【正文】 主題思想，又達到了推銷和贊頌皇冠香煙的效果。猜猜“我”是誰請猜猜下面幾句話分別是為何種商品作的廣告詞。突出商品或企業(yè)的名稱或特點。你準備怎樣帶領你的小組開展調查活動？請你寫出兩種具體的調查方法。（必須用上比喻的修辭方法）我的題寫：沉迷游戲好比車陷泥潭，會讓人玩物喪志；沉迷網(wǎng)游正如沉醉于誘人的罌粟花。來也沖沖，去也沖沖。小草微微笑，走路繞一繞。（中國太平洋保險公司）環(huán)保公益廣告：不要讓地球上最后一滴水，就是人類自己的眼淚。(方便面)上上下下的享受。(雪碧)語句簡潔押韻，給人印象深刻，說明了該飲料清澈透明，不含色素，口感效果好涼爽舒適向奧運移動，與世界溝通。車到山前必有路，有路就有豐田車。對街頭用語不規(guī)范的予以曝光(在媒體上)。反對。讓我們積極參與“漫游語文世界”的綜合性學習活動吧!生活處處是語文，生活中的語文無處不在，無時不有，如廣告詞、商店名稱等都是語文現(xiàn)象，讓我們走進生活，關注生活，發(fā)現(xiàn)生活中的語文，在生活中學習語文吧!七、你從街頭語文中學到了什么？制造招牌可以巧妙運用諧音達到宣傳效果。語文老師總結。注意具體的單個活動步驟(如優(yōu)秀廣告詞評選大賽)：主持人宣布活動內容、步驟。二、活動主題(主題語，有時也可作標語)：生活處處有語文語文無處不在愛語文，愛生活學語文，愛語文，用語文關注生活點滴，感受語文魅力學好語文，走遍天下三、活動名稱：同活動主題四、活動方式：優(yōu)秀廣告詞評選大賽“街頭語文之我見”演講比賽 成語接龍比賽 對聯(lián)集錦對聯(lián)知識講座 優(yōu)秀標語評選 錯別字舉隅 新詞流行語薈萃五、活動步驟：分頭搜集家庭、校園、社會運用語言文字的情況。一、猜猜下列網(wǎng)絡語言的意思：“菜鳥”：“大蝦”：“東東”：“伊妹兒”：二、大家還能舉出一些網(wǎng)絡用語嗎？三、作為中學生，我們應該怎樣對待網(wǎng)絡流行語？終點站最后給大家一點溫馨提示：語文是什么？語文，就是引領我們說鏗鏘有力的中國話，書方方正正的中國字，寫洋洋灑灑的中國文，做堂堂正正的中國人！語文因生活而精彩，生活因語文而美麗。？請至少寫兩個。小長今韓國有套電視劇叫“大長今”十分受歡迎，在佛山有間快餐店起名“小長今”，售賣的卻是咱們廣東的特色燒臘。三、練一練請為學?；▔瘜懸痪涔鎻V告語。請客挾菜叫“拈菜”，給人添飯叫“添碗”，吃飯表示不要了則說“還吃！”沒讓客人吃好則說“沒吃成”，全家人吃請叫“連家抬”，輪著吃請叫“吃磨盤席”或“轉轉兒席”。七、再顯身手國慶快到了，你能為祖國的生日獻上一副對聯(lián)嗎？第三站：生活用語（公益廣告）薈萃一、地方風情平利，雖地處巴山深處，但厚重的土地卻養(yǎng)育了一代代勤勞，樸實的兒女。春節(jié)對聯(lián)春風春雨春色，新年新歲新景。（日用品－）四、顯身手你搜集到了哪些優(yōu)秀廣告語？試跟同學們分享一下。（沱牌酒廣告）二、優(yōu)秀廣告詞的特點①主題鮮明，具有概括性，準確生動新穎，能吸引公眾注意。實不相瞞，我們的名聲是吹出來的。二、活動過程第一站：錯別字門診一、我給文字把把脈你能找出街頭巷尾、熒屏報刊中﹑平時作業(yè)中的錯別字嗎？請至少寫出30個常見的錯別字?；顒訙蕚洌合驅W生推薦一些談漢字的書籍和文章，并要求學生搜集含義深刻的廣告詞，詼諧幽默蘊含濃濃鄉(xiāng)土氣息的平利鄉(xiāng)俗俚語，收集精彩的對聯(lián)，準備課內交流。投身語文大課堂，激發(fā)學生對祖國語言文字的熱愛之情?；顒幽康模鹤寣W生通過課外閱讀和課內交流，知道漢語言是我國獨特而寶貴的文學遺產，是我國文學園地中的一枝奇花異草。我看過雨果的一句名言：別人放手，他仍然堅持；別人后退，他依然前沖；每次跌倒，立刻站起來。這時我才忽然的感受到“七減一等于零”的道理。也許是復習的不認真了罷；也許是考前太激動了罷；也許是上課聽講不認真了罷。我當時不解的問：“老師七減一明明等于六，你怎么說等于零呢？”“這個問題問的好。而我，現(xiàn)在已步入人生的第一個轉折點——七年級。10)人教版七年級上冊二單元作文：人生的轉折在人生中，往往有很多的轉折點；而我們，恰恰要把握好這些看起來并不起眼的一個個轉折。將來我想當一名科學家，那么就要奮發(fā)圖強，要努力讀書，為實現(xiàn)這一個夢想而努力學習。為稱地球他由一個英俊的青年小伙子變成了一個白發(fā)蒼蒼的老年人?？墒怯姓l見過能稱地球的“怪人”嗎？確有其人，請看《小學生之友》稱地球的“怪人”。我也越來越喜歡讀報紙了。”，印象深刻，至今未忘。他說：“寫得不錯！今后要繼續(xù)努力。記得有一天，我從外面飛奔進家，洗了洗手后，拿起小說看了起來。(湖北今古傳奇雜志的廣告詞)，財不理你。喜歡這個香煙應該。(黑又亮鞋油廣告)香味濃郁，滋味醇厚；常年飲用，延年益壽。這種現(xiàn)象在心理學上得到了解釋，人們對外界事物并不是事事注意的。普通報紙的社論也只有25%的讀者讀到它，何況這一切在一般情況下做不到。心理學家們曾把教師傳播信息與廣告商傳播信息作過比較。誰知里面又有一張紙條，上寫：“我店有與眾不同、清醇芳香的生啤酒，一杯五元。廣告詞只有12個字，內容卻很豐富，它既宣傳了禁止抽煙這一主題思想，又達到了推銷和贊頌皇冠香煙的效果。翻閱歷史會發(fā)現(xiàn)，成大氣者無不堅守理想。我們一定要尊重漢字的寫法，標點的用法，不然后果則不堪設想。當下人回來時，只交給了他一把雨傘和剛才那張紙條。這雨看起來要下上好一陣子。這是多么可笑啊！語文就是漢字的堆砌嗎？答案是：不是?？裳S子孫們卻極為不尊重它。生活中的語文不僅體現(xiàn)在影視上，更體現(xiàn)在繁華的街市里—現(xiàn)在的商店名也講究語言的優(yōu)美：賣春季服裝的商店，就叫“春之韻”，以此吸引了顧客，這就是語言的體現(xiàn)。學好語文，不僅是要學好漢字，練一手好字，還要加深自己對事物的理解能力，和處世方法。增加我們的詞匯量，有助于作文水平的提高。生活中還有許多這樣的例子，都等著你去發(fā)現(xiàn)它，等著你去學習它??4)人教版七年級上冊二單元作文：生活處處有語文給我的啟示語文，它無處不在：躲藏在人山人海的街頭；游戲在廣闊無邊的大海里；隱身在豐富多彩的影視中。學好語文有利于我們的學習和工作。在21世紀的今天，學好語文更是重要，語文是堅實的基礎。生活的每個角落都留有語文的足跡，不必苦苦尋覓，便可以輕而易舉的發(fā)現(xiàn)。題目要自擬,千萬不要錯把話題“這也是課堂”當作文章的題目,因為不符合題目自擬的要求。比如你寫“球賽也是課堂”,要敘述球賽的經過(千萬不要寫成流水帳),尤其是特寫幾個精彩的鏡頭,可以是直接敘述描寫,寫球員的場上表現(xiàn),技戰(zhàn)術水平。翠竹教誨人們應如何學會謙虛,有氣節(jié)??寫一場比賽我們更能從中學會合作,溝通及彼此的信任,既能鍛煉身體,又能磨練意志。如果寫作者不注意審題,上來就寫學校里的課堂,應屬于跑題作文。狹義的課堂就是指學校每天安排的一節(jié)節(jié)課。能鍛煉體魄,磨練意志,能使心靈得到凈化,智能等到開發(fā)??請以“這也是課堂”為話題,寫一篇文章。注意在行文的過程中,一定要結合這堂課的特點來談,要言之有物,千萬不要泛泛而談。從文章結構安排來看,可以采用倒敘的手法:先寫一堂語文課給我的震撼,讓我終生難忘,它激發(fā)我學習語文的興趣,改變了我對語文課的認識,給我以人生的啟迪。可以以某一節(jié)語文課作為例子,詳細敘述這節(jié)課的全部過程,寫出“這節(jié)課”的與眾不同之處。當你不知所措時的時候,它會帶給你正確的答案。在膾炙人口的電影中,她扮演的是一位引導者,將人們引入電影的奧秘中??想到此,我才真正理解那句話:“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。行走在商場中,看那琳瑯滿目的牌子:“原來生活可以更美的”、“串起生活每一刻”??這些簡短非凡的字眼透漏出家的溫馨。在電視上,看那一條條的經典:“只溶在口,不溶在手。語文好像一顆含羞草,羞答答的藏在各個角落。在笑聲中學到,在思考中學到,在感悟和感慨中學到??2)“生活處處有語文”給我的啟示中午閑來無事,獨坐教室一隅,偶然間看到桌上那本和我一樣無聊的語文書,輕輕地翻開她,猛然間,感到語文這兩個字是那樣熟悉,又是那樣陌生。受益最多的,還是各種以我國古代為背景的角色扮演游戲,在游戲中能了解那些年代中的歷史時間、奇聞軼事抑或是民間傳說。而且,此后這個字我記得很扎實,這可不像以往忘性大的我呀!四大名著是中學生必讀篇目,但大家手中的不是小人書就是連環(huán)畫,看來文言文還是很有威力的。以前玩《三國志》,軍政中有一項指令叫“徵兵”,這個“徵”字對于我們來說確實有難度。【例文】1)我從電腦游戲中學到了語文語文全方位地滲透進我們的生活中,學習語文的途徑也多了起來。又比如從街談巷議、各色人等的談話、大街小巷的招牌、廣告等等中學習語文,也要做好積累工作。記敘要注意選材面的廣度,議論、抒情是要注意點的深度挖掘。自然風光、文物古跡、風俗民情,國內外的重要事件,學生的家庭生活以及日常生活話題等,都可以成為我們取之不盡、用之不竭的語文資源。提示三:這道作文題關鍵字眼是“學到了”,要寫清楚在非語文課中學到了語文知識,培養(yǎng)了語文能力。寫這樣的文章,可以放開手腳,選擇自己熟悉的、感興趣的內容去寫。在社會的大舞臺中,語文無處不在,表達出個人對此的獨特感受。培養(yǎng)課外學習語文的興趣和愛好,養(yǎng)成在生活中時時處處學語文的良好習慣。二、活動一：錯別字門診（10分鐘左右）五、課堂檢測：（5分鐘左右）完成導學測評的5題。第（二）課時一、導入語：（2分鐘左右）漫游語文世界，感受語文魅力。你們也展示了自己的才華，編寫了廣告語。教學過程：第（一）課時一、導入語：（2分鐘左右）四、拓展：（5分鐘左右）五、課堂檢測：（5分鐘左右）當堂完成“導學測評3題。教師：收集相關資料并精心設計課件。教師結束語：同學們，今天我們欣賞了許多優(yōu)秀的廣告語，了解了廣告語的特點。繼續(xù)收集網(wǎng)絡用語。作為炎黃子孫的我們不僅要努力學習我們的語言，更要讓我們的民族語言在全世界大放異彩。八、板書設計：（授課老師根據(jù)自己情況自定）教學反思：第二篇：漫游語文世界漫游語文世界【作文目的】充分認識到語文與生活的密切聯(lián)系?！居柧氁蟆慷嘟嵌鹊赜^察生活,在豐富多彩的世界中追尋語文蹤跡。提示二:語文無處不在,無時不有,你一定在除語文課之外的日常生活中,有過不少學習語文的經歷。而更高明一些,生活面寬一些,有創(chuàng)新意識的學生,則會從一般人不易注意到的,如“市場里”、“店門的招牌上”、“網(wǎng)吧里”、“山林中”等角度入手,這樣在內容的選擇上便先勝一籌?！吧钐幪幱姓Z文”中的“處處”實際上是說明了取材的范圍,“處處”就是到處的意思,它包括更廣闊的范圍,可以說生活有多廣闊,語文就有多廣闊。在寫作過程中要知道記敘是議論、抒情的基礎和前提條件,議論、抒情是在記敘上的深化和升華。比如從電視劇、電影、評書、小品、相聲、戲劇、歌詞、報刊等中學習語文,要把學到的知識積累起來,作為今后寫作的材料。語文教師要引導學生做生活的有心人,要讓學生多接觸自然、多接觸社會,把“生活”引進課堂,把學生推向“生活”,將小課堂與大社會緊緊聯(lián)系在一起,真正調動學生學習的積極性和主動性