【正文】 讀課文，我們知道作者游覽了這幾個(gè)地方，也知道了這幾個(gè)分別有著這樣的特點(diǎn)。C、指名學(xué)生回答，并征求全體同學(xué)意見。）（4）有感情地齊讀第二段，同時(shí)邊讀邊想象，沿途明艷的南方山景，并思考，課題是《記金華的雙龍洞》，但為什么要花費(fèi)這么多筆墨去沿途景色呢？答：沿途景色已如此美麗，雙龍洞位于其中，自然更值一游； 沿途美景成了雙成洞奇特景象的襯托；作者游興很高，心情舒暢，借途中所見抒發(fā)對(duì)祖國河山的喜愛之情。學(xué)習(xí)第二段。學(xué)習(xí)課文第一段。第五段（7）介紹里洞。第一段（1）交代了游覽的時(shí)間及地點(diǎn)。解題：“記”是什么意思？較“記”的是什么？（記是“記載”的意思，本文記的瀏覽勝地，固而是一篇游記。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)，按照游覽順序生動(dòng)具體地描述景物的寫作方法。了解過渡句在課文中的作用，了解課文是怎樣連段成篇的。課后大家要認(rèn)真讀讀課文，好好欣賞欣賞。５、下面請(qǐng)同學(xué)再仔細(xì)朗讀課文，看看課文是怎樣描寫內(nèi)洞的？６、讀到這里，你知道雙龍洞名的來歷嗎？哪個(gè)句子講明了？指名讀出有關(guān)句子，再相機(jī)點(diǎn)題。三、教學(xué)第五、六段?？紫逗馨?只要你.......體會(huì)孔隙的特點(diǎn)。１、這孔隙有什么特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)默讀第四段，邊讀邊想。金華的雙龍洞的路上景色特點(diǎn)是明艷，外洞的特點(diǎn)是（），內(nèi)洞的特點(diǎn)是（），連結(jié)外洞和內(nèi)洞的是孔隙,它的特點(diǎn)是（）。二、我能將本課的詞語自己寫會(huì)。他從“五四”時(shí)期開始創(chuàng)作，作品很多，著名的短篇小說有《隔膜》、《城中》，長(zhǎng)篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》等。同時(shí)，作者觀察仔細(xì)，描寫形象生動(dòng)，景物特點(diǎn)鮮明，不失為一篇寫景佳作。領(lǐng)悟按游覽的順序進(jìn)行敘述的寫作方法，積累語言。師板書為乘客編寫一份坐船時(shí)的注意事項(xiàng)。抓住關(guān)鍵詞語粉紅色、新鮮、明艷、精神、或濃或淡，在朗讀中體會(huì)山間純色之美。學(xué)習(xí)給文章編寫提綱。四、課時(shí)安排：3課時(shí)(第二課時(shí))課時(shí)目標(biāo)：了解雙龍洞外洞的特點(diǎn)以及由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的方式。在朗讀中感受金華雙龍洞的特點(diǎn)，體會(huì)作者游覽時(shí)的心情。要正確區(qū)分簇與族字的發(fā)音以及“蜒”與“蜓”、“擦”與“登”的書寫。首先想好要表達(dá)的中心，然后選擇能表達(dá)中心的材料，最后把選好的要寫的內(nèi)容安排好。挑選好材料后，還要對(duì)選好的材料進(jìn)行合理的安排，先寫什么，后寫什么，按什么順序組織材料，才能使文章條理清楚，段落清晰。所以必須對(duì)材料進(jìn)行整理和選擇。（板書：記金華的雙龍洞）作者寫這篇文章的目的是什么，他要表達(dá)什么情感或說明什么道理呢，這就是文章的中心。3．練習(xí)給課文寫提綱。面對(duì)大自然的鬼斧神工，我們不禁折服于自然之偉大、自然之神奇!有感情地齊讀課文。內(nèi)洞比外洞還要大得多）（板書：奇）洞中有名稱的石鐘乳和石筍多達(dá)四十多個(gè)，而工人首先指點(diǎn)給作者看的是洞頂雙龍，為什么？（因?yàn)檫@是“雙龍洞”名稱的由來）請(qǐng)一名學(xué)生朗讀描寫雙龍的句子。1．請(qǐng)一名學(xué)生有感情地朗讀第五段，學(xué)生邊聽邊畫出寫洞中雙龍的句子。2．教師了解學(xué)生背誦的情況。（二）練習(xí)課文編提綱。背誦第5自然段。其實(shí)這段水路并不長(zhǎng)，大約就十米，但讓人覺得船兒走了好久好久。默讀第四段，想一想：作者乘船洞中游與我們平日乘船水上游，游法上有什么不一樣？（作者只能仰臥在船上，身子緊貼船底，由管理處的工人把船拉進(jìn)拉出。（四）了解怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞，體會(huì)雙龍洞的“險(xiǎn)”。（板書：山路美）（洞口可用“寬”字來概括，外洞可用“大”字來概括）（板書：寬大）洞口外的景色使你產(chǎn)生什么感覺？讀一讀，說一說。）作者邊欣賞著山中明艷的春色，邊傾聽著淙淙溪聲，一路逆溪流而上，來到了雙龍洞洞口。誰來讀一讀一路迎接游客的溪流?！靶戮G”是指春天新長(zhǎng)出的草和樹葉的顏色。請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀第2自然段，你能不能用作者寫出來的和沒有直接寫出來的顏色畫出一幅明艷的畫面。請(qǐng)一名學(xué)生有感情地朗讀第二段，學(xué)生在書中畫出作者所看到的景物。四、教學(xué)過程（一）結(jié)合課文引入新課。背誦課文第5自然段。2．有感情地朗讀課文。2．有感情地齊讀課文。第六段：寫乘船出洞。第二段：寫去雙龍洞路上的見聞。（按游覽順序可分六段。金華（1）學(xué)生邊默讀課文邊畫出游覽雙龍洞的路線。1．教師范讀課文。課文中指內(nèi)洞大約有十來排平房那么深。課文中指石鐘乳和石筍的顏色各不相同。端，項(xiàng)目。也叫鐘乳石。課文中指頭抬起的高度很低。課文中指洞中光線不足，視線模糊不清?？紫叮嚎吡蹆?；縫兒。突兀：高聳。（“曲”讀qū，不要讀成qǔ）呈：顯出，露出。2．查字典并結(jié)合課文內(nèi)容解釋詞語。不要讀成zh233。我們就沿著他的足跡去觀賞這一神奇的溶洞。三、教學(xué)難點(diǎn)理清課文段落，概括段落大意。（三）理清課文段落，概括段落大意。2．理清課文的條理，練習(xí)給課文編提綱。3．學(xué)習(xí)本課生字、新詞，理解重點(diǎn)詞語。2．了解作者的游覽順序，練習(xí)給課文編提綱。教學(xué)重點(diǎn)1．了解外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)以及怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞。（二）閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容，找出作者的游覽順序。（二）理清課文段落，概括段落大意?！队浗鹑A的雙龍洞》就是作家葉圣陶游覽之后寫下的一篇游記。教師強(qiáng)調(diào)生字“浙”的讀音是zh232。要求學(xué)生在讀寫時(shí)注意。課文中指汽車沿盤山道曲折向上行駛。課文中指山上景物的色彩明亮鮮艷。課文中指山上草木生長(zhǎng)得茂盛繁密。不要讀成xī）昏暗：光線不足；暗。稍微：表示數(shù)量不多或程度不深。石鐘乳：石灰?guī)r洞中懸在洞頂上的像冰錐的物體，常與石筍上下相對(duì)，由含碳酸鈣的水溶液逐漸蒸發(fā)凝結(jié)而成。變化多端：變化多種多樣。異，不同。進(jìn)：平房的一宅之內(nèi)分前后幾排的，一排稱為一進(jìn)。（三）閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容，找出作者的游覽順序。找出作者的游覽順序。（板書：1．指導(dǎo)學(xué)生按游覽順序給課文分段。（第一段：寫4月14日作者去游覽金華的雙龍洞。第五段：介紹游覽內(nèi)洞的情景。感受作者描寫的景物，體會(huì)作者表達(dá)的情感。1．抄寫生字、生詞。（三）有感情地朗讀課文。三、教學(xué)難點(diǎn)理解課文中“山上開