【正文】 的教育觀、兒童觀，積極開展教學(xué)科研工作，以科研為先導(dǎo)，努力提高工作成效。定期檢查維修，合理考評，臺帳齊全。工作不流于形式，不浮于表面，不任務(wù)意識。思想上：教研合一，教中有研，研不離教。主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用；二是搭建舞臺，施壓鍛煉；三是加強(qiáng)對話與交流，鼓勵(lì)優(yōu)勢互補(bǔ)、互相合作、共同提高。幼兒園一切工作以促進(jìn)幼兒發(fā)展、促進(jìn)教師成長、推動幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點(diǎn)。舉辦科學(xué)教育展示周“今天如何與家長溝通”案例交流 參加上海市科普教育比賽一月 第一屆科技節(jié) 九屆六次教代會園務(wù)總結(jié)專項(xiàng)工作各組室總結(jié) 資料歸檔資料庫的建庫 2010教師春節(jié)聯(lián)誼會教師考核 好搭檔好團(tuán)隊(duì)評選教師申報(bào)特長教師，新教師帶教匯報(bào) 防寒保暖工作落實(shí)網(wǎng)上一事一議話題園務(wù)總結(jié)專項(xiàng)工作各組室總結(jié)寒假工作部署第三篇：20132014第一學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃城關(guān)鎮(zhèn)苗苗幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃（2013年2014年第一學(xué)期）一、指導(dǎo)思想：以省市縣下發(fā)的有關(guān)幼兒園文件精神為指南，以提高保教質(zhì)量為中心，以教研教改為動力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，深化教育改革，不斷優(yōu)化內(nèi)部管理，全面實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育，辦家長滿意的幼兒教育。開展新班家長資源征，小班各班完成增補(bǔ)新一屆家委會十月家長代表保教質(zhì)量巡視，每月開展活動，做好反饋。部分家長課程咨詢小組活動各班召開家長會、各班班級、月周計(jì)劃制訂做好宣傳、教育、檢查、報(bào)告、消毒等傳染病預(yù)防工作。示范性幼兒園標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、討論、各部門條塊工作自查。園新三年規(guī)劃調(diào)整、教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃制訂、交流、錄入。5．舉辦科學(xué)教育展示周，展示教師研討、實(shí)踐、研究的成果，提高對科學(xué)教育的設(shè)計(jì)能力、實(shí)施能力、反思能力和研究能力。做好《煥發(fā)群言堂的精彩——30分鐘互動的魅力》一書的編輯總結(jié)工作。3．開展有效教學(xué)、師幼有效互動優(yōu)質(zhì)、高效、精致課堂的打造。保教管理1．開展聚焦課堂、聚焦課程、聚焦問題的園本化培訓(xùn)，針對特色課程中的社團(tuán)課程研發(fā)，開展專家指導(dǎo)引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)研討交流、個(gè)人設(shè)計(jì)鉆研的小組特色培訓(xùn)。規(guī)定項(xiàng)目任務(wù)職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感內(nèi)驅(qū)力。推動不斷進(jìn)取的高素質(zhì)研究型的骨干教師隊(duì)伍。5．通過參加上海市青少年科普促進(jìn)會組織，定期了解近期科學(xué)教育通訊信息，組織教師參加上海市科普教育比賽“動手學(xué)科學(xué)”、“講故事”、“科學(xué)教育論文評獎”等活動。通過講解匯報(bào)、主題講座、課題領(lǐng)銜、現(xiàn)場示范等方式，及時(shí)傳遞前沿信息、分享骨干教師專業(yè)思考、專業(yè)智慧和有效的教學(xué)策略。隊(duì)伍建設(shè)1．強(qiáng)化教師自主發(fā)展機(jī)制，激發(fā)教師自主發(fā)展的愿望和潛力，對教師個(gè)體培訓(xùn)需求進(jìn)行調(diào)研，教師開展自主培訓(xùn)菜單與方案的制訂和個(gè)人發(fā)展規(guī)劃制訂。后勤管理1．針對本園制定的保育工作標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本學(xué)期后勤工作計(jì)劃，對營養(yǎng)、保健、矯治、消毒相關(guān)等問題實(shí)施針對性舉措的整改，以自編順口溜、圖文操作順序貼示等通俗易記、標(biāo)準(zhǔn)化清晰的方式，以及定期觀摩交流、練武比賽等形式，有措施、有落實(shí)、有檢查、有反饋和指導(dǎo)，將整改工作與提高三大員的整體素質(zhì)和操作技能相結(jié)合。3．切實(shí)解決班主任對于家長工作指導(dǎo)中存在的無奈、無法、無原則的現(xiàn)象，通過一個(gè)溝通成功或失敗的案例，開展“今天如何與家長進(jìn)行溝通”。2．一如既往發(fā)揚(yáng)我園家園互動、資源共享的家長工作指導(dǎo)傳統(tǒng)，讓家長走進(jìn)課堂，了解課程，參與活動，過問教育。從而加強(qiáng)教師保教質(zhì)量的自我管理和自我評估。三、內(nèi)容與措施行政管理1．凝聚全園合力，奉獻(xiàn)全體智慧，發(fā)揮中層骨干作用，反復(fù)醞釀、上下互動，理性思考，制訂我園2009年9月——2012年8月三年發(fā)展規(guī)劃，提出新一輪發(fā)展目標(biāo)，引導(dǎo)全體教工將園發(fā)展目標(biāo)與教工自身發(fā)展維系在一起，通過教代會、政治學(xué)習(xí)等平臺，加強(qiáng)規(guī)劃制訂前的宣傳動員，規(guī)劃出臺前的聽政征求、研討修訂，注重規(guī)劃遠(yuǎn)景形成過程中的全員參與，開展共同愿景共同發(fā)展的思想暢談，提高對新三年發(fā)展目標(biāo)愿景的高度認(rèn)同與歸宿。積極開展適合園情、富有成效，滿足全體教師發(fā)展需要的園本研修培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師自主發(fā)展的進(jìn)取性能動性。加大對骨干教師的培養(yǎng)力度，體現(xiàn)自主性與發(fā)展性，不斷提高自主研究和引領(lǐng)實(shí)踐的能力。問題與挑戰(zhàn)隨著課程研發(fā)的深入，幼兒園的規(guī)模小、教師人數(shù)有限，課程研發(fā)相對的集中在全體教師身上，在課程的有效開發(fā)與實(shí)施中，教師專業(yè)發(fā)展的差異性，決定了教師課程研發(fā)能力、行動研究能力、課程執(zhí)行能力、活動實(shí)施能力得到極大的挑戰(zhàn)，對此部分教師還沒有充分地準(zhǔn)備好，不可避免地造成教師過重的心理 壓力。另外我們嘗試將課程運(yùn)作中出現(xiàn)的問題以制度的制約來保障規(guī)范，體現(xiàn)課程執(zhí)行的嚴(yán)肅性、正規(guī)性。除大班年級組其它教研組在開展基礎(chǔ)課程主題教學(xué)與特色科學(xué)啟蒙互動探究課程教學(xué)的滲透融合方面開展了研討，教研組對科學(xué)教育主題集體活動進(jìn)行了觀摩研討，也初步嘗試了拓展課程中社團(tuán)活動的捆綁式打造研討，教師分享彼此經(jīng)驗(yàn)策略，群體智慧得到充分互動。不斷探索教研互動文化創(chuàng)建和進(jìn)行教研價(jià)值回歸，創(chuàng)新教研體制機(jī)制，因需而設(shè)，因疑而研，使得我園的教研氛圍和教研能力得以營造和提升，教師在教研活動中的價(jià)值反思的意識和能力在逐漸增強(qiáng)。當(dāng)下對已經(jīng)過去的一學(xué)期進(jìn)行情況回顧，結(jié)成績、析經(jīng)驗(yàn)、找問題、查癥結(jié)。幼兒秋游活動、生活自理能力比賽活動安全逃生自救演練活動。學(xué)習(xí)安全崗位職責(zé)，教職工職業(yè)道德培訓(xùn)；簽訂安全責(zé)任書、簽訂合同。制定各類計(jì)劃（班級、教研、保健、讀書、教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃等）。做好家訪工作。如：請家長參加家長會，家庭俱樂部、幼兒生日會等，召開家長育兒經(jīng)驗(yàn)交流會，組織家長參加家庭教育知識競賽等，以更好的實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭教育的同步。b發(fā)揮年輕人的潛力，培養(yǎng)年輕教師積極向上，有事業(yè)心、責(zé)任心的老師，使我們的隊(duì)伍成為具有凝聚力和生命力的團(tuán)體。充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)絡(luò)資源，建立“健康快車”網(wǎng)站，定期為家長提供育兒咨詢服務(wù)。(5)每學(xué)期召開伙管會會議2—3次，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高膳食質(zhì)量。(4)不斷提高幼兒飲食質(zhì)量，在飲食的營養(yǎng)、花樣品種和搭配方面多下功夫A 兒童膳食知識，針對2—6歲幼兒每天所需的營養(yǎng)制定食譜。（6）利用宣傳欄積極宣傳安全常識，加強(qiáng)安全教育。與每位教師簽訂《安全責(zé)任書》，與食堂人員簽訂《食堂人員安全工作責(zé)任書》，與門衛(wèi)簽訂《門衛(wèi)安全工作責(zé)任書》，與司機(jī)簽訂《校車安全責(zé)任書》；每學(xué)期對員工進(jìn)行安全工作考核，使幼兒園形成良好的安全工作局面。安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開會議，從多角度、多層次進(jìn)行幼兒傷害事故預(yù)防培訓(xùn)，規(guī)范報(bào)告制度，實(shí)行“安全一票否決”制；實(shí)施每周安全檢查記錄制度，排除一切不安全的因素；加強(qiáng)安全教育工作，提高幼兒自我保護(hù)能力。加強(qiáng)對戶外體育活動的指導(dǎo)，豐富戶外體育活動器械。組織開展“分享閱讀”“小主持人”活動。繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的管理，完善教師備課方式；以年段為備課小組，通過集體備課整合教學(xué)資源、擬訂教學(xué)方案，在二次備課的基礎(chǔ)上實(shí)施教學(xué)，并整理好二次教案及教學(xué)反思資料，提高集中教育活動的有效性。繼續(xù)開展每個(gè)幼兒都參與的特色活動，利用園“寶寶閱讀室”“寶寶創(chuàng)意室”，積極開展各種特色活動，發(fā)展幼兒綜合素質(zhì)加強(qiáng)班級區(qū)域活動的管理和指導(dǎo)，按幼兒發(fā)展的需要，有計(jì)劃、有目的、有層次地投放材料，要體現(xiàn)出教師利用廢舊材料制作教玩具能力及教師在區(qū)域活動的引導(dǎo)能力。建立“一日生活皆教育”的理念，加強(qiáng)日常各活動的管理。本學(xué)期結(jié)合教研需要，將組織教師加強(qiáng)教研方法培訓(xùn)，掌握運(yùn)用好集體備課的方法進(jìn)行教學(xué)研究。（3）營造良好的研究氛圍。（1）開展《綱要》《規(guī)程》自培活動；幼兒園園進(jìn)行舞蹈、普通話等的培訓(xùn)活動。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。加強(qiáng)安全管理，完善防范措施。幼兒園將組織家委會、成立伙委會議，聽取家長的建議，努力改進(jìn)工作，擴(kuò)大幼兒園各方面的影響力。制訂本學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃，認(rèn)真總結(jié)過去一學(xué)期的存在問題，制訂解決方案。開展家園合作工作，促幼兒和諧的發(fā)展。提高員工隊(duì)伍質(zhì)量，促教師專業(yè)的成長。受到上級領(lǐng)導(dǎo)、家長、社會的好評；二、指導(dǎo)思想：以全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心；以塑造東城街示范性幼兒園形象為重點(diǎn)，完善幼兒園管理體制；以“為幼兒終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”為指導(dǎo)思想，繼續(xù)實(shí)落實(shí)分級、分層管理，明確落實(shí)各崗位職責(zé)，提升各級管理水平。各部門圓滿完成上學(xué)年各項(xiàng)計(jì)劃；上學(xué)年無傳染病傳播，無重大事故發(fā)生。努力實(shí)現(xiàn)“清城區(qū)東城街示范幼兒園”稱號三、工作目標(biāo)：完善崗位評估細(xì)則，促內(nèi)部活力的增強(qiáng)。抓安全保健工作，促幼兒健康的成長。通過量化評估，真正達(dá)到提高員工工作積極性為目