青島版七年級上51《用字母表示數(shù)》word版學(xué)案-全文預(yù)覽
【正文】 （驗一驗）。（學(xué)生拿火柴，教師操作，屏幕顯示） （ 1）比賽激趣（比一比）：用 1 分鐘時間，看誰搭的 正方形最多？ （ 2）剛才同學(xué)們搭得挺好，充分說明了同學(xué)們手巧。 規(guī)律方法：用字母表示數(shù)的書寫規(guī)則。 嘗試性探究二： 探究作業(yè)中的“做一做”（小組 B 展示）“想一想”（小組 C 展示） 小組分 工： “做一做”中的 6小題由 4名同學(xué)分析講解且點出應(yīng)注意的問題，1 生概括， 1 生補充。 預(yù)見性問題：對于問題（ 3）應(yīng)鼓勵學(xué)生從 不同角度考慮問題，列出不同形式的式子。并把疑難問題提交。經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)、猜想、交流、反思等活動，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。 (重點 ) 過程與方法：經(jīng)歷從實際問題中抽象 出數(shù)量關(guān)系的過程，初步建立符號感。同時： 2 號同學(xué)檢查嘗試性探究作業(yè)的完成情況，并做好記錄； 1 號同學(xué)檢查 6號同學(xué)基本知識點的完成和掌握情況；小組同學(xué)討論交流，歸納總結(jié)方法、規(guī)律。問題（ 3）由 3 組 2 號回答。 拓展問題 ： ①如果 n 表示整數(shù)，那么偶數(shù)怎樣表示，奇數(shù)呢？ ②三個連續(xù)偶數(shù)怎樣表示，三個連續(xù)奇數(shù)呢？ ③設(shè)字母 n 為非負整數(shù)，那么用 n 表示被 5 整除的數(shù)為 ，被 3 除余 1 的數(shù)為 （先自主思考，然后討論交流） 鞏固練習(xí)：探究作業(yè)中的“試一試”第一題。 措施：教師適時點撥和強調(diào)。我介紹一下搭法。搭 3 個正方形需要 根火柴棒 B、搭 10 個這樣的正方形需要多少根火柴棒？ C、搭 100 個這樣的正方形需要多少根火柴棒？你是怎樣得到的？ D、如果用 X 表示所搭正方形 的
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