【正文】 。7．掌握小學(xué)教育研究的基本方法。3．了解教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識(shí)。前者包括教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo)和班級(jí)管理，后者包括學(xué)科知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)。具有小學(xué)教學(xué)組織、教學(xué)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠運(yùn)用這些知識(shí)分析和開展教學(xué)活動(dòng)。具有小學(xué)有關(guān)學(xué)科、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科知識(shí)整合的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠運(yùn)用這些知識(shí)開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。具有小學(xué)生身心發(fā)展、思想品德發(fā)展、醫(yī)療、保健、傳染病預(yù)防和意外傷害事故等方面的相關(guān)知識(shí)，能夠運(yùn)用這些知識(shí)有針對(duì)性地設(shè)計(jì)并實(shí)施小學(xué)教育的有關(guān)活動(dòng)。A：接受學(xué)習(xí)B：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C：有意義學(xué)習(xí)D：機(jī)械學(xué)習(xí)2我國原《義務(wù)教育法》和新修訂的《義務(wù)教育法》開始實(shí)施的時(shí)間分別是。2教育發(fā)展的基礎(chǔ)條件是（）A：社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展 B：人口的增長 C：文化的發(fā)展D：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展2真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是__。A：教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用 B：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)教育的制約作用 C：政治對(duì)教育的制約作用D：教育對(duì)科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用1”外鑠論”的主要代表人物有__。對(duì)此實(shí)驗(yàn)最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?。A．思想教育 B．政治教育 C．道德教育 D．心理教育陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育”、“教學(xué)做合一”的思想，落實(shí)在課程類型上表現(xiàn)為____ A：遺傳決定論 B：環(huán)境決定論 C：輻合論 D：教育論教師開始關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異和不同需要．并考慮教學(xué)方法是否適合學(xué)生等問題。A：物質(zhì)環(huán)境 B：精神環(huán)境 C：教育環(huán)境 D：社區(qū)環(huán)境2概念同化的典型方式是。A：用懷疑的眼光看待幼兒 B：用靜態(tài)的眼光看待幼兒 C：用批評(píng)的眼光看待幼兒 D：用動(dòng)態(tài)的眼光看待幼兒2德育一直是統(tǒng)治者“齊風(fēng)俗，一民心”、“齊家治國平天下”的工具。這種心理癥狀屬于____ A：抑郁癥 B：強(qiáng)迫癥 C：焦慮癥 D：恐懼癥1按評(píng)價(jià)的參考系來劃分，教學(xué)評(píng)價(jià)方法的類型主要有【】 A．診斷性評(píng)價(jià) B．形成性評(píng)價(jià) C．相對(duì)性評(píng)價(jià) D．絕對(duì)性評(píng)價(jià) E．個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)1小學(xué)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是__。A：京劇 B：粵劇 C：昆曲 D：黃梅戲是教師向?qū)W生描繪學(xué)習(xí)的對(duì)象．介紹學(xué)習(xí)的材料，敘述事物產(chǎn)生變化的過程?！弊迂暼眨骸啊对姟吩?，‘如切如磋!如琢如磨’，其斯之謂與?”子曰：“賜也!始可與言《詩》已矣，告諸往而知來者。A：關(guān)鍵期 B：依戀期 C：混沌期D：最近發(fā)展期2學(xué)位、待遇及社會(huì)地位屬于動(dòng)力機(jī)制的____ A：推力因素 B：拉力因素 C：動(dòng)力因素 D：壓力因素 E：內(nèi)驅(qū)力因素第二篇：貴州小學(xué)教師資格《教育教學(xué)知識(shí)與能力》考試大綱試題貴州小學(xué)教師資格《教育教學(xué)知識(shí)與能力》考試大綱試題一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）下列不屬于江南三大名樓的是（）A：滕王閣 B：黃鶴樓 C：岳陽樓 D：潯陽樓在幼小銜接工作中，教師要培養(yǎng)幼兒主動(dòng)與同伴、老師交往，友好相處，這屬于____方面的適應(yīng)能力?！闭f明人格具有。A：德育 B：智育 C：體育 D：美育1西方最早比較系統(tǒng)地研究自我概念的心理學(xué)家是（）A：馮特 B：弗洛伊德 C：詹姆斯 D：羅杰斯1閱讀技能是一種____ A：操作技能 B：運(yùn)動(dòng)技能 C：心智技能 D：學(xué)習(xí)技能1《中國教育改革和發(fā)展綱要》發(fā)表于。A．試誤法 B．類推法C．手段——目的分析 D．簡化”一絲不茍”中的“絲”的含義是____ A：計(jì)量單位 B：絲線 C：絲綢 D：發(fā)絲1影響人的身心發(fā)展的基本因素是（）A：遺傳素質(zhì) B：環(huán)境 C：學(xué)校教育D：以上三點(diǎn)均正確1”人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果。A：膽汁質(zhì) B：多血質(zhì) C：黏液質(zhì) D：抑郁質(zhì)短時(shí)記憶的容量很有限，一般只能儲(chǔ)存的信息項(xiàng)目為個(gè)左右。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 分）班級(jí)管理法主要有__。這屬于感覺的____ A：適應(yīng) B：對(duì)比 C：補(bǔ)償D：相互作用2George couldn’t remember when he first met Mr．Anderson，but he was sure it was____ Sunday because everybody was at____ church． A：/；the B：the；/ C：a；/ D：/；a2在教學(xué)中運(yùn)用變式的主要目的是。A：演示法 B：實(shí)驗(yàn)法 C：講授法 D：練習(xí)法1人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對(duì)某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后，當(dāng)遇到相類似的刺激也能作出條件反應(yīng)，稱為____ A：1879 B：1897 C：1789 D：17981在學(xué)校學(xué)習(xí)中，技能的學(xué)習(xí)以（）的掌握為前提。A：9月1日B：秋季開學(xué)后首個(gè)星期日 C：9月10日D：9月份的第一個(gè)星期日在心智技能形成過程中，心智活動(dòng)的實(shí)踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程稱之為__ A．原型啟發(fā) B．原型定向 C．原型操作 D．原型內(nèi)化（）就是利用圖解的方式來說明在某個(gè)過程中各要素之間是如何相互聯(lián)系的。C．同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則,防止不要發(fā)生事故。B．中國和美國作為世界上最大發(fā)達(dá)國家和最大發(fā)展中國家，兩國關(guān)系穩(wěn)定發(fā)展本身就是對(duì)世界和平穩(wěn)定的重大貢獻(xiàn)。A．階段性 B．順序性 C．不平衡性 D．互補(bǔ)性托兒所教育的特殊對(duì)象決定了托兒所集體教養(yǎng)的核心是（）A：以保為主B：以保為主，保教并重 C：以教為主D：以教為主，保教并重教學(xué)大綱的中心部分或基本部分是____ A：課程計(jì)劃 B：課程標(biāo)準(zhǔn) C：課程類型 D：課本在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近稱之為（）A：模仿 B：從眾 C：服從 D：認(rèn)同我國法定的教師節(jié)是每年的。A．教育者、受教育者B．教育者、受教育者、教育內(nèi)容C．教育者、受教育者、教育內(nèi)容、德育方法 D．教育者、受教育者、德育環(huán)境1在近代教育史上，認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是傳授知識(shí)而訓(xùn)練學(xué)生的思維無關(guān)緊要的理論被稱為__ A．現(xiàn)代教育理論 B．形式教育理論 C．傳統(tǒng)教育理論 D．實(shí)質(zhì)教育理論1在化學(xué)課上，為讓學(xué)生掌握滴定的基本技能，教師應(yīng)以方法為主。A：知識(shí)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)B：概念學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)C：機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)D：接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)E：重視個(gè)別差異一份試卷的題量應(yīng)使中等水平的學(xué)生（）A：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完B：在規(guī)定時(shí)間的90％內(nèi)做完 C：在規(guī)定時(shí)間的80％內(nèi)做完 D：在規(guī)定時(shí)間的70％內(nèi)做完2記筆記有助于引導(dǎo)個(gè)人的注意，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，是一種重要的學(xué)習(xí)策略，它屬于學(xué)習(xí)策略中的__ A．精細(xì)加工策略 B．復(fù)述策略 C．組織策略 D．元認(rèn)知策略2我們剛從電影院走入陽光燦爛的室外，突然覺得陽光很刺眼，但過不了多久，這種感覺就減弱或是消失了。A：大 B：小 C：多 D：增加E：重視個(gè)別差異二、多項(xiàng)選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。A．說服法 B．榜樣法 C．鍛煉法 D．陶冶法敏銳、穩(wěn)重、體驗(yàn)深刻、外表溫柔、怯懦、孤獨(dú)、行動(dòng)緩慢，是氣質(zhì)類型的特點(diǎn)。A：《神農(nóng)本草經(jīng)》 B：《黃帝內(nèi)經(jīng)》 C：《本草綱目》 D：《千金方》不是以教學(xué)過程的某人構(gòu)成因素為中心，而是直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā)，綜合展開的教學(xué)策略屬于（）A：內(nèi)容型 B：形式型 C：方法型 D：綜合型__是讓你把不熟悉的問題與你總能解決的熟悉問題相比較，用熟悉的解題方法來解決新問題。A：性機(jī)能成熟 B：能獨(dú)立生活 C：個(gè)性形成 D：發(fā)育期結(jié)束1《義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)把（）放在首位，寓（）于教育教學(xué)之中。A．循序漸進(jìn)原則 B．直觀性原則 C．啟發(fā)性原則 D．因材施教贏則2有一位先哲說過：“一個(gè)人的性格就是他的命運(yùn)