【正文】 的教育觀、兒童觀，積極開展教學科研工作，以科研為先導，努力提高工作成效。定期檢查維修，合理考評，臺帳齊全。工作不流于形式，不浮于表面，不任務意識。思想上：教研合一，教中有研，研不離教。主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用；二是搭建舞臺，施壓鍛煉；三是加強對話與交流，鼓勵優(yōu)勢互補、互相合作、共同提高。幼兒園一切工作以促進幼兒發(fā)展、促進教師成長、推動幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點。舉辦科學教育展示周“今天如何與家長溝通”案例交流 參加上海市科普教育比賽一月 第一屆科技節(jié) 九屆六次教代會園務總結專項工作各組室總結 資料歸檔資料庫的建庫 2010教師春節(jié)聯誼會教師考核 好搭檔好團隊評選教師申報特長教師，新教師帶教匯報 防寒保暖工作落實網上一事一議話題園務總結專項工作各組室總結寒假工作部署第三篇：20132014第一學期園務工作計劃城關鎮(zhèn)苗苗幼兒園園務工作計劃（2013年2014年第一學期）一、指導思想：以省市縣下發(fā)的有關幼兒園文件精神為指南，以提高保教質量為中心，以教研教改為動力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力，深化教育改革，不斷優(yōu)化內部管理，全面實施和推進素質教育，辦家長滿意的幼兒教育。開展新班家長資源征，小班各班完成增補新一屆家委會十月家長代表保教質量巡視，每月開展活動，做好反饋。部分家長課程咨詢小組活動各班召開家長會、各班班級、月周計劃制訂做好宣傳、教育、檢查、報告、消毒等傳染病預防工作。示范性幼兒園標準學習、討論、各部門條塊工作自查。園新三年規(guī)劃調整、教師個人專業(yè)發(fā)展計劃制訂、交流、錄入。5．舉辦科學教育展示周，展示教師研討、實踐、研究的成果，提高對科學教育的設計能力、實施能力、反思能力和研究能力。做好《煥發(fā)群言堂的精彩——30分鐘互動的魅力》一書的編輯總結工作。3．開展有效教學、師幼有效互動優(yōu)質、高效、精致課堂的打造。保教管理1．開展聚焦課堂、聚焦課程、聚焦問題的園本化培訓，針對特色課程中的社團課程研發(fā)，開展專家指導引領、團隊研討交流、個人設計鉆研的小組特色培訓。規(guī)定項目任務職責，增強責任感內驅力。推動不斷進取的高素質研究型的骨干教師隊伍。5．通過參加上海市青少年科普促進會組織，定期了解近期科學教育通訊信息，組織教師參加上海市科普教育比賽“動手學科學”、“講故事”、“科學教育論文評獎”等活動。通過講解匯報、主題講座、課題領銜、現場示范等方式，及時傳遞前沿信息、分享骨干教師專業(yè)思考、專業(yè)智慧和有效的教學策略。隊伍建設1．強化教師自主發(fā)展機制，激發(fā)教師自主發(fā)展的愿望和潛力，對教師個體培訓需求進行調研，教師開展自主培訓菜單與方案的制訂和個人發(fā)展規(guī)劃制訂。后勤管理1．針對本園制定的保育工作標準，結合本學期后勤工作計劃，對營養(yǎng)、保健、矯治、消毒相關等問題實施針對性舉措的整改，以自編順口溜、圖文操作順序貼示等通俗易記、標準化清晰的方式，以及定期觀摩交流、練武比賽等形式，有措施、有落實、有檢查、有反饋和指導，將整改工作與提高三大員的整體素質和操作技能相結合。3．切實解決班主任對于家長工作指導中存在的無奈、無法、無原則的現象，通過一個溝通成功或失敗的案例，開展“今天如何與家長進行溝通”。2．一如既往發(fā)揚我園家園互動、資源共享的家長工作指導傳統(tǒng)，讓家長走進課堂，了解課程，參與活動，過問教育。從而加強教師保教質量的自我管理和自我評估。三、內容與措施行政管理1．凝聚全園合力，奉獻全體智慧，發(fā)揮中層骨干作用，反復醞釀、上下互動，理性思考，制訂我園2009年9月——2012年8月三年發(fā)展規(guī)劃，提出新一輪發(fā)展目標，引導全體教工將園發(fā)展目標與教工自身發(fā)展維系在一起，通過教代會、政治學習等平臺，加強規(guī)劃制訂前的宣傳動員，規(guī)劃出臺前的聽政征求、研討修訂，注重規(guī)劃遠景形成過程中的全員參與，開展共同愿景共同發(fā)展的思想暢談，提高對新三年發(fā)展目標愿景的高度認同與歸宿。積極開展適合園情、富有成效，滿足全體教師發(fā)展需要的園本研修培訓，進一步提高教師自主發(fā)展的進取性能動性。加大對骨干教師的培養(yǎng)力度，體現自主性與發(fā)展性，不斷提高自主研究和引領實踐的能力。問題與挑戰(zhàn)隨著課程研發(fā)的深入，幼兒園的規(guī)模小、教師人數有限，課程研發(fā)相對的集中在全體教師身上，在課程的有效開發(fā)與實施中，教師專業(yè)發(fā)展的差異性，決定了教師課程研發(fā)能力、行動研究能力、課程執(zhí)行能力、活動實施能力得到極大的挑戰(zhàn)，對此部分教師還沒有充分地準備好，不可避免地造成教師過重的心理 壓力。另外我們嘗試將課程運作中出現的問題以制度的制約來保障規(guī)范，體現課程執(zhí)行的嚴肅性、正規(guī)性。除大班年級組其它教研組在開展基礎課程主題教學與特色科學啟蒙互動探究課程教學的滲透融合方面開展了研討，教研組對科學教育主題集體活動進行了觀摩研討，也初步嘗試了拓展課程中社團活動的捆綁式打造研討，教師分享彼此經驗策略，群體智慧得到充分互動。不斷探索教研互動文化創(chuàng)建和進行教研價值回歸，創(chuàng)新教研體制機制，因需而設，因疑而研，使得我園的教研氛圍和教研能力得以營造和提升，教師在教研活動中的價值反思的意識和能力在逐漸增強。當下對已經過去的一學期進行情況回顧，結成績、析經驗、找問題、查癥結。幼兒秋游活動、生活自理能力比賽活動安全逃生自救演練活動。學習安全崗位職責，教職工職業(yè)道德培訓；簽訂安全責任書、簽訂合同。制定各類計劃（班級、教研、保健、讀書、教師個人發(fā)展計劃等）。做好家訪工作。如：請家長參加家長會，家庭俱樂部、幼兒生日會等，召開家長育兒經驗交流會，組織家長參加家庭教育知識競賽等，以更好的實現幼兒園與家庭教育的同步。b發(fā)揮年輕人的潛力，培養(yǎng)年輕教師積極向上，有事業(yè)心、責任心的老師，使我們的隊伍成為具有凝聚力和生命力的團體。充分發(fā)揮幼兒園網絡資源，建立“健康快車”網站，定期為家長提供育兒咨詢服務。(5)每學期召開伙管會會議2—3次，總結經驗，提高膳食質量。(4)不斷提高幼兒飲食質量，在飲食的營養(yǎng)、花樣品種和搭配方面多下功夫A 兒童膳食知識，針對2—6歲幼兒每天所需的營養(yǎng)制定食譜。（6）利用宣傳欄積極宣傳安全常識，加強安全教育。與每位教師簽訂《安全責任書》，與食堂人員簽訂《食堂人員安全工作責任書》，與門衛(wèi)簽訂《門衛(wèi)安全工作責任書》，與司機簽訂《校車安全責任書》；每學期對員工進行安全工作考核，使幼兒園形成良好的安全工作局面。安全工作領導小組每月召開會議，從多角度、多層次進行幼兒傷害事故預防培訓，規(guī)范報告制度，實行“安全一票否決”制；實施每周安全檢查記錄制度，排除一切不安全的因素；加強安全教育工作，提高幼兒自我保護能力。加強對戶外體育活動的指導，豐富戶外體育活動器械。組織開展“分享閱讀”“小主持人”活動。繼續(xù)加強集體備課的管理，完善教師備課方式；以年段為備課小組，通過集體備課整合教學資源、擬訂教學方案，在二次備課的基礎上實施教學，并整理好二次教案及教學反思資料，提高集中教育活動的有效性。繼續(xù)開展每個幼兒都參與的特色活動，利用園“寶寶閱讀室”“寶寶創(chuàng)意室”，積極開展各種特色活動，發(fā)展幼兒綜合素質加強班級區(qū)域活動的管理和指導，按幼兒發(fā)展的需要，有計劃、有目的、有層次地投放材料，要體現出教師利用廢舊材料制作教玩具能力及教師在區(qū)域活動的引導能力。建立“一日生活皆教育”的理念，加強日常各活動的管理。本學期結合教研需要，將組織教師加強教研方法培訓，掌握運用好集體備課的方法進行教學研究。（3）營造良好的研究氛圍。（1）開展《綱要》《規(guī)程》自培活動；幼兒園園進行舞蹈、普通話等的培訓活動。加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象。加強安全管理，完善防范措施。幼兒園將組織家委會、成立伙委會議，聽取家長的建議，努力改進工作，擴大幼兒園各方面的影響力。制訂本學期園務工作計劃、教研工作計劃，認真總結過去一學期的存在問題，制訂解決方案。開展家園合作工作，促幼兒和諧的發(fā)展。提高員工隊伍質量，促教師專業(yè)的成長。受到上級領導、家長、社會的好評；二、指導思想：以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心；以塑造東城街示范性幼兒園形象為重點，完善幼兒園管理體制；以“為幼兒終生發(fā)展奠定基礎”為指導思想，繼續(xù)實落實分級、分層管理，明確落實各崗位職責，提升各級管理水平。各部門圓滿完成上學年各項計劃；上學年無傳染病傳播，無重大事故發(fā)生。努力實現“清城區(qū)東城街示范幼兒園”稱號三、工作目標：完善崗位評估細則，促內部活力的增強。抓安全保健工作，促幼兒健康的成長。通過量化評估，真正達到提高員工工作積極性為目