【正文】 2010年棗莊四中的高考再創(chuàng)歷史新高，文化課、藝術(shù)、體育、對口高職升學(xué)人數(shù)、本科上線共計120人左右，這是棗莊四中的勝利高三年級組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，深入開展“學(xué)、查、糾”工作始終以提高教育教學(xué)質(zhì)量和課堂效益為宗旨，把工作重點放在高三的復(fù)習(xí)備考上，全力貫徹和落實學(xué)校的“學(xué)、查、糾”工作工作，嚴(yán)字當(dāng)頭，以嚴(yán)促教，以嚴(yán)促學(xué)，以人為本，和諧管理。相互討論、評價。D教師講解、示范形神拳第一到第三動。指學(xué)生主動參與體育活動的態(tài)度與行為表現(xiàn)。體能包括與身體健康有關(guān)的體能和與運動技能有關(guān)的體能。體育是促進(jìn)健康的重要手段。3．體能是什么？4．體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中“運動參與”怎樣理解？四、論述題（第一題12分，第二題20分）1．請設(shè)計“形神拳”教學(xué)（第一次課）。（）5．運動技能指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。二、判斷題（每題2分，共10分）1．社會適應(yīng)的兩大目標(biāo)是：具有和諧的人際關(guān)系與良好的合作精神和體育道德。6．高中體育與健康課程教學(xué)要改變過去單一的灌輸式教法，改變過于注重講解、示范的教學(xué)形式，應(yīng)給學(xué)生的體育與健康課學(xué)習(xí)留有充分的和，讓學(xué)生采用適合自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。2．在學(xué)生達(dá)到九年義務(wù)教育體育與健康課程要求的基礎(chǔ)上，普通高中《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)課程的、和特征。對于一些自主招生的學(xué)校要大力宣傳，并在學(xué)生的報名工作中同樣要做好指導(dǎo)工作，也不能都報一所學(xué)?！白韵鄽垰ⅰ?。分析：對于高考的一些最新的動態(tài)不了解，很大一部分學(xué)生失去了一個很好的機(jī)會。建議：學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)可以不定期地跟老師們談?wù)勑摹⒘牧奶?，多鼓勵，做到壓力和鼓勵并舉，那樣老師們會干得心甘情愿。五、老師們的心理壓力比較大，會顯得容易焦躁，令人擔(dān)憂高三的日子難過，壓力大確實如此。年級里面也采取一定的措施來一起配合班主任做好工作，任課老師分擔(dān)一點，如安排學(xué)生或老師在廣播操時間巡查一下教室和樓面。參與管理的老師要認(rèn)真到位，發(fā)現(xiàn)有屢次提醒不改仍舊影響課堂紀(jì)律的學(xué)生應(yīng)請他出去以嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。建議：現(xiàn)階段學(xué)校與一部分特級教師的關(guān)系還可以了，那么是否可以考慮不通過中間人來直接聯(lián)系上課，這樣可以節(jié)約費用吸引一部分同學(xué)。（4）沒有人向老師提問題，或者主動回答。但是在學(xué)期結(jié)束后我一定會將我工作上要注意的細(xì)節(jié)寫下來給小蔡的。有分層班應(yīng)當(dāng)專人管理分工到人，明確上課老師點名、有缺席則班主任做工作調(diào)查情況，最后由年級主任匯總上報。老師布置的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作做的不到位，很明顯會造成上課時聽不懂，從而形成惡性循環(huán)。但從本學(xué)期的幾次較正規(guī)的測試結(jié)果來看這一現(xiàn)象雖有好轉(zhuǎn)但不明顯。六、召開完學(xué)生座談會或者調(diào)查問卷后及時向有關(guān)老師了解告知。這一點今年丁燕老師的工作就做得比較細(xì)致到位。報紙是定了但是我沒有每一期都認(rèn)真仔細(xì)的看，對于一些高校的情況不了解。a)不一定一起吃頓飯就是放松，也不一定跳舞唱歌就是緩解壓力了，發(fā)現(xiàn)老師有情緒時要在合適的時間里去有效地阻止壞情緒的影響。但是高三的這一年來，除了付出了大量的時間和精力在工作上，同時我也常常被同事們的行為所感動。學(xué)校里行政值班也可以在這時候檢查及時發(fā)現(xiàn)，及時杜絕情況就會有所好轉(zhuǎn)的。四、特定階段中班級在常規(guī)工作的細(xì)致和到位程度上比以往有所下降 現(xiàn)象：早自修遲到現(xiàn)象仍舊有廣播操的情況不理想個別教室里衛(wèi)生情況不如人意后階段學(xué)生上學(xué)請假比較多,感覺學(xué)生有時候不能給他們太多自由空間分析：高三由于大量的畢業(yè)工作相關(guān)的表格等大量的瑣碎工作班主任和我都感覺到常規(guī)工作很重要但是有時真的是有點力不從心，當(dāng)然就面臨怎樣將工作做到細(xì)致。輔導(dǎo)課應(yīng)當(dāng)收費，而且面向年級里成績好的前面一部分的同學(xué)。分析：課堂上我們管理老師的巡視不夠，但也挺矛盾怕巡視多了影響老師上課的興致。三、級教師輔導(dǎo)講座的實際功效沒有被充分利用現(xiàn)象：（1）上課時課堂紀(jì)律不安靜，講話的同學(xué)較多、趴著睡覺的多。有今年這樣四個數(shù)學(xué)老師的話干脆一人一個班更能責(zé)任到人。年級管理上不夠細(xì)致不夠強(qiáng)硬，如果明確數(shù)學(xué)學(xué)科的分層就是一個教學(xué)班那么學(xué)生就不至于流動那么大，給學(xué)生形成了一種我愿意去哪里就去哪里上課，反正學(xué)校為學(xué)生適應(yīng)考慮一定會同意的的思想早場一定程度上的混亂。原因分析：學(xué)生與教師的不熟悉、不親近是很大的因素。七、備課組活動定點、定時比較有實效。第一篇：高三年級第二學(xué)期工作小結(jié)高三年級第二學(xué)期工作小結(jié)阜南實驗中學(xué)陳世偉高三的第二個學(xué)期是高中三年最關(guān)鍵的時期，面臨著高考的逼近老師和學(xué)生都有很大的心理壓力。六、召開完學(xué)生座談會或者調(diào)查問卷后及時向有關(guān)老師了解告知。但從本學(xué)期的幾次較正規(guī)的測試結(jié)果來看這一現(xiàn)象雖有好轉(zhuǎn)但不明顯。老師布置的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作做的不到位，很明顯會造成上課時聽不懂，從而形成惡性循環(huán)。有分層班應(yīng)當(dāng)專人管理分工到人，明確上課老師點名、有缺席則班主任做工作調(diào)查情況，最后由年級主任匯總上報。但是在學(xué)期結(jié)束后我一定會將我工作上要注意的細(xì)節(jié)寫下來給小蔡的。（4）沒有人向老師提問題，或者主動回答。建議：現(xiàn)階段學(xué)校與一部分特級教師的關(guān)系還可以了，那么是否可以考慮不通過中間人來直接聯(lián)系上課，這樣可以節(jié)約費用吸引一部分同學(xué)。參與管理的老師要認(rèn)真到位，發(fā)現(xiàn)有屢次提醒不改仍舊影響課堂紀(jì)律的學(xué)生應(yīng)請他出去以嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。年級里面也采取一定的措施來一起配合班主任做好工作，任課老師分擔(dān)一點，如安排學(xué)生或老師在廣播操時間巡查一下教室和樓面。五、老師們的心理壓力比較大，會顯得容易焦躁，令人擔(dān)憂 高三的日子難過，壓力大確實如此。建議：學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)可以不定期地跟老師們談?wù)勑?、聊聊天，多鼓勵，做到壓力和鼓勵并舉，那樣老師們會干得心甘情愿。分析：對于高考的一些最新的動態(tài)不了解，很大一部分學(xué)生失去了一個很好的機(jī)會。對于一些自主招生的學(xué)校要大力宣傳，并在學(xué)生的報名工作中同樣要做好指導(dǎo)工作，也不能都報一所學(xué)