【正文】 了重要作用。②設(shè)計了重大違紀學(xué)生保證書，包括：保證內(nèi)容、違紀時間、現(xiàn)象、人格誠信度、保證人簽名和監(jiān)督人（班主任）簽名，并配上一些改正錯誤的激勵語等，起到了較好的效果。二、常規(guī)管理：實施精致化管理，分別召開了各班班長、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、體育委員會議，強化常規(guī)，使高三教學(xué)走向正規(guī)化軌道。學(xué)期開始立即更換了適合高三教學(xué)的墻壁文化，噴繪了各班“小組競學(xué)風(fēng)采”。召開了以“志當(dāng)存高遠、愛拼才會贏”為主題的特優(yōu)生會議，為高三學(xué)生樹立自信、注重細節(jié)與方法等方面進行了細致的指導(dǎo)。把九月定為高考研究月，研究高考，加強了周二、周三第七節(jié)備課組集體備課，同時編制了五中高三級部內(nèi)部資料——2010年山東省高考各科試卷評析。另外，我們還將通過高密度的思想工作來增強自信，沉穩(wěn)應(yīng)考；高強度的綜合訓(xùn)練來夯實基礎(chǔ)，提高成績。實施三抓：抓基礎(chǔ)、抓針對訓(xùn)練、抓基本能力的提高訓(xùn)練。五、后期要加強的工作狠抓創(chuàng)新班的教學(xué)和管理：在全面提高的基礎(chǔ)上，緊盯尖子生的工作目標。實行了集體流水閱卷。要求各科做到每周一次檢測，目標學(xué)生的成績穩(wěn)步上升。試卷講評注重數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析；關(guān)注了學(xué)生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因。在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與，加強訓(xùn)練、運用，讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)容進行思考、領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。大力提倡刻苦鉆研的精神，做到備課不留疑點。教師通過自選資料練習(xí)，注意各種高考知識點的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。統(tǒng)一了高考復(fù)習(xí)進度。值日行政每天晨讀和晚自習(xí)對學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、紀律、行為等方面進行全面的檢查督促，并作好登記，并及時解決存在的問題。班主任跟班到位，對班級實行全方位的常規(guī)管理；調(diào)動全體任課教師參與班級管理，強化課堂紀律。注重了藝術(shù)生的教育和管理，從專業(yè)和文化兩方面下手，齊抓共管，不放棄每一個藝術(shù)生。牢牢抓住五個環(huán)節(jié)：提優(yōu)補弱，作業(yè)批改，課堂提問，方法指導(dǎo)，談心交流。三、落實了工作措施（一）年級管理以身作則，率先垂范，齊心協(xié)力，齊抓共管，科學(xué)分工，明確職責(zé)，積極思考，狠抓落實。側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手，立足基礎(chǔ)題，面向全體學(xué)生。不求招招新，但求招招實，圍繞“人、課、題”，我們?nèi)w高三教師盡心盡力地做了以下工作：一、明確了工作思路級部工作指導(dǎo)思想：堅持“重視基礎(chǔ)，力求發(fā)展”的工作原則。五、注重過程、抓好落實注重備課：根據(jù)課程處統(tǒng)一要求，每位教師利用好現(xiàn)有的資料，把備課的形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來，備課組活動有記錄，教師每節(jié)課后有反思。四、打造潛心研究、精益求精的教學(xué)隊伍團結(jié)合作是一個集體形成的基本條件。在教學(xué)中他們強調(diào)團結(jié)協(xié)作，以大局為重，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標的完成。三、團結(jié)協(xié)作，無私奉獻高三年級成績?nèi)〉檬歉咧腥陙砝蠋焸兦谇趹?，傾心投入，踏實工作，不斷積淀的結(jié)果。通過班會、學(xué)生座談會等形式，強化學(xué)生學(xué)習(xí)目標和動機，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；對學(xué)生的點滴成績，及時表揚與鼓勵，提高學(xué)習(xí)興趣，增強自信心；對個別生，通過家訪、談心等形式，不厭其煩地做心理疏導(dǎo)工作，使學(xué)生盡量把精力全部投入到學(xué)習(xí)中來?；仡櫢咧腥晡覀兏呷慕虒W(xué)，各班教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定是基礎(chǔ)和保障。無論是班主任，還是任課老師，或者年級組長，或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。由于高考升學(xué)而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時間去琢磨同學(xué)在想什么、希望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認真做好疏理減壓工作，幫助學(xué)生分析存在問題，找出解決問題的辦法，每位任課教師都選定了五，六名需要幫助的學(xué)生，和他們談心。面向全體學(xué)生。一年以來，在狠抓教學(xué)，抓學(xué)習(xí)的同時，我們注意不失時機地在年級中對學(xué)生進行各種教育，緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們的需要，不僅對高三教師的合理要求全部滿足，還直接幫我們做個別生的思想教育工作；高三領(lǐng)導(dǎo)小組不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向，定目標、做計劃，微觀上更重視階段目標和計劃的落實，精心準備的年級教師會、學(xué)生會，重點突出、部署明確；及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，解決了不少實際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞，干勁大增。在高三一年的工作中，我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標，研究考綱，分析高三學(xué)生的心理特點，有效地開展教育教學(xué)管理工作；年級教師團結(jié)協(xié)作，強化目標意識、責(zé)任意識、奉獻意識；立足于學(xué)生的實際情況，培養(yǎng)學(xué)生的信心、耐心、細心和恒心，形成了你追我趕學(xué)習(xí)氛圍。因此，我十分注重學(xué)生的心理疏導(dǎo)，利用心理咨詢師的身份及心理咨詢室的場地，盡力化解學(xué)生的心理問題，幫助學(xué)生解決問題，戰(zhàn)勝困難。同時，將班徽制作成銘牌發(fā)給每一位學(xué)生，掛在胸前，凝心聚力，激發(fā)熱情。三、常規(guī)管理，更在點滴時日常管理工作緊抓不懈，學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)持之以恒，采取一系列措施提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。知己知彼百戰(zhàn)百勝，一開始，我們就瞄準全國卷，在自己做好準備的同時，也通過利用學(xué)校的資源平臺，參加省里開展的一系列研討會，回來后消化吸收。無論是師生雙走進，還是班級留言本，既有利于加強溝通，又有利于同學(xué)們有暢所欲言的舞臺，有什么事情，可以通過群策群力做好，甚至有什么矛盾，也可以及時有效的解決。在此，尤其要感謝語文錢時馬老師、數(shù)學(xué)瞿紅老師、英語湯培蘭老師、歷史任莉莉老師、地理詹銀萍老師的辛勤付出。（呼秀珍的事情）以上就是我對高三年級的一年來的工作總結(jié)，不足之處希望大家批評指正。我們的應(yīng)該加強課后反思，我說的和教務(wù)處要求的教案后面的還有一點不同，大家都說我們的學(xué)生難教，我也這么說，一上課學(xué)生就睡覺，但是大家都有一個體會，咱們的學(xué)生只要你不講知識，你講什么都有興趣。我們對學(xué)生進行多角度考勤，上課老師自己考勤，班級內(nèi)部的常態(tài)化考勤和年級組不定期抽查和不定期檢查遲到。我們采用班干部自主管理和班干部配合班主任共同管理的雙重管理，我們召開班干部會議，讓各班干部明確自己的職責(zé)，再交給班干部開展工作的一些方式方法和注意的問題。在管理方面班主任的任用。還有就是每個周日的下午給重點班和美術(shù)班進行培優(yōu)教學(xué)，體育生可以在理科重點班插班上培優(yōu)課。對每周的章節(jié)檢測要求每周任課教師收閱后再劉老師處登記批閱的情況，同樣也就避免了教師的偷工減料。加強教、練、考結(jié)合，本屆高三從一開始就抓考練，在第一輪復(fù)習(xí)中采用一月一大考，每周有小考，要求每科目每周進行一次章節(jié)測驗，對于這些檢測題目和月考題目均要求老師進行批閱和詳講。分層教學(xué)，因材施教。我們高三年級采用校長親自抓，副校長具體管，各處室年級組實施的全方位、立體式管理模式。第一篇：2016屆高三級工作總結(jié)2016屆高三級工作總結(jié)各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家下午好。所以我們的團隊是一個積極、團結(jié)、上進的優(yōu)秀團隊。在套題訓(xùn)練中要求備課組對我們采購的套題進行整合，選擇適合我校學(xué)生實際的題目進行講解。我們的一輪教材和套題只是我們教師教學(xué)的一種參考和工具而不是根本，教師在教學(xué)中必須研究，要有主次，有取舍的進行有效教學(xué)，為學(xué)生節(jié)省復(fù)習(xí)時間，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。上學(xué)期開學(xué)安排工作的同時，年級組對各老師教學(xué)任務(wù)的完成情況也安排了檢查的辦法，每次月考都要求老師認真批閱，將成績上傳到年級組，然后再給學(xué)生講，這樣就避免了老師不閱就講的問題，也就避免了月考不能真正反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況的問題。雖然我校多年來藝術(shù)、體育考生是重點，但種種原因?qū)е逻@些學(xué)生的復(fù)習(xí)進度遲緩、基礎(chǔ)比較薄弱，鑒于這些原因，元月份美術(shù)專業(yè)考試結(jié)束，我們就利用第八節(jié)課給美術(shù)生加一節(jié)課，第二學(xué)期在安排課的時候美術(shù)班就比其他班級多一個課時。還有個別班主任要求自己的班級早讀提前到教師，班主任親自檢查到班情況。我們每周一都召開班主任會議，傳達一些上級和學(xué)校的要求，同時將上一周出現(xiàn)的問題通報給班主任并且安排本周的一些重大事件，對以一些重大的事件我們周內(nèi)還會召開專題會議進行安排。加強考勤。當(dāng)然，工作難免有不足之處，在一年的高三工作中，我有以下幾點希望各位在以后的教學(xué)中能夠注意：學(xué)生的思想工作永遠是我們忽視的，而我認為學(xué)生的思想工作要比教學(xué)工作重要，因為一個德才兼?zhèn)涞娜瞬攀侨瞬?，否則一個有才無德的人可能是一顆定時炸彈，還有如果我們的思想工作到位了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也就被調(diào)動起來了，相應(yīng)的書也就好教了。咱們的學(xué)生之間的矛盾，學(xué)生與老師之間的矛盾究其原因都是一些雞毛蒜皮的事情，但最后就弄得下不來臺，原因在哪里？其實就是沒有留面子。分科后的生源情況，能夠出這樣的成績，是在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、眾老師的栽培與同學(xué)們共同努力的結(jié)果。而后，又通過全班征集標語張貼在班級內(nèi)部，使大家能夠直面自己的勵志標語，鞭策自身。要贏得高考，就必須把握方向。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，調(diào)整定位，明確自己的階段性目標、高考奮斗目標，與任課教師一道引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，加強分層輔導(dǎo)，分類推進，精心設(shè)計好每一階段的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生制定每一階段的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)計劃，并進行有效的總結(jié)和矯正，不斷擴大優(yōu)生隊伍，努力營造出 層層趕學(xué)幫，人人爭榜樣 的良好競爭氛圍。高三學(xué)生的激情需要激發(fā)，我充分利用班會課、課下交流、師生雙走進等方式加強師生之間的情感交流，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，解決學(xué)習(xí)問題。高考競爭激烈，大考小考不斷，學(xué)習(xí)壓力很大，而且生理、心理和性格等方面尚未完全成熟，容易帶來一系列的心理問題或障礙，以及青春期的困擾。高