《記金華的雙龍洞》第二課時(shí)教案-全文預(yù)覽
【正文】 高山之上，樹(shù)木繁密，很有氣勢(shì)，不禁使人對(duì)雙龍洞產(chǎn)生一種神秘感。（請(qǐng)一名學(xué)生有感情地朗讀第三自然段）你覺(jué)得作者對(duì)溪流的描寫很有情趣，對(duì)嗎？你從哪里感覺(jué)到的？（品味“時(shí)而??時(shí)而??”一句，體會(huì)幾對(duì)反義詞的妙用）●討論外洞特點(diǎn)，體會(huì)雙龍洞的“雄”①如果說(shuō)沿途的風(fēng)光可用“春光美”來(lái)概括，那么洞口和外洞你怎么來(lái)概括呢？ 請(qǐng)一名學(xué)生朗讀第四自然段。我們也來(lái)感受一下山中的春色吧！這是映山紅，花大多是紅色的，也有紅紫色和白色的；油桐的花朵較大，白色帶有黃紅色斑點(diǎn)和條紋??色彩多明艷啊。再讓學(xué)生個(gè)別展示朗讀，點(diǎn)評(píng)中體會(huì)作者是怎樣描述這些景物的。這節(jié)課我們按照游覽路程來(lái)欣賞景點(diǎn)、品讀文章。抓住由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的方式與作者“坐”船時(shí)感受體會(huì)孔隙之小。師板書(shū)（二）品讀山色之美。有感情地朗讀第五段，并背誦。三、教學(xué)難點(diǎn)在朗讀中感受金華雙龍洞的特點(diǎn)，體會(huì)作者游覽時(shí)的心情。通過(guò)朗讀課文與查閱工具書(shū)，理解“新綠、明艷、時(shí)而、蜿蜒”等重點(diǎn)詞語(yǔ)。第三篇：記金華雙龍洞第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)施輝煌一、教學(xué)目標(biāo)會(huì)讀“浙、桐、簇”等13個(gè)生字，正確書(shū)寫“浙、臀、稍”等生字。其次在教學(xué)“外洞和內(nèi)洞”時(shí)，力促以培養(yǎng)學(xué)生自主精神和自學(xué)能力為核心的教學(xué)理念的形成。教學(xué)時(shí)，為了體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中讓學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性得到充分的發(fā)揮，我讓學(xué)生選擇自己喜歡的景點(diǎn)進(jìn)行游覽，然后對(duì)學(xué)生感興趣的“孔隙”部分進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)。七、總結(jié)全文。⒈學(xué)生自學(xué)方法同上。⒉老師提問(wèn)：⑴我們與葉圣陶爺爺游到外洞，必須干什么？（生：坐船）⑵葉圣陶爺爺給我們介紹的小船是什么樣的呢？葉圣陶爺爺是怎樣乘船的呢？ ⑶這小船是順?biāo)?，還是逆流而上？⒊我們也來(lái)感受在船上進(jìn)洞的感覺(jué)。⒋老師提問(wèn)：⑴你來(lái)到了雙龍洞 看見(jiàn)了什么樣的景觀？你有怎樣的感受？ ⑵泉水的位置在哪里？⒌配樂(lè)有感情地朗讀本段。同學(xué)們我們運(yùn)用學(xué)習(xí)第一段的方法學(xué)習(xí)本段。⑶體會(huì)作者有怎樣的感受。（讓學(xué)生產(chǎn)生想象）⒌總結(jié)學(xué)習(xí)方法。⒈抽學(xué)生讀本段。教學(xué)難點(diǎn)：了解外洞內(nèi)洞的特點(diǎn)，以及怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞。⒋ 有感情地朗讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：記金華雙龍洞 大險(xiǎn)奇 愛(ài)國(guó)之情第二篇：第二課時(shí)課時(shí)內(nèi)容：精講課文 課時(shí)目標(biāo)：⒈通過(guò)語(yǔ)言文字了解金華雙龍洞的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。指導(dǎo)學(xué)生給課文寫提綱。我們同作者一道感受了雙龍洞的雄偉、驚險(xiǎn)與神奇。（請(qǐng)一名學(xué)生有感情地朗讀第3自然段）討論：溪流為什么會(huì)有寬、窄、緩、急的變化？溪聲為什么會(huì)變換調(diào)子？溪流和雙龍洞有什么關(guān)系？三、了解外洞特點(diǎn)體會(huì)雙龍洞的“雄“作者的哪些描寫讓你體會(huì)到外洞的大？了解怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞，體會(huì)雙龍洞的“險(xiǎn)”。請(qǐng)一名學(xué)生有感情地朗讀第二段，學(xué)生在書(shū)中畫出作者所看到的景物。有感情地朗讀課文。感受雙龍洞的雄、奇、險(xiǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的
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