【正文】 和諧企業(yè)，不能無(wú)所作為，要使企業(yè)充滿生機(jī)和活力。第五是關(guān)心職工進(jìn)步，充分發(fā)揮黨、工、團(tuán)組織的作用，建立職工圖書館，使職工有進(jìn)步書籍可讀，幫助職工找準(zhǔn)人生坐標(biāo)，把握正確的發(fā)展方向。二、彰顯人文關(guān)懷，以溫馨情感感化人。第三篇：構(gòu)建和諧企業(yè)之我見(jiàn)文章標(biāo)題：構(gòu)建和諧企業(yè)之我見(jiàn)集團(tuán)在2006年重點(diǎn)工作安排中把“圍繞一個(gè)主題”列為工作重點(diǎn)，“圍繞一個(gè)主題”的中心內(nèi)容是構(gòu)建和諧企業(yè)，建設(shè)政治生態(tài)和諧、企業(yè)環(huán)境和諧、人際關(guān)系和諧、總體發(fā)展和諧的企業(yè)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是企業(yè)健康發(fā)展的前提條件，我們認(rèn)為，構(gòu)建和諧企業(yè)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：一、創(chuàng)建“四好班子”，以人格力量團(tuán)結(jié)人。這是我公司堅(jiān)持貫徹《電業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)程》、《安全生產(chǎn)法》，不斷強(qiáng)化安全措施，杜絕違章，健全三級(jí)安全體系，層層落實(shí)，健全安全制度所取得的最好回報(bào)。制定公平合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、能夠積極查找設(shè)備缺陷和安全隱患從而避免安全事故的人員，應(yīng)該給予重獎(jiǎng)。班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本單位，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織。加強(qiáng)專業(yè)安全技術(shù)的培訓(xùn)，根據(jù)本工種、本崗位的不同特點(diǎn)與需要，學(xué)習(xí)和了解各種生產(chǎn)工藝技術(shù)、安全衛(wèi)生知識(shí)、事故多發(fā)地點(diǎn)與部位、有毒有害物質(zhì)的使用與防護(hù)、安全工器具的具體使用與操作等，使班組成員受到全員、全方位、全過(guò)程的專業(yè)安全技術(shù)培訓(xùn)。二、制度落實(shí)，不斷規(guī)范具體行為充分調(diào)動(dòng)人員積極性，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，把事故隱患消除在萌芽狀態(tài)。最后小結(jié)：表?yè)P(yáng)積極發(fā)言者，結(jié)合公司實(shí)際，崗位實(shí)際，舉一反三，指出在以往工作中曾經(jīng)出現(xiàn)的類似問(wèn)題及今后工作中應(yīng)注意的事項(xiàng)，以達(dá)到杜絕違章行為的目的。(1)學(xué)習(xí)事故通報(bào)可以采取以下方法,通?？梢云鸬搅己眯Ч?組織者可以首先向班組成員明確本次活動(dòng)的內(nèi)容、目的、重點(diǎn)和要求。在各種形式的安全活動(dòng)中學(xué)習(xí)事故通報(bào)是一種重要的有效的途徑。(3)使每一個(gè)班組成員都能掌握正確使用勞動(dòng)保護(hù)用品及其保管方法和文明生產(chǎn)的要求。作為基層班組可以定期組織學(xué)習(xí)，也可以在日常工作中潛移默化的對(duì)班組成員進(jìn)行培養(yǎng)和影響。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，強(qiáng)化班組安全意識(shí)通過(guò)培訓(xùn)、自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)等途徑，不斷提高人員安全思想意識(shí)和技術(shù)素質(zhì)，避免人為事故和異常。第二篇：構(gòu)建和諧生產(chǎn)之我見(jiàn)構(gòu)建和諧生產(chǎn)之我見(jiàn)安全第一是電力行業(yè)永恒的主題，對(duì)于一個(gè)電力基建單位，必須嚴(yán)格貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的安全方針，強(qiáng)化全員安全意識(shí)，建立長(zhǎng)效的安全生產(chǎn)預(yù)警機(jī)制，促進(jìn)安全生產(chǎn)持續(xù)發(fā)展。社會(huì)上存在的封建迷信思想、消極腐敗問(wèn)題、黃賭毒邪黑等現(xiàn)象，特別是黑網(wǎng)吧對(duì)青少年的危害異常嚴(yán)重，這些都嚴(yán)重影響著少年兒童思想道德素質(zhì)的健康發(fā)展。學(xué)校德育工作要取得實(shí)效，取決于四個(gè)環(huán)節(jié)的和諧統(tǒng)一的程度。和諧德育注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，創(chuàng)建了一系列貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的德育實(shí)踐活動(dòng)，如主題班會(huì)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展。這些起著支撐作用的心理因素，在現(xiàn)實(shí)生活中表現(xiàn)為對(duì)事物的好奇心，強(qiáng)烈的求知欲，勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)創(chuàng)造、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)祖國(guó)的情感，抵抗挫折、堅(jiān)忍不拔的毅力，崇高的理想信念和科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想道德素質(zhì)。二、學(xué)生素質(zhì)全面和諧發(fā)展初中思想品德課課程標(biāo)準(zhǔn)在突出了學(xué)生認(rèn)知目標(biāo)的同時(shí)，更加重視學(xué)生情感目標(biāo)和態(tài)度目標(biāo)的的培養(yǎng)。從而使教育效果打折扣，甚至造成師生關(guān)系的對(duì)立。因此在教育教學(xué)中，教師應(yīng)該尊重學(xué)生關(guān)心學(xué)生，應(yīng)該注重教育的方式方法，這樣才能提高教育的效果。和諧德育的的主要基本理念是：一、師生“兩主體”和諧師生關(guān)系是學(xué)校教育中最基本的人際關(guān)系。這樣做的結(jié)果學(xué)生也許嘴上臣服你，但是心里不認(rèn)可你。在德育活動(dòng)中，教師與學(xué)生如果能夠平等相處，誠(chéng)懇相待，學(xué)生人格就會(huì)得到尊重，個(gè)性潛能就能得以展示；教師的高尚道德情操、優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)就能夠潛移默化地影響和感染學(xué)生。在人的心理過(guò)程中，觀察、注意、記憶、思維、想象等智力活動(dòng)，都是在興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志等非智力因素的支撐下進(jìn)行的。實(shí)踐是思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)形成和發(fā)展的源泉?！爸笔菍W(xué)生道德品質(zhì)形成發(fā)展的基礎(chǔ)，“情”是在認(rèn)知的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，但它又是“知、意、行”的內(nèi)在動(dòng)力，“意”對(duì)“知、情、行”具有促進(jìn)作用，“行”以道德認(rèn)知為指導(dǎo)，受道德情感與意志的支配，同時(shí)它又對(duì)道德認(rèn)知、情感與意志起到檢驗(yàn)作用。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于各個(gè)家庭的成員結(jié)構(gòu)、文化背景、職業(yè)特點(diǎn)、家長(zhǎng)素質(zhì)各不相同，家庭教育存在許多誤區(qū)，如家庭暴力、溺愛(ài)等，進(jìn)城務(wù)工人員子女教庭教育的缺失，離異家庭、單親家庭、重組家庭等特殊家庭子女教育的畸形等。和諧德育，為孩子健康的成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)藍(lán)的天空。檢修公司襄樊項(xiàng)目部正是此眾多單位中的一員，怎樣激發(fā)、樹(shù)立生產(chǎn)人員安全意識(shí)并在生產(chǎn)中防患于未然呢？本人僅對(duì)班組基層角度談一些見(jiàn)解。班組是企業(yè)生產(chǎn)的“前線”，生產(chǎn)活動(dòng)是以班組為基礎(chǔ)的，班組于是就不可避免的成“事故頻顧區(qū)”，因此，班組安全教育非常重要。(2)經(jīng)常組織員工學(xué)習(xí)本工種安全操作規(guī)程和崗位責(zé)位和有關(guān)安全注意事項(xiàng)，使班組成員真正從思想上重視安全生產(chǎn)，自覺(jué)遵守安全操作規(guī)程，做到不違章作業(yè)，愛(ài)護(hù)和正確使用機(jī)器設(shè)備、工具等；介紹班組安全活動(dòng)內(nèi)容及作業(yè)場(chǎng)所的安全檢查和交接班制度；教育班組成員發(fā)現(xiàn)事故隱患或發(fā)生事故，應(yīng)及時(shí)報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)人員，并學(xué)會(huì)如何緊急處理險(xiǎn)情。本人認(rèn)為，組織好一次安全活動(dòng)必須聯(lián)系實(shí)際，要目地明確，重點(diǎn)突出，精心組織，只有這樣才能使每一次安全活動(dòng)收到事半功倍的效果。此項(xiàng)工作重點(diǎn)要讓班組成員通過(guò)分析事故發(fā)生的全過(guò)程，找出事故責(zé)任者因違反了哪些規(guī)程造成這起事故的發(fā)生。發(fā)言結(jié)束后，由組織者繼續(xù)讀事故通報(bào)中事故暴露的問(wèn)題和反事故措施，讓大家對(duì)比自己的發(fā)言是否正確。通過(guò)舉辦安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)班、開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽等多種方式，組織生產(chǎn)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握安全生產(chǎn)操作規(guī)程和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)際工作中采取必要措施，避免人身和設(shè)備事故。電力基建單位是一個(gè)工藝要求嚴(yán)格，各生產(chǎn)環(huán)節(jié)緊密聯(lián)接，協(xié)調(diào)配合的單位，因而發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用更顯突出。那么在具體實(shí)際工作中，如何做好基層班組建設(shè)，從而實(shí)現(xiàn)我們的安全目標(biāo)呢？了解企業(yè)發(fā)展