【正文】 一次“緬懷革命先烈，激發(fā)愛國熱情”主題班會(huì)“五一”放假前進(jìn)行一次安全紀(jì)律教育主題班會(huì) 五月份： 六月七月份：“好習(xí)慣之星”評(píng)選工作、優(yōu)秀德育課教師、優(yōu)秀德育工作者和德育工作先進(jìn)集體評(píng)選表彰 于各莊中心小學(xué) 二〇一二年二月第三篇：20122013第二學(xué)期學(xué)校德育工作計(jì)劃學(xué)校德育工作計(jì)劃（2012——2013學(xué)第二學(xué)期）賈 川 小 學(xué)2013年2月25日2012——2013學(xué)第二學(xué)期小學(xué)德育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:以“以人為本”的思想為指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，注重德育活動(dòng)的組織實(shí)施。對(duì)課間操和眼保健操要加強(qiáng)檢查，強(qiáng)化大課間的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，做好傳染病的預(yù)防宣傳工作，堅(jiān)持晨午檢制度，堅(jiān)持每天晨午兩次衛(wèi)生清掃，設(shè)定每周五為校園清潔日。（九）加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生形成健全人格心理健康教育是新形勢(shì)下必須重視的重要內(nèi)容，要開展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。班主任、老師要做好家訪工作，和家長(zhǎng)一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作。（六）提高學(xué)科德育滲透功能。，以營造一個(gè)學(xué)風(fēng)正、行為規(guī)范的班級(jí)氛圍，從而樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色。因此，本學(xué)期要求以年級(jí)為單位根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，合理安排活動(dòng)，制定循序漸進(jìn)的德育養(yǎng)成程序，以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)及誠信自立的意識(shí)。織組開展以“安全行路、安全乘車、安全上學(xué)”為主題的交通安全教育講座、征文以及中小學(xué)“珍愛生命、保護(hù)自我”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。切實(shí)提高廣大學(xué)生學(xué)法、用法、守法的自覺性和能力。通過主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做人。從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德。以少先隊(duì)、年級(jí)組、班級(jí)管理為一體，形成一個(gè)良好的校風(fēng)。（二）常規(guī)教育常抓不懈抓好行為規(guī)范教育。針對(duì)存在的問題和取得的成績(jī)及時(shí)提出批評(píng)或表揚(yáng)。本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行值日校長(zhǎng)、值日主任、值日老師、值日學(xué)生的檢查制度，做到隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。利用社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，形成教育的合力。以落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》為重點(diǎn)，開齊開足上好音、美課程。利用班會(huì)時(shí)間上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì)課，每月不定時(shí)抽查班會(huì)情況。教會(huì)班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級(jí)管理。二、工作目標(biāo)、衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力，確保學(xué)生行為規(guī)范合格率達(dá)到98%以上，學(xué)生傷害案件、安全責(zé)任事故、犯罪率為零指標(biāo)。要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法、幫助他們適應(yīng)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育、自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生全面成才的信心。利用校訊通等各種平臺(tái)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)保宣傳教育；與家長(zhǎng)溝通對(duì)學(xué)生校內(nèi)外衛(wèi)生、安全教育。通過召開家長(zhǎng)會(huì)、利用家長(zhǎng)委員會(huì)的積極作用，對(duì)家長(zhǎng)加強(qiáng)家教、心理健康、生理衛(wèi)生、法制教育等方面的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)。（五）、增強(qiáng)科研力度，推進(jìn)德育科研創(chuàng)新以學(xué)校為基地，以學(xué)生學(xué)習(xí)生活為素材，挖掘?qū)W校德育的有利資源和存在的突出問題，積極組建德育教研隊(duì)伍，加強(qiáng)德育課題探索與研究，研究德育教育的模式。（四）、活躍校園班級(jí)文化，提升學(xué)校文化底蘊(yùn)營造德育氛圍，推進(jìn)文化陣地建設(shè)。繼續(xù)開展各種主題教育，通過各種有效形式在學(xué)生中開展深刻的教育工作，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性，使廣大學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、愛祖國的社會(huì)主義新人。繼續(xù)堅(jiān)持每月好習(xí)慣標(biāo)兵的評(píng)選活動(dòng)，在廣大學(xué)生中大力推廣各類先進(jìn)典型，發(fā)揮典型引路作用，全面提高學(xué)生的基本道德素質(zhì)。在確保安全有序和路線明確清晰的前提下，將進(jìn)行突擊演練。與分管安全管理的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)好，每學(xué)期進(jìn)行兩次安全逃生演練。平時(shí)有針對(duì)性地及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，針對(duì)臨時(shí)出現(xiàn)的安全事故或安全隱患事件進(jìn)行處理和教育；與班主任等老師互相協(xié)調(diào)和研究，了解事情的真相并妥善處理。（二）、強(qiáng)化教育管理，建設(shè)安全文明校園進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)把德育擺在首位，把關(guān)注學(xué)生全面健康成長(zhǎng)放在首位。積極為班主任、輔導(dǎo)員的發(fā)展搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，認(rèn)真開展班主任能力展示活動(dòng)，組織他們參評(píng)各項(xiàng)評(píng)選、班隊(duì)活動(dòng)的評(píng)選或展示。使班主任有責(zé)任感，班級(jí)管理工作做到規(guī)范化和實(shí)效化。第一篇：2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校德育工作計(jì)劃2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校德育工作補(bǔ)充意見一、指導(dǎo)思想在上學(xué)期學(xué)校德育工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合本學(xué)期的德育工作，以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以“追求完美道德，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)”的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，繼續(xù)落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的重要內(nèi)容，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化校園各項(xiàng)常規(guī)制度，狠抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，把學(xué)生的思想教育工作做實(shí)、做細(xì)、做精，從創(chuàng)新的思路和扎實(shí)的工作入手，創(chuàng)建安全和諧校園和優(yōu)良校風(fēng)，增強(qiáng)德育的實(shí)效性和針對(duì)性，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校德育工作，走德育工作的特色之路，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。強(qiáng)化全體教師的責(zé)任感，規(guī)范班級(jí)管理工作。引導(dǎo)、督促班主任在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中提高自身的素質(zhì)水平，健全班主任考評(píng)機(jī)制。并讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉自己，做輔導(dǎo)員的得力助手。有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防止各類事故和違法犯罪事件的發(fā)生。加大學(xué)校安全工作的檢查力度，打造和諧平安校園。利用一個(gè)大課間時(shí)間訓(xùn)練。組織學(xué)生學(xué)習(xí)并實(shí)踐《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺遵守社會(huì)公德（尤其是愛護(hù)公物）。對(duì)舉報(bào)者所在班級(jí)在文明班評(píng)比上加分），促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成，提升學(xué)生文明素養(yǎng)。以思想品德課作為德育切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的前途理想教育、人生觀教育、勵(lì)志教育和感恩教育，漸進(jìn)式地開展珍愛生命教育，引導(dǎo)學(xué)生正確處理與他人、社會(huì)和自然的關(guān)系，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞生命、珍愛生命，學(xué)會(huì)尋求生命價(jià)值的真諦，不斷提高對(duì)生命質(zhì)量和生命意義的認(rèn)識(shí)，從而樹立正確的生命觀、世界觀、人生觀、價(jià)值觀和幸福觀。精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、有吸引力的校園