【正文】 兒教師，我比其他的人更有愛心。然后相互之間提問一個以前學習的定義、法則、等要求早自習一定要背會（一天背誦一個）對子做錯的題目有另外的成員給予講解直至他對這個知識點理解為止，如果對子之間都不會的可以問學科組長或組長，組內都不會的可以找學科班長解決，再不會的有學科班長交給科任老師解決。1整合學校、社會各方力量，全面關愛貧困留守學生。（1）按我校慣例，每學期開?；蚱谥卸颊匍_一次家長會。學校少先隊積極組織全校學生開展“讓我們手拉手，用我們的愛共同關心留守伙伴”主題活動。學校要求班主任、科任老師、黨員同志與留守學生建立“一幫一”、“一幫二”、“一幫多”幫扶對子。學校將安排所有的留守學生每期給父母寫一封信，讓學生將自己的學習情況，生活情況等等向父母進行匯報。向留守學生及家長、臨時監(jiān)護人公布班主任和任課教師的電話號碼，加強學生、家長、臨時監(jiān)護人、老師四者之間的聯(lián)系，互相及時交流，了解學生的具體情況。讓全校留守學生能感覺到即使父母不在身邊也不再孤單，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺。學校每期開校進行一次“留守學生”教育管理工作安排期，期末進行總結，并定期召開研討會、座談會、定期舉行經驗交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高留守學生教育管理水平。關愛留守學生的應急機制。二是能及時、多方面了解學生在思想、生活及學習等方面的問題、困難和需要，以便及時調整教育、幫助措施，達到階段性教育效果。我校將對所有留守學生進一步調查研究，摸清了留守學生的底數(shù)，建立每個留守學生的專門檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。第三篇：結對幫扶措施教師結對幫扶留守兒童的幫扶措施進一步加強“留守學生”教育管理和幫扶工作的意見，結合我校留守學生的實際現(xiàn)狀，特制定我校留守學生幫扶措施：進一步深入調查研究，確定幫扶工作目標通過對我校留守學生問題的調查、分析與研究，尋找影響留守學生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推行留守學生“關愛工程”，為他們營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。課后反思要堅持，主張以實用為原則，不搞形式化；要從實際出發(fā)，追求實效，不講究表現(xiàn)手法和表達形式；要對當天教學過程進行深刻思考，認真總結，著重針對教學中薦在的問題和成功的教學方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行；要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質，發(fā)掘其中蘊含的教學規(guī)律，有效地研究出解決問題的方法。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教態(tài)、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。二：具體措施： ：在每一個新的章節(jié)開始時，我們對本章節(jié)的教學目標、教學的重點與難點以及教學方法進行討論研究，優(yōu)勢互補，使我們制定的教學目標和教學方法既能反映課程標準精神，又切合學生實際，充分突顯學生在課堂上的主體地位。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，盡快適應教學工作，并逐步形成自己的教學風格。認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科輔導等。指導教師要本著對幼兒園發(fā)展負責、對有待提高的教師的發(fā)展負責的高度的責任感，根據(jù)幼兒園對教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。四、幫扶雙方職責：（一）指導教師職責1．全面關心被指導教師的發(fā)展，帶思想、帶作風、帶業(yè)務。引導有待提高的教師學習校紀校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣。第一篇：黃土坡幼兒園教師結對幫扶措施黃土坡幼兒園教師結對幫扶措施為了優(yōu)化我園師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進我園教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務能力，盡快勝任教學工作，實現(xiàn)幼兒園保教工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我園實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。三、幫扶目標引導有待提高的教師學習具有豐富的教育教學經驗的教師，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。展現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。結合幼兒園聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后及時交換意見，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改進。指導教師做好示范和引路的作用。（二）被指導教師職責1．明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。）努力上好每堂課，并請指導教師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業(yè)務指導教師的示范課。熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務導師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業(yè)務教師的指導下，對此有初步的了解（和業(yè)務導師共同參與課題研究）。第二篇：教師結對幫扶措施教師結對幫扶措施一、指導思想隨著我校青年教師隊伍不斷擴大的現(xiàn)狀，青年教師的培養(yǎng)已成為學校工作的重心之一，青年教師是學校的未來與希望，青年教師的整體素質如何