青島版七年級(jí)上《有理數(shù)的乘方》word版導(dǎo)學(xué)案-全文預(yù)覽
【正文】 交流，合作學(xué)習(xí)的重要性。 ２．過程與方法：通過對(duì)乘方意義的理解，培養(yǎng)學(xué)生觀察，比較，分析，歸納，概括的能力。 教學(xué)過程： （一） 創(chuàng)設(shè)情境，操作感知： 問題 你吃過手工拉面嗎？手工拉面是我國(guó)的傳統(tǒng)美食，他是用一根粗的面條，把兩頭捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，如此反復(fù)操作，連續(xù)幾次便成了 許多細(xì)細(xì)的面條，假如拉 3 次有多少根面條？ 5 次有多少根面條？ 能否用算式表示這種關(guān)系？ 制作過程如下圖（多媒體展示） 并 讓學(xué)生用帶來(lái)的線做“拉面”的活動(dòng)。點(diǎn)出課題。 an 讀作 a 的 n 次方，也可以讀作 a 的 n 次冪。 【 看誰(shuí)填得對(duì) 】 （多媒體展示） 在 52中，底數(shù)是 ____，指數(shù)是 ____，它讀作 ____或讀作 ____，冪為 在 (4)2中，底數(shù)是 ____，指數(shù)是 ____，讀作 ____或讀作 ____，冪為 在 42中，底數(shù)是 ____，指數(shù)是 ____，讀作 ____或讀作 ____，冪為 a，底數(shù)是 ____，指數(shù)是 ____ （三） 合作交流， 應(yīng)用 新知 練習(xí)一 (口答 ): （多媒體展示） 1）在 1210中， 12 是 數(shù)， 10 是 數(shù)，讀作 ； 2） ( )7的底數(shù)是 指
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