【正文】 括能力和動(dòng)手操作能力，學(xué)生的思維能力有待加強(qiáng)培養(yǎng)?？傊?，通過(guò)參加此項(xiàng)活動(dòng)增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，也借鑒了許多寶貴資源，同時(shí)對(duì)下一階段的教研工作有了新的思考，這都將成為今后開(kāi)展數(shù)學(xué)教研工作的有效資源，將教研工作開(kāi)展的卓有成效四、存在的不足本學(xué)期在師生的共同努力下，立足現(xiàn)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，數(shù)學(xué)教研取得了值得肯定的成績(jī)，這使我們倍加珍惜這來(lái)之不易的大好局面。我想這樣的活動(dòng)有必要進(jìn)行嘗試。教師教的舒心，學(xué)生學(xué)的輕松，真正讓我們嘗到了課題研究在實(shí)踐中給我們到來(lái)的好處。以科研帶教研，使我們的教師由經(jīng)驗(yàn)性向科研性轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。有了這些教師的引領(lǐng)和示范教學(xué)，使數(shù)學(xué)教師的授課方式有了很大的變化，對(duì)課堂教學(xué)模式有了更深的認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)于新的理念有了更清楚的解讀。于諾敏老師執(zhí)教的《應(yīng)用乘法應(yīng)用題》這節(jié)課，老師很注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及語(yǔ)言表達(dá)能力。例如：xxx執(zhí)教的《圓的認(rèn)識(shí)》的課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，教師語(yǔ)言精練，注重了對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)知識(shí)的歸納概括能力。如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。這幾節(jié)課從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽(tīng)課、評(píng)課，使廣大數(shù)學(xué)教師從教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。本學(xué)期數(shù)學(xué)教師聽(tīng)課最多的達(dá)30多節(jié)，最少的15節(jié),聽(tīng)課內(nèi)容不僅僅是數(shù)學(xué)學(xué)科,而是涉及學(xué)校開(kāi)設(shè)多個(gè)學(xué)科.、研而不教則空，為了及時(shí)捕捉教學(xué)信息，始終站在學(xué)科最前沿，本學(xué)期數(shù)學(xué)教師共上示范課8節(jié)。要求數(shù)學(xué)教師走進(jìn)課堂積極聽(tīng)課。特別是二﹑四年級(jí)的作業(yè)值得其他年級(jí)學(xué)習(xí)和借鑒。利于學(xué)生對(duì)比認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤并改正。(3)﹑搞好課堂教學(xué)是教研工作的主渠道,而從每節(jié)課的預(yù)設(shè)到課堂的呈現(xiàn),教學(xué)的每一環(huán)節(jié),學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,以及情感﹑態(tài)度﹑,在本學(xué)期力抓教師課后的反思,許多數(shù)學(xué)老師都能做到課后及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)反思,教學(xué)中的靈感都通過(guò)教學(xué)反思的形式寫出了自己獨(dú)到的見(jiàn)解。第二篇：學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)“時(shí)光在流逝中變的永恒,歷史在超越中變的輝煌.”仔細(xì)回顧本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作,就如同氣勢(shì)恢弘的樂(lè)章,伴著和諧的樂(lè)音,踏著有節(jié)奏的旋律,緩緩的進(jìn)入高潮,再加上每位數(shù)學(xué)教師的精彩表演,使整個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作開(kāi)展的富有特色,使每位數(shù)學(xué)教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,開(kāi)拓進(jìn)取,大膽創(chuàng)新,勇于實(shí)踐,共同努力,互相協(xié)作,共同營(yíng)造出了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍,。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲?，有多位老師的論文在各?jí)刊物發(fā)表，還有多位教師的論文獲獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)競(jìng)賽報(bào)名景象喜人，都踴躍報(bào)名。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效，學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教學(xué)常規(guī)工作管理：從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概??本學(xué)期我們教研組結(jié)合“使用導(dǎo)學(xué)案提高課堂效果”活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展，本著“創(chuàng)高效課堂”的理念，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作。課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，所有老師在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，教學(xué)中以人為本關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生滿意度100%。在全組老師的辛勤努力下，初中數(shù)學(xué)各年級(jí)成績(jī)都有較大提高，特別是初三年級(jí)堅(jiān)持周周測(cè)，周周評(píng)。精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評(píng)教工作，對(duì)公開(kāi)課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開(kāi)課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課，我們科組的老師對(duì)評(píng)課向來(lái)非常認(rèn)真，從不避丑，不走過(guò)場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則，對(duì)有研究性的問(wèn)題、有爭(zhēng)議的問(wèn)題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過(guò)爭(zhēng)議都很有收獲，以此推動(dòng)本組的教研氛圍。為使新教師早日成長(zhǎng)，具體安排了新能掛鉤對(duì)象，老教師無(wú)私傳授，新教師虛心好學(xué)，組內(nèi)教研氣氛濃厚?？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。使廣大教師深入的理解教材和挖掘教材的內(nèi)涵,使我們的教師對(duì)小學(xué)階段的知識(shí)結(jié)構(gòu)和新課標(biāo)下的教學(xué)編排體系有了較好的把握.(2)﹑利用備課優(yōu)勢(shì),深入鉆研教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn),在全面了解,分析學(xué)生情況,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)基礎(chǔ),智力水平的基礎(chǔ)上,各年級(jí)老師