“耐心、細(xì)心和恒心”成就一切-全文預(yù)覽
【正文】 搖頭。我馬上和家長(zhǎng)聯(lián)系，了解到他全家剛到小城，父母忙著打理小店，沒有時(shí)間督促他們兄弟。除了上課，日常的點(diǎn)滴小事都會(huì)有教育學(xué)生的良機(jī)。耐心——處理好?勤?與?實(shí)?的量如果說(shuō)，愛是激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈求知欲的源泉，嚴(yán)是促使學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的有力措施的話，那么，班主任的?勤?能及時(shí)捕捉住教育學(xué)生的良機(jī)，而班主任踏實(shí)的工作作風(fēng)則是培養(yǎng)學(xué)生不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。對(duì)幾個(gè)特別關(guān)愛自己孩子的家長(zhǎng)談了我的想法，取得了家長(zhǎng)的支持。?沒有規(guī)矩，不成方圓?，我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，做到人人明確規(guī)范要求，并結(jié)合學(xué)校每日的檢查，加以督促，有效地規(guī)范了學(xué)生的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、守紀(jì)習(xí)慣。?因?yàn)?教師的愛一旦進(jìn)入學(xué)生的心靈，就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量，不僅會(huì)使他們幼小的心靈萌發(fā)出善良的崇高的情感，而且能點(diǎn)燃起他們的智慧的火花。撰文/探索者實(shí)踐隊(duì) 鐘鳳梅第三篇：愛心 耐心 細(xì)心 恒心愛心 耐心 細(xì)心 恒心班主任工作，其實(shí)是心的工作。教師與學(xué)生不僅是師生關(guān)系，還可以是朋友關(guān)系。這只是上課前的準(zhǔn)備，上課時(shí)，我們要時(shí)刻注意學(xué)生的上課情況，觀察他們是否已經(jīng)明白所講的內(nèi)容，了解他們是否能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也要注意他們的班級(jí)精神面貌，時(shí)刻保持一種激昂的斗志，一種積極向上的精神。在這次活動(dòng)中，我清楚地了解到成為一名教師的艱辛。所以作為一名教師，我們首先要對(duì)我的學(xué)生有信心，同時(shí)也要對(duì)自己有信心，相信自己能教好他們，能傳播知識(shí)給他們。不過(guò)這件事讓我明白到學(xué)生的安全很重要，我們要小心面對(duì)。過(guò)了沒多久，來(lái)了一個(gè)女家長(zhǎng)來(lái)接她的女兒回家，當(dāng)我問(wèn)她的女兒叫什么名字時(shí)，我說(shuō)她已經(jīng)不在了。在這次活動(dòng)中，記得有那么一個(gè)瞬間讓我現(xiàn)在還記得。所以我們要有準(zhǔn)備，有恒心去面對(duì)以后的問(wèn)題。不過(guò)小朋友的注意力持續(xù)不了多久，大概一節(jié)半多一點(diǎn)的時(shí)間，他們能認(rèn)真聽講，但是之后他們就開始神游了。我要有足夠的耐心去面對(duì)他們，教育他們。是的，這一切都是這群小學(xué)生教會(huì)我的，是他們，讓我明白了許多，特別是耐心、恒心、細(xì)心、信心。所以說(shuō)，這是兩種不一樣的責(zé)任。也許我教的課程比較簡(jiǎn)單，只是一個(gè)英語(yǔ)入門和禮儀課程，但是站在講臺(tái)上和在不同的年級(jí)上課的經(jīng)驗(yàn)是不一樣的。不過(guò)這次的淚水是甜的，而不是咸的，因?yàn)檫@是孩子們對(duì)我們的不舍，同樣也是我們對(duì)他們的不舍。開始的時(shí)候我還覺得，八天，太長(zhǎng)了，我好想回家。第二篇：耐心、恒心、細(xì)心、信心耐心、恒心、細(xì)心、信心為期8天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)終于結(jié)束。試想，這樣下去，怎會(huì)去個(gè)別對(duì)待，怎會(huì)不產(chǎn)生差生呢？對(duì)于“學(xué)困生”，老師應(yīng)走到這些學(xué)生的每一個(gè)人跟前去，看看每一個(gè)人遇到什么困難。只要教師把發(fā)展的空間全部留給學(xué)生，那我們的課堂內(nèi)外就將永遠(yuǎn)如沐春風(fēng)。讀書可以提升教育的愛心和社會(huì)的良心。而讓學(xué)生通過(guò)自己的努力去理解的東西，才能成為他自己的東西，才是他真正地掌握的東西”?！敖處熞褜W(xué)生的腦力勞動(dòng)放在注意的中心”和“讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的腦力勞動(dòng)”，這告訴我們“課”是什么——它首先是具體的兒童。教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是“讀書、讀書、再讀書”。第一篇：“耐心、細(xì)心和恒心”成就一切“耐心、細(xì)心和恒心”成就一切讀《給教師的100條建議》有感《給教師的100條建議》，是蘇霍姆林斯基專門為中小學(xué)教師寫的教育經(jīng)典叢書?！安换笾辍钡奈易x過(guò)此書后，頓時(shí)有了一種豁然開朗的感覺。但是，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，擁有這樣思想的我們?nèi)绾文芨蠒r(shí)代的步伐？讀書，只有讀書，才能充實(shí)我們的頭腦、提升我們的思想。試問(wèn)這樣的課堂，學(xué)生還有真正的一席之地嗎?蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在絕大多數(shù)下，數(shù)學(xué)教師和語(yǔ)文教師在一節(jié)課上所講的時(shí)間，不應(yīng)超過(guò)5至7分鐘?！爸蛔x兩本書（教材、教參）的教師無(wú)論如何是不能成為優(yōu)秀教師的”?！薄敖處煹娜蝿?wù)就是不斷地保持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、活動(dòng)的熱愛，點(diǎn)燃創(chuàng)造的火星，設(shè)法使它們熊熊地燃燒起來(lái)”，這與在新課改中提到的創(chuàng)新、個(gè)性發(fā)展是同樣的道理。即使做錯(cuò)后教育的方式也是一樣的。所以，我真誠(chéng)地邀請(qǐng)工作在一線上的同行們，一起來(lái)讀，一起來(lái)實(shí)踐！因?yàn)樗褪且晃焕蠋?，?huì)與你面對(duì)面地交流，會(huì)給你豁然開朗的感覺；因?yàn)樗褪且幻骁R子，會(huì)讓你找到真正的答案，會(huì)使你在教育的路途上，變得更加完美。八天說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。當(dāng)我們告訴他們，我們要走的時(shí)候，有些班級(jí)的同學(xué)都哭了，最后我們有些隊(duì)員也忍不住哭了起來(lái)了。所以我很慶幸參加了這次活動(dòng)，也很慶幸能給這群學(xué)生上課。照顧弟妹，你是
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