【正文】 特殊的題材，有意識(shí)地重復(fù)一些關(guān)鍵詞語(yǔ)，反而會(huì)收到一些意想不到的效果。原來(lái)的人力車(chē)工人曾為此自動(dòng)集會(huì)慶祝，感謝政府替他們挖掉了窮根，幫助他們走上了新的生活。在航天時(shí)代到來(lái)之際，中國(guó)，不能再一次落伍。時(shí)間 導(dǎo)語(yǔ) 地點(diǎn)場(chǎng)面導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)作方式 描述式評(píng)論式↓↓ 環(huán)境世界上 發(fā)射架第三個(gè) 飛船能把航 發(fā)射時(shí)天員送 火箭入太空↓的國(guó)家 ↓↓立體感意義現(xiàn)場(chǎng)感 主體部分 時(shí)間為經(jīng)寫(xiě)作順序事件為緯等待了幾百年 承上啟下努力了近半個(gè)世紀(jì) 背景材料：蘇聯(lián)衛(wèi)星上天↓驚醒了中國(guó)人突 毛澤東：我們也要搞人造衛(wèi)星 出 周密的計(jì)劃成 第一枚液體火箭發(fā)射成功 就 第一顆人造衛(wèi)星上天材料試驗(yàn)食品等 載人飛天準(zhǔn)備挑選了航天員遺憾：計(jì)劃擱淺714工程 歷史鏡頭曙光號(hào)最終塵封在一張張的構(gòu)思草圖中863計(jì)劃→中央政治局↓實(shí)施載人航天計(jì)劃周密計(jì)劃“神舟”一號(hào)“神舟”二號(hào)新的航天史 “神舟”三號(hào) 五戰(zhàn)“神舟”四號(hào) 五捷“神舟”五號(hào) 結(jié)尾：“神舟”五號(hào)進(jìn)入預(yù)定軌道↓千年夢(mèng)圓二、寫(xiě)作技巧文章層次清晰，有條有理，轉(zhuǎn)折起伏，引人入勝。俄國(guó)著名作家契訶夫曾說(shuō)：“我要等到想出一個(gè)跟開(kāi)頭一樣好的結(jié)尾才寫(xiě)它。評(píng)論：一個(gè)民族迎來(lái)了飛天夢(mèng)圓的輝煌時(shí)刻!和開(kāi)頭一樣，結(jié)尾也是新聞的有機(jī)組成部分，它寫(xiě)新聞事件的必然結(jié)局，是意盡言止時(shí)的自然收筆。第三部分，結(jié)尾，回到導(dǎo)語(yǔ)重點(diǎn)內(nèi)容。先提出我們的計(jì)劃，找出我們現(xiàn)存的困難，然后一一解決，就像當(dāng)年第一顆衛(wèi)星上天一樣。自此，中國(guó)暫時(shí)停止了對(duì)載人航天的探索，而把精力和重點(diǎn)放在了各種類(lèi)型的應(yīng)用衛(wèi)星方面，這一停就是１０年?！笆锕馓?hào)”是一個(gè)類(lèi)似美國(guó)第二代飛船“雙子星座號(hào)”的飛船，外形像個(gè)倒扣的大漏斗，由座艙和設(shè)備艙兩大艙段組成，座艙里放置兩把宇航員坐的彈射座椅。代表們興致勃勃地品嘗了我國(guó)自己研制的航天食品：高熱量的巧克力、壓縮餅干和美味的雞湯等?？墒窃诳茖W(xué)上是沒(méi)有坦途的，由于多方面的原因，計(jì)劃擱淺了，我們的飛天夢(mèng)想“只能塵封在一張張構(gòu)思草圖中”，這是多么遺憾的事?。v史記載：“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射的第二年，一個(gè)乍暖還寒的４月間，在有全副武裝軍人把門(mén)的北京京西賓館里，聚集了全國(guó)80多個(gè)單位的400多名專(zhuān)家學(xué)者。由號(hào)召，到計(jì)劃，到成功，一步一步寫(xiě)來(lái)，緊張的任務(wù)，緊湊的文章，娓娓道來(lái)，條理清晰。第6段，寫(xiě)背景，是激勵(lì)中國(guó)進(jìn)入航天領(lǐng)域的大背景。第4段起承上啟下作用的，是由導(dǎo)語(yǔ)部分引出主體部分。這樣，文章一開(kāi)始的導(dǎo)語(yǔ)就把讀者引到了這樣一個(gè)宏大而激動(dòng)的場(chǎng)景中，同時(shí)，又對(duì)這次發(fā)射的意義作了評(píng)論，大張了中國(guó)人的志氣。本文的導(dǎo)語(yǔ)用了兩種寫(xiě)作方式：描述式和評(píng)論式。所以記者在寫(xiě)新聞標(biāo)題時(shí)下力氣很大，新聞界有個(gè)“三分之一時(shí)間寫(xiě)標(biāo)題，三分之一時(shí)間寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)，三分之一時(shí)間寫(xiě)主體”的說(shuō)法，可見(jiàn)對(duì)新聞標(biāo)題的重視。【教材優(yōu)化全析】一、結(jié)構(gòu)內(nèi)容 俗話說(shuō)：“畫(huà)龍還須巧點(diǎn)睛。諸如飛船的火箭發(fā)動(dòng)機(jī)由航天六院提供，飛船逃逸塔動(dòng)力系統(tǒng)由航天四院研制，航天時(shí)代公司的電子設(shè)備則為“神五”提供了“眼睛和耳朵”??可以說(shuō)，飛船的升天，可以說(shuō)祖國(guó)的航天事業(yè)是千千萬(wàn)萬(wàn)獻(xiàn)身航天科技事業(yè)的幕前幕后英雄集體智慧的結(jié)晶，正是他們共同鑄就了共和國(guó)“神箭”，是他們共同托起了華夏“神舟”?！颈尘爸R(shí)互動(dòng)】一、寫(xiě)作背景2003年15日上午9時(shí)整，一艘中國(guó)的載人火箭，從酒泉的衛(wèi)星發(fā)射中心順利升空，經(jīng)過(guò)21個(gè)小時(shí)、60萬(wàn)公里的繞行任務(wù)后，成功返回地球，降落在內(nèi)蒙古大草原上。能力目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確分析本文的清晰的層次結(jié)構(gòu)，提高分析文章結(jié)構(gòu)的能力。二、課文結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，是一篇典范的新聞報(bào)道，各個(gè)構(gòu)件都很清楚，因此可以作為學(xué)生閱讀和寫(xiě)作新聞報(bào)道的范本。參考答案略。導(dǎo)語(yǔ)放在開(kāi)頭，由最新鮮、最主要的事實(shí)或依托新聞事實(shí)的議論組成；而主體則具體展開(kāi)對(duì)新聞事實(shí)的敘述。另外，這篇新聞還是一種首尾圓合型結(jié)構(gòu)。二、新聞在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？聯(lián)系平時(shí)看到的新聞，結(jié)合本文，總結(jié)一下。課文的標(biāo)題就很有特色，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它 的含義。面對(duì)這樣一個(gè)重大的歷史事件，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)感到自豪，同時(shí)也迫切想知道中國(guó)的航天工程走到這一步，到底經(jīng)過(guò)了什么樣艱辛的歷程。其二，中國(guó)的航天夢(mèng)經(jīng)過(guò)了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標(biāo)題也喻指這一探索過(guò)程。五是“長(zhǎng)征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗(yàn)。在這一段回顧中，有幾個(gè)具有重大意義的事件需要把握： 一是1958年毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星！”的指示。大多數(shù)新聞都是很詳細(xì)地描述火箭發(fā)射的經(jīng)過(guò)，黨中央以及國(guó)人對(duì)于此事的關(guān)注，飛船上天后楊利偉的所見(jiàn)所感等，即使有一些背景材料，也只是寥寥幾筆。本文的導(dǎo)語(yǔ)部分是3段，點(diǎn)明這則新聞想要傳達(dá)的最主要、最有價(jià)值的新聞事實(shí)，即2003年10月15日“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射，并且指明“這是人類(lèi)航天史上一次不同凡響的發(fā)射，它標(biāo)志著中國(guó)從此成為世界上第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國(guó)家”。）[教師]困難是巨大的，但是我們總算走過(guò)來(lái)了，我們相信未來(lái)我們的國(guó)力會(huì)更強(qiáng)，未來(lái)藍(lán)天上將會(huì)有很多中國(guó)人的影子，有很多的飛機(jī)上都寫(xiě)著“MADE IN CHINA”[播放影片]火箭知識(shí)、神六起飛[相關(guān)鏈接] 二、總結(jié)全文，共同完成課后練習(xí)第二篇：《飛向太空的航程》《飛向太空的航程》教案一、整體把握: 從遠(yuǎn)古時(shí)期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫(huà)，再到人類(lèi)真正的“航天始祖”萬(wàn)戶，我們這個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)已經(jīng)做了幾千年。前面和后面都是記述“神五”的發(fā)射場(chǎng)景，中間則穿插路中國(guó)航天史的回顧（這個(gè)回顧是簡(jiǎn)要的），二者很自然地銜接在一起。標(biāo)題，告訴我們新聞的內(nèi)容；電頭，告訴我們時(shí)間和發(fā)布新聞的報(bào)社等情況；導(dǎo)語(yǔ)，剛才說(shuō)過(guò)了，是介紹本篇新聞的主要內(nèi)容。[同學(xué)們看書(shū)，自己找詞語(yǔ)，或者自己形容]時(shí)間為3分鐘[教師歸納、概括、點(diǎn)評(píng)]中國(guó)第一位宇航員、第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空、實(shí)現(xiàn)了幾百年的夢(mèng)想??（這些詞語(yǔ)可以用同學(xué)們自己找、自己說(shuō)，主要的目的是讓他們對(duì)這一天的意義有所了解）[教師]在課文的開(kāi)始，開(kāi)頭的三段，給我們介紹了本篇新聞的主要內(nèi)容，這一部分叫作新聞的導(dǎo)語(yǔ)。飛天，反映了中國(guó)古代勞動(dòng)人民對(duì)飛上九重天的向往。（聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體。[明確]對(duì)比：包身工的悲慘生活與老板們的對(duì)比 包身工與外來(lái)工人的對(duì)比比喻：船戶養(yǎng)墨鴨捕魚(yú)的事（作者用船戶養(yǎng)墨鴨捕魚(yú)的故事，比喻帝國(guó)主義以及買(mǎi)辦資本家與包身工的剝削與被剝削的關(guān)系，十分精當(dāng)，有力地控訴了吃人的包身工制度。[提問(wèn)]請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才我們找到的反映包身工制度罪惡的地方，想想哪些是點(diǎn)哪些是面？[可留作課后作業(yè)]第二課時(shí)一、回顧上節(jié)課內(nèi)容二、檢查作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才我們找到的反映包身工制度罪惡的地方，想想哪些是點(diǎn)哪些是面？[參考答案]面：人物的群體描寫(xiě)，課文寫(xiě)包身工的起床、吃粥、像放雞鴨一般地走進(jìn)工廠，在工廠里忍受各種威脅的情景。這種震撼來(lái)自于包身工的這些悲慘事實(shí)，也來(lái)自于這篇文章。所以我們說(shuō)在包身工身上，有雙重的壓榨，是機(jī)器、制度的壓榨，也是奴隸制度、帝國(guó)主義拼命追求剩余價(jià)值的壓榨。這樣的悲慘，這樣的苦痛，是當(dāng)時(shí)萬(wàn)惡的社會(huì)造成的，是當(dāng)時(shí)萬(wàn)惡的帝國(guó)主義榨取中國(guó)工人的血淚寫(xiě)證。還有與描寫(xiě)記敘生活場(chǎng)景相應(yīng)的說(shuō)明和議論。[自由回答、個(gè)別提問(wèn)] [參考答案，投影]四點(diǎn)一刻，包身工清晨起身的情景；四點(diǎn)半，包身工吃飯的情景；五點(diǎn)鐘，包身工上班勞動(dòng)的情景?！栋砉ぁ肥窍难茏髌分斜容^著名的一篇報(bào)告文學(xué)作品。[介紹作者]作者夏衍，我國(guó)著名戲劇家、翻譯家。報(bào)告文學(xué)和新聞最大的區(qū)別就是？[提示：從單元說(shuō)明中找出答案][學(xué)生明確] 作者可以對(duì)所涉及的事件和人物進(jìn)行合理的藝術(shù)加工，也可以充分表達(dá)自己的思想情感 [教師] 我們?cè)趯W(xué)習(xí)報(bào)告文學(xué)的時(shí)候，要聯(lián)系作品的時(shí)代背景，把握作者的情感傾向，學(xué)習(xí)文章敘事寫(xiě)人的技巧，培養(yǎng)關(guān)注社會(huì)的意識(shí)。它以消息、通訊、特寫(xiě)等樣式[引申，現(xiàn)場(chǎng)直播等等樣式]，向我們提供了各方面最新的資訊。[明確]真實(shí)性、及時(shí)性[教師]新聞是我們每天接觸最多的一種文體了，我們通過(guò)報(bào)紙、電視、廣播，現(xiàn)在還有網(wǎng)絡(luò)都可以接觸到。這種文體就是？[學(xué)生]報(bào)告文學(xué)[教師]是的，同學(xué)們經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)就知道，這種文體就是報(bào)告文學(xué)。[投影，加粗]（二）主體[教師]前面我們先接觸了本課的文體以及這個(gè)文體的特點(diǎn)，現(xiàn)在我們進(jìn)入課文，看看所謂的報(bào)告文學(xué)的真實(shí)面目。主要作品有《上海屋檐下》、《法西斯細(xì)菌》等，建國(guó)后把文學(xué)名著《林家鋪?zhàn)印?、《祝?！犯木帪殡娪皠”?。[討論、總結(jié)、歸納]同學(xué)們經(jīng)過(guò)閱讀和找尋后，得出了什么結(jié)論呢？現(xiàn)在我們請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)交流一下他們的看法。兩方面合在一起，已經(jīng)構(gòu)成了包身工地獄生活的全貌。他們的一生非常的短暫，還沒(méi)來(lái)得及享受人生就草草了了自己的一生。半殖民地半封建的反動(dòng)統(tǒng)治，是使農(nóng)村少女變成雙重奴隸的社會(huì)根源?！栋砉ぁ纷饔?935年，至今已經(jīng)60多年了，今天我們讀這篇文章，仍然能感到深深的震撼。[教師]解釋面：所謂的面就是一般的、概括性的材料，在本文中就是包身工悲慘生活的基本框架解釋點(diǎn)：就是一些典型人物，典型的事件和典型的細(xì)節(jié)，是在“面”的基礎(chǔ)上填充其中的具體材料，這兩方面的材料是骨架和血肉的關(guān)系?，F(xiàn)在同學(xué)們，可以找一找文章中有哪些修辭手法。四、完成課后練習(xí)三，理解文章中的句子。城雕上的飛天，姿態(tài)各異，栩栩如生。這一天，讓我們用一些定語(yǔ)來(lái)給它下定義。同學(xué)們，回憶一下，新聞還由什么部分組成？[明確] 標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)[教師]各部分的作用是什么呢？我們可以以本文為例來(lái)看這些部分的作用。[教師]同學(xué)們，再?gòu)恼w上看看課文，課文結(jié)構(gòu)的安排很有特色。[教師]同學(xué)們根據(jù)我們剛才歸納出來(lái)的文章的結(jié)構(gòu)，看看文中交代的中國(guó)實(shí)現(xiàn)“飛天夢(mèng)”的歷程中，有哪幾個(gè)關(guān)鍵的事件？（提示：按照時(shí)間順序）[參考答案]1958年毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星”的指示 1960年中國(guó)第一枚火箭發(fā)射成功1970年中國(guó)成功地將自己的