【正文】 言少語(yǔ)。一個(gè)沉痛的嘆息：“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮可以濯吾足。選一個(gè)多雨的夜，獨(dú)啜清茶，靜聽(tīng)天籟``````(《靜聽(tīng)天籟》)巧博喻，形象開(kāi)闊.(1)誠(chéng)信如春天第一縷陽(yáng)光，令人向往，敞開(kāi)胸懷去接受；如夏天的一塊西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天遠(yuǎn)方飄來(lái)的一片火紅的楓葉，勾起無(wú)限牽掛；如冬天漫天飄飛的雪花，永遠(yuǎn)那么純潔?；钪娴妮p松快樂(lè)，我卻喜歡這樣對(duì)生活箢結(jié)。（1）、鳥(niǎo)在飛，云在走，天地自悠悠；風(fēng)在吹，人在走，彼岸響風(fēng)鈴?！薄?；流浪者說(shuō)：“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)?！彼铀频淖唛_(kāi)了?！?《什么才是美》)(2)．你這跳躍的精靈，歡快地奔跑著，從遠(yuǎn)方緩緩地流過(guò)來(lái)，帶著無(wú)盡的故事，流入我的腦海，哦，水啊，我看到了，看到了你曾經(jīng)的過(guò)去。（《陳情表》），造勢(shì)磅礴；(1).種子沖破巖層的禁錮，迎向光明；雄鷹穿過(guò)風(fēng)暴的阻遏，飛向云霄；駿馬突破級(jí)繩的束縛，奔馳原野； 海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。以下是你的三大罪狀:(《給“標(biāo)準(zhǔn)答案”的一封信》)(3)屈公：悠悠數(shù)千載，安然無(wú)恙乎？每每拜讀大作，或佇立案頭，或觀龍舟競(jìng)渡，粽投魚(yú)腹，不勝感慨系之。(《給孔子的一封信》)（2）可惡的標(biāo)準(zhǔn)答案:看到你，我實(shí)在是義憤填膺。若所行似惡而非惡,毋寧為之。（《水的聯(lián)想。”許多時(shí)候，我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團(tuán)，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì)給你帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì)。但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。（1）問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。動(dòng)詞、形容詞要精心選用，力求一字傳神。食之無(wú)味，棄之可惜。你能說(shuō)泰山不如峨眉。”梅花有它的情韻，白雪也有它的風(fēng)采。每天面對(duì)那么多的文字，你要沒(méi)有個(gè)性怎能脫穎而出? 于是就有了“為報(bào)傾城隨太守，西北望，射天狼”的豪情壯語(yǔ)，卻也流露出報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憂(yōu)傷；于是就有了“山高月小，水露石出”“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”的悠閑，然而又有誰(shuí)能了解東坡那無(wú)奈而游山樂(lè)水的郁結(jié)；于是就有了“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的狂放，只是誰(shuí)又會(huì)去注意“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”的自嘲呢?(2004年福建省高考滿(mǎn)分作文《窮則獨(dú)善其身》對(duì)于考場(chǎng)作文而言，對(duì)于閱卷老師而言，判斷你有沒(méi)有文采的方法有很多種，但最直接最常規(guī)的方法仍然是：詩(shī)文名句。語(yǔ)言精辟，凝煉。語(yǔ)言的凝煉性體現(xiàn)在語(yǔ)言有力度、簡(jiǎn)潔、明快、不繁瑣。想當(dāng)年，當(dāng)中原的文明已繁榮之時(shí)，荊楚大地還未褪盡野蠻的外衣，仍是一片荒原。(選自湖南考生《追憶似水流年》)作文是用來(lái)反映生活的，生活的鮮活性、生活的原生態(tài)需要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)展示。找準(zhǔn)位置，綻放光彩。綻放光彩，即使我只是一只小小蒼蠅，也要努力飛翔，努力張開(kāi)翅膀去擁抱自己的夢(mèng)想。找準(zhǔn)位置，不能讓迷霧遮住雙眼，不能任狂風(fēng)吹散信念。找準(zhǔn)位置，需要肯定自我，相信自我，用一顆不屈的心擎起理想千斤。找準(zhǔn)位置 綻放光彩作者：語(yǔ)文網(wǎng) 來(lái)源：語(yǔ)文網(wǎng) 瀏覽次數(shù)：2996 錄入時(shí)間：2005826【發(fā)表評(píng)論】【加入收藏】【告訴好友】【打印此文】【關(guān)閉窗口】虎嘯深山，魚(yú)翔淺底，駝走大漠，雁排長(zhǎng)空。人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄?！翊盒Q死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫(huà)眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過(guò)去了，但留下了七彩霓虹。微笑著，去唱生活的歌謠。無(wú)論成功還是失敗，她都不會(huì)在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來(lái)，她絕不給你第二次機(jī)會(huì)，走過(guò)去就無(wú)法回頭。文摘39。●即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界?！駩?ài)，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問(wèn)候；愛(ài)，有的時(shí)候不需要梁?；谋瘔眩欢ㄐ枰挠徐`犀的默契與投合；愛(ài)，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看，物質(zhì)消費(fèi)越大，欲望越小，快樂(lè)就越大，正應(yīng)了中國(guó)人的一句古話(huà)“知足常樂(lè)”。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人?！裥拍钍俏∥〈髲B的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架?！边@位學(xué)者的答話(huà)得到了與會(huì)科學(xué)家的贊同。終于兒子去當(dāng)兵了。” 孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)?！薄吨腔鄣难劬Α?馬克?吐溫說(shuō)過(guò)，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上?！墩\(chéng)信》青春，是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡樂(lè)的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿(mǎn)懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊 開(kāi)頭方法之二：引用名言文采凸現(xiàn)如果事業(yè)中摻雜了感情因素那事業(yè)注定要不成功的；我們的公司的管理人員決于能長(zhǎng)著相似的臉。（《寬恕別人和善待 自己》）第三篇：高考滿(mǎn)分作文萬(wàn)能開(kāi)頭（模版）高考滿(mǎn)分作文萬(wàn)能開(kāi)頭寫(xiě)好開(kāi)頭的五種方法開(kāi)頭方法之一：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山話(huà)題點(diǎn)穿誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。有時(shí)候，追尋是一杯濃濃的咖啡，苦在外頭，甜在里頭?！边@位學(xué)者的答話(huà)得到了與會(huì)科學(xué)家的贊同。（《看著我的眼睛》)有這樣一群聰明的猴子，它們?yōu)橥砩铣缘睦踝邮撬念w而早上卻只有三顆而氣憤，于是主人一狠心，一跺腳，說(shuō)：“以后給你們?cè)缟纤念w，晚上三顆！”猴兒們心里卻樂(lè)開(kāi)了花。還記得人魚(yú)公主與王子的故事嗎？面對(duì)王子圣潔的邀請(qǐng)，人魚(yú)含淚卻微笑著接受。但無(wú)論熟悉還是陌生，總會(huì)有“幫助”溫暖我們的心。（《第二次考試》）四、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直入正題。人類(lèi)在創(chuàng)生之初，就有貪婪的好奇，人們總是不斷追求，不斷探索，遇到一座高山，就想翻過(guò)去看看山的另一面有什么；遇到一層薄紗，就想掀開(kāi)來(lái)，瞅一眼隱藏的秘密?！痹谌松那笾飞献巫尾淮?，踽踽獨(dú)行是美的。2007年高考滿(mǎn)分作文《詩(shī)意地生活》“月明星稀，烏鵲南飛。2007年高考滿(mǎn)分作文《學(xué)會(huì)成長(zhǎng)》二、引經(jīng)據(jù)典，文采飛揚(yáng)。2007年高考滿(mǎn)分作文貝殼（《寬恕別人和善待自己》）第二篇：高考滿(mǎn)分作文開(kāi)頭欣賞高考滿(mǎn)分作文開(kāi)頭欣賞一、巧用修辭，妙筆生花。有時(shí)候，追尋是一杯濃濃的咖啡，苦在外頭，甜在里頭。”這位學(xué)者的答話(huà)得到了與會(huì)科學(xué)家的贊同。(《看著我的眼睛》)有這樣一群聰明的猴子，它們?yōu)橥砩铣缘睦踝邮撬念w而早上卻只有三顆而氣憤，于是主人一狠心，一跺腳，說(shuō)：“以后給你們?cè)缟纤念w，晚上三顆！”猴兒們心里卻樂(lè)開(kāi)了花。還記得人魚(yú)公主與王子的故事嗎？面對(duì)王子圣潔的邀請(qǐng)，人魚(yú)含淚卻微笑著接受。但無(wú)論熟悉還是陌生，總會(huì)有“幫助”溫暖我們的心。（《第二次考試》）四、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直入正題。人類(lèi)在創(chuàng)生之初，就有貪婪的好奇，人們總是不斷追求，不斷探索，遇到一座高山，就想翻過(guò)去看看山的另一面有什么；遇到一層薄紗，就想掀開(kāi)來(lái)，瞅一眼隱藏的秘密?！痹谌松那笾飞献巫尾淮狨岐?dú)行是美的。（2007年高考滿(mǎn)分作文《詩(shī)意地生活》）“月明星稀，烏鵲南飛。（2007年高考滿(mǎn)分作文《學(xué)會(huì)成長(zhǎng)》）二、引經(jīng)據(jù)典，文采飛揚(yáng)。（2007年高考滿(mǎn)分作文《貝殼第一篇：高考滿(mǎn)分作文開(kāi)頭欣賞高考滿(mǎn)分作文開(kāi)頭欣賞四川省營(yíng)山中學(xué)校賓建林一、巧用修辭，妙筆生花。時(shí)間如風(fēng)，記憶如巨巖，風(fēng)將巨巖刻畫(huà)得千瘡百孔，又用多情的手把那些痕跡撫平?？稍?jiàn)過(guò)春日里生出的新筍？在陽(yáng)光下，它為何能日高盈尺？那是因?yàn)樵谒硐掠薪?jīng)年的老根為它吸收營(yíng)養(yǎng)。人應(yīng)當(dāng)詩(shī)意地生活。（2006年高考滿(mǎn)分作文《何枝可依》）“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！５赂駹枺?007年高考滿(mǎn)分作文《詩(shī)意地生活》）三、巧設(shè)懸念，引出話(huà)題。蘇林教授一生桃李滿(mǎn)天下??但這樣的事情還是第一次碰到。（2006年高考滿(mǎn)分作文《最偉大的藝術(shù)家》）在茫茫的人海間，與我們認(rèn)識(shí)的人很少。（2007年高考滿(mǎn)分作文《守住心靈的綠茵》）五、巧述故事，引人入勝。正是深深的感情讓她對(duì)愛(ài)與生存有了最深刻的認(rèn)知。有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園。有時(shí)候，追尋是一株亭亭的荷花，丑陋在下頭，美麗在上頭。從這一點(diǎn)講，寬恕別人，其實(shí)就是善待自己。時(shí)間如風(fēng)，記憶如巨巖，風(fēng)將巨巖刻畫(huà)得千瘡百孔，又 用多情的手把那些痕跡撫平。可曾見(jiàn)過(guò)春日里生出的新筍？在陽(yáng)光下，它為何能日高盈尺？那是因?yàn)樵谒硐掠薪?jīng)年的老根為它吸收營(yíng)養(yǎng)。人應(yīng)當(dāng)詩(shī)意地生活。2006年高考滿(mǎn)分作文《何枝可依》書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作