【正文】 的妙處。如“街頭閱讀、溪邊釣魚、江上戲水”等。教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：每一小結(jié)都以“我想……”作為開頭，表達(dá)自己的夢(mèng)想，每一小結(jié)里都有一個(gè)疊音詞如“悠呀，悠──”“長(zhǎng)呀，──”這樣的語句。⑷ 說一說自己最喜歡哪一個(gè)小節(jié)，為什么？⑸ 學(xué)生自由品讀詩句：① “我”為什么想把眼睛裝在風(fēng)箏上？② “我”為什么想把自己種在春天的土地上？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，如，平日里看見陽光的感受、腳踩土地的感覺以及結(jié)合天空、白云的樣子和土地上草木蔥翠的情景，談感受?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把課文讀一讀，看看它能帶給我們?cè)鯓拥母惺??！菊n時(shí)安排】１課時(shí)。2．學(xué)寫兒童詩3．辦兒童詩主題手抄報(bào)《兒童詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)4【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、能有感情地朗讀詩歌，想象詩歌描繪的意境，感受童年幸?？鞓返纳詈兔篮玫脑竿?。（五）感情朗讀，背誦詩1．自由讀詩，帶著自由自在、無拘無束的思想感情朗讀。（四）想象畫面，體會(huì)情感1．教師配樂朗讀，學(xué)生閉目想象。2．找喜歡的伙伴讀詩、互評(píng)、互相正音。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩的興趣。教學(xué)目標(biāo)1．借助拼音讀準(zhǔn)本課出現(xiàn)的生字“丫”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、虎牙、水墨畫”等詞語?！秲和妰墒住方虒W(xué)設(shè)計(jì)3課文分析：《兒童詩兩首》是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第10 冊(cè)的一篇略讀課文。）點(diǎn)撥策略：激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，享受童年生活的美好?！督稀吩趯W(xué)生交流的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充以小故事：作者小時(shí)候和小伙伴如鴨群般在江里自由自在地嬉戲，為了爭(zhēng)奪一撐船用的篆桿，一不小心打在了門牙上，至今對(duì)那“一陣?yán)嘶?，兩?duì)虎牙”忘記猶新。《童年的水墨畫》1．在“童年的水墨畫”中是否也有一些動(dòng)詞用得特別好呢？請(qǐng)大家細(xì)細(xì)讀讀，想象一下畫面。點(diǎn)撥策略：以“作者分別看到了春天的什么景物展開自己的想象？”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)是盎然的春意啟發(fā)了作者的想象，以第一小節(jié)為例，想象畫面，指導(dǎo)朗讀，通過“悠啊，悠——”破折號(hào)中聲音的延長(zhǎng)，讀出詩歌的趣。）4．小結(jié)。）點(diǎn)撥策略：“我想”提示每小節(jié)“我”想像了什么，“童年的水墨畫”提醒在“街頭”等地方分別做了什么。感知詩歌主要內(nèi)容。《我想》是我國(guó)著名作家——（高洪波）在初春時(shí)，帶著自己四歲的女兒到公園里和女兒盡情地享受陽光，欣賞春天，歡快游樂后寫下的。2．齊讀課題。美好。三、總結(jié)延伸童年，有太多值得我們記憶、收藏的場(chǎng)景，請(qǐng)大家課外多閱讀其他兒童詩，豐富我們對(duì)童年生活的記憶，或者仿照課文寫法，記錄下自己童年的精彩片段，與大家分享。第二首，主要通過捕捉鏡頭來記錄童年生活場(chǎng)景，有一種動(dòng)態(tài)的美，還有一定的故事情節(jié)性。如：“陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋”“忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲”“像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲?！钡日Z句，體會(huì)詩句所包含的動(dòng)感畫面，感受童年的天真有趣。3．分組讀詩，生概括全詩大意。4．全體齊讀。3．想象“我”是在怎樣的情景下產(chǎn)生這些愿望？有感情地朗讀。（生帶著問題自由朗讀詩歌）（二）初獨(dú)詩歌，明白大意指名分小節(jié)讀詩（注意“丫”、“汲”的讀音）。教材分析：教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩的興趣。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1．借助拼音讀準(zhǔn)生字“丫”“汲”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、水墨畫”等詞語。第二篇：《兒童詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)[范文模版]《兒童詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)，家有家風(fēng)，好家風(fēng)就是一種正能量，我們要從每個(gè)家庭做起，讓家家有個(gè)好家風(fēng)，家家培育文明人?？墒俏矣窒耄何椰F(xiàn)在半途放在這里算什么，再讓我母親來接著？她洗了這么多年，我心疼她，況且，如果以后我親愛的母親也需要我呢，我難道不能向媽媽伺候姥姥那樣照顧我的父母嗎？我堅(jiān)持下去洗完了，就這樣，我逐漸接替了媽媽的工作，我長(zhǎng)大了??有一回正在洗，突然上小學(xué)的妹妹看到了，她不可思議的悄悄舅媽說：“姐姐給奶奶洗尿濕的褲頭呢！”我舅媽和她微微一笑，我也和她微微一笑，我們什 1 么都沒有說。其實(shí)，我做這些事習(xí)慣，源于我母親的身教。我愛我的家，愛這里的一窗一門，愛小窗戶里透進(jìn)來的屢屢光，愛這里平凡的不奢華的陳設(shè)，愛這里的人，每一個(gè)人。這里讓我愉快，讓我能放下一切，就像回歸“室內(nèi)桃源一般”。但是，我的心意沒有減少半分，我在努力地做好一個(gè)女兒力所能及的事，做好一個(gè)兒媳應(yīng)盡的義務(wù)。我從小看在眼里的，就是母親為姥姥洗尿臟的褲子，從里到外，無論冬夏，只要看到姥姥和媽媽在一起，人們看到的場(chǎng)面多數(shù)是媽媽彎腰搓洗著一大盆褲子，姥姥坐在炕沿上赤裸著下身圍著被子搖搖晃晃地坐著，嘴里說著誰也不懂的話??母親的這種身教影響著我們家中的每一個(gè)孩子，我從初一會(huì)洗衣服時(shí)，第一次給姥姥洗了褲子，褲子上的味道很濃，冬天里秋褲、棉褲又厚又大，我端了一大盆水，準(zhǔn)備好了搓衣板和洗衣膏，可能是由于手上力度不夠大吧，一時(shí)不能征服這堆尿褲子，再加上褲子上的味道嗆鼻子，原本的一大盆溫水也冰涼了，我不想洗了，在心里埋怨姥姥，心里有很多不好的想法和怨氣。雖然我還沒有孕育孩子，但是，我絲毫不擔(dān)心我以后的孩子在孝順父母上會(huì)打折，因?yàn)樵谖覀兊拇蠹彝ダ?，有最好的家風(fēng)，家里每一個(gè)成員