三段，給我們介紹了本篇新聞的主要內(nèi)容，這一部分叫作新聞的導語。飛天，反映了中國古代勞動人民對飛上九重天的向往。（聯(lián)系社會實際，關注社會弱勢群體。[明確]對比：包身工的悲慘生活與老板們的對比 包身工與外來工人的對比比喻：船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事（作者用船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的故事，比喻帝國主義以及買辦資本家與包身工的剝削與被剝削的關系，十分精當，有力地控訴了吃人的包身工制度。[提問]請同學們根據(jù)剛才我們找到的反映包身工制度罪惡的地方，想想哪些是點哪些是面？[可留作課后作業(yè)]第二課時一、回顧上節(jié)課內(nèi)容二、檢查作業(yè)：請同學們根據(jù)剛才我們找到的反映包身工制度罪惡的地方，想想哪些是點哪些是面？[參考答案]面：人物的群體描寫，課文寫包身工的起床、吃粥、像放雞鴨一般地走進工廠，在工廠里忍受各種威脅的情景。這種震撼來自于包身工的這些悲慘事實，也來自于這篇文章。所以我們說在包身工身上，有雙重的壓榨，是機器、制度的壓榨，也是奴隸制度、帝國主義拼命追求剩余價值的壓榨。這樣的悲慘，這樣的苦痛，是當時萬惡的社會造成的，是當時萬惡的帝國主義榨取中國工人的血淚寫證。還有與描寫記敘生活場景相應的說明和議論。[自由回答、個別提問] [參考答案，投影]四點一刻，包身工清晨起身的情景；四點半，包身工吃飯的情景；五點鐘，包身工上班勞動的情景?！栋砉ぁ肥窍难茏髌分斜容^著名的一篇報告文學作品。[介紹作者]作者夏衍，我國著名戲劇家、翻譯家。報告文學和新聞最大的區(qū)別就是？[提示：從單元說明中找出答案][學生明確] 作者可以對所涉及的事件和人物進行合理的藝術加工，也可以充分表達自己的思想情感 [教師] 我們在學習報告文學的時候，要聯(lián)系作品的時代背景，把握作者的情感傾向，學習文章敘事寫人的技巧，培養(yǎng)關注社會的意識。它以消息、通訊、特寫等樣式[引申，現(xiàn)場直播等等樣式]，向我們提供了各方面最新的資訊。[明確]真實性、及時性[教師]新聞是我們每天接觸最多的一種文體了，我們通過報紙、電視、廣播，現(xiàn)在還有網(wǎng)絡都可以接觸到。這種文體就是？[學生]報告文學[教師]是的，同學們經(jīng)過預習就知道，這種文體就是報告文學。[投影，加粗]（二）主體[教師]前面我們先接觸了本課的文體以及這個文體的特點，現(xiàn)在我們進入課文，看看所謂的報告文學的真實面目。主要作品有《上海屋檐下》、《法西斯細菌》等，建國后把文學名著《林家鋪子》、《祝?！犯木帪殡娪皠”?。[討論、總結(jié)、歸納]同學們經(jīng)過閱讀和找尋后，得出了什么結(jié)論呢？現(xiàn)在我們請幾個同學來交流一下他們的看法。兩方面合在一起，已經(jīng)構(gòu)成了包身工地獄生活的全貌。他們的一生非常的短暫，還沒來得及享受人生就草草了了自己的一生。半殖民地半封建的反動統(tǒng)治，是使農(nóng)村少女變成雙重奴隸的社會根源?！栋砉ぁ纷饔?935年，至今已經(jīng)60多年了，今天我們讀這篇文章，仍然能感到深深的震撼。[教師]解釋面：所謂的面就是一般的、概括性的材料，在本文中就是包身工悲慘生活的基本框架解釋點：就是一些典型人物，典型的事件和典型的細節(jié)，是在“面”的基礎上填充其中的具體材料，這兩方面的材料是骨架和血肉的關系。現(xiàn)在同學們，可以找一找文章中有哪些修辭手法。四、完成課后練習三，理解文章中的句子。城雕上的飛天，姿態(tài)各異，栩栩如生。這一天，讓我們用一些定語來給它下定義。同學們，回憶一下，新聞還由什么部分組成？[明確] 標題、電頭、導語、主體、結(jié)語[教師]各部分的作用是什么呢？我們可以以本文為例來看這些部分的作用。[教師]同學們，再從整體上看看課文，課文結(jié)構(gòu)的安排很有特色。[教師]同學們根據(jù)我們剛才歸納出來的文章的結(jié)構(gòu)，看看文中交代的中國實現(xiàn)“飛天夢”的歷程中，有哪幾個關鍵的事件？（提示：按照時間順序）[參考答案]1958年毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星”的指示 1960年中國第一枚火箭發(fā)射成功1970年中國成功地將自己的