【正文】 全面發(fā)展的教學思想，培養(yǎng)拔尖學生，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生吃得好。抓反復，反復抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)。三、學困生情況分析缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握；學習態(tài)度不端正，學習態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度很突出；沒有基本學習方法；不能完成老師布置的要求任務(wù)；對不懂的知識點也常常不理睬，對知識的應(yīng)用較差。英語培優(yōu)輔差工作計劃 篇10一、優(yōu)等生情況分析學習習慣較好，能認真聽講、思維活躍、勤學好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對知識的應(yīng)用能力較強；課堂積極發(fā)言，課后及時復習；基本上掌握了初步的英語學習的學習方法和學習技巧。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。做好“每日清”工作，包括題題清，課課清，人人清。采用激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。但同時，仍然有大部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)、等現(xiàn)象。通過一系列的活動來培養(yǎng)學生愛國、愛黨、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛生命的高尚情操，拓展他們的思維，發(fā)展他們的能力。要求教會學生一個日常英語的主題。4．加強集體備課的作用，有想法大家探討，出了問題大家研究，共同進步。2. 進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,教會學生如何去學英語。爭取把優(yōu)生比例擴大。每一位教師具體分析每一個目標學生的實際情況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)，狠抓中間段。10．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。8．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。主要措施：二、學生情況分析本班共有學生50人，從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，如肖磊、李蘭鳳、黎佳明、李果珍等，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生如等，基礎(chǔ)知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步?？傊?，本學期我們將進一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實踐和學習當中提高自己的水平。并進行訓練。 對教材要全面分析和了解。讓學生充分利用“五本”進行學習。組內(nèi)每個老師利用下午五點半到六點時段對本班基礎(chǔ)差生進行個別輔導。把優(yōu)生集中在一起定時定點進行。四、主要措施圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標，制定切實可行的培優(yōu)和輔差計劃，嚴格按計劃實施，注重過程，注重效率，注重效果。對差生實施多做多練措施。根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。5。3。四、主要措施：l。三、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和理解能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的英語素養(yǎng)和英語成績。如：趙潤宇潘夕雨同學，可以利用優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓學生怎樣學，并教他們讀課文，讀單詞，激起他們的學習興趣。（2）差生措施：差生形成是有原因的，社會的，學校的，家庭以及個人的因素，所以要搞清楚，每個后進生形成的原因，然后對癥下藥。學困生：缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握。英語培優(yōu)輔差工作計劃 篇5本學期我所擔任的是七年級的英語教學工作，學生在學習程度上，學習態(tài)度上都存在著很大的差異，學生兩極分化有些嚴重為了盡可能提高學生的英語成績，我校展開對培養(yǎng)尖子生指導，學困生研究和實驗，為了全面提高年級的英語成績，體現(xiàn)出“尖子生吃好，中等生吃飽，學困生吃了。如蘇子潔，謝輝彬，鄭立盛同學，可以利用優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓學生怎樣學，并教他們讀課文，讀單詞，激起他們的學習興趣。（2）差生措施：差生形成是有原因的，社會的，學校的，家庭以及個人的因素，所以要搞清楚，每個后進生形成的原因，然后對癥下藥。對于內(nèi)宿生的優(yōu)生，晚上他們都很快完成家庭作業(yè)，來辦公室主動找老師出習題訓練。三，學習情況分析：優(yōu)生：學習習慣較好，能認真聽講，思維活躍，勤學好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題，對知識的應(yīng)用能力較強，課堂積極發(fā)言，課后及時復習，基本上掌握了一定英語學科的學習方法和學習技巧，有一定的閱讀能力。主要分類標準有：計劃的`重要性、時間界限、明確性和抽象性等。要求教會學生一個日常英語的主題。在月考中檢查出學生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決。對本班基礎(chǔ)差生進行個別輔導，挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進行補差工作。在上學期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進行集體培優(yōu)。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。如上復習課時，要把知識進行網(wǎng)絡(luò)，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。二. 在培優(yōu)輔差中注意幾點：不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的39。1．做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使我校每個學生學有所長，學有所用，不能不學，量性而學這一目標，特制訂培優(yōu)輔差工作計劃。堅信我們的努力和協(xié)作能夠提高學生的英語成績，實現(xiàn)升學目標。九年級英語組共有兩名英語老師，我們倆人分工合作?！碧锰们濉保髮W生上課認真聽講，并做好筆記。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。五、主要措施，努力做好學習過程的知識性和實效性相結(jié)合。英語成績的提高能夠為即將面臨中考考驗的學生的總成績做出貢獻。第三篇：英語培優(yōu)輔差工作計劃九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻，面臨著畢業(yè)的升學壓力，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情。對差生實施多做多練措施。對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學生，應(yīng)安排重點輔導。加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。三、學生情況分析從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的卻不是很明確，認為英語課就是枯燥無味的課程，要轉(zhuǎn)變學生的這一觀點養(yǎng)成良好的學習習慣，我準備利用他們對英語課的興趣轉(zhuǎn)變他們的學習習慣，讓學生在學中玩，在玩中學。二、主要目的全面提高學生學習的主動性和積極性?，F(xiàn)在班額大，因此可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣，從而提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。抓反復，反復抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)。對不懂的知識點也常常不理睬，對知識的應(yīng)用較差。三、學困生情況分析缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握?；旧险莆樟顺醪降挠⒄Z學習的學習方法和學習技巧?？傊?，本學期我們將進一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實踐和學習當中提高自己的水平。做到”堂堂清”，要求學生上課認真聽講，并做好筆記。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。四、主要措施認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)補差教案，努力做好學習過程的知識性和實效性相結(jié)合。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語基本能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀能力，提高他們的英語成績。第二篇：高一英語培優(yōu)輔差工作計劃【導語】工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個重頭戲。讓學生建立錯題本，總結(jié)自己的易錯題，各個擊破。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進行補差工作。進行集體培優(yōu)。英語成績的提高能夠為即將面臨中考考驗的學生的總成績做出貢獻。，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況。，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。堅持輔潛工作，每周不少于一次。四、具體措施認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情積極參加校組織興趣活動小組。通過一系列的活動來培養(yǎng)學生愛國、愛黨、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛生命的高尚情操，拓展他們的思維，發(fā)展他們的能力。要求教會學生一個日常英語的主題。，有想法大家探討，出了問題大家研究，共同進步。,教會學生如何去學英語。爭取把優(yōu)生比例擴大。每一位教師具體分析每一個目標學生的實際情況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)，狠抓中間段。，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。，差生加以學習。溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。主要措施：二、學生情況分析本年級共有學生76人，從學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生，基礎(chǔ)知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。爭取縮小差生范圍。在月考中檢查出學生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決。利用早讀和口語操練，對學生進行口語訓練。設(shè)計符合學生興趣和認知能力的學科活動和綜合實踐活動，本學期我們備課組承擔兩項英語科組校本課程開發(fā)方案“西方重大節(jié)日”和戶外英文標志收集。一、主要措施：對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。讓他們?nèi)椭切W習能力較弱的同學，起到“小老師”的效果。溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。，差生加以學習。，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。二、制定目標在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)轉(zhuǎn)差對象按照計劃提高聽，讀、說、寫的綜合英語能力，成績將會在原有基礎(chǔ)上有一定的提高，特別是英語考試這一基本的能力。制定切實可行的培優(yōu)補差計劃，嚴格按計劃實施，注重過程，注重效率，注重效果。爭取把優(yōu)生比例擴大。在練習中檢查出學生未能掌握的知識點，并及時把進行講解和解決。堅信我們的努力和協(xié)作能夠提高學生的英語成績，實現(xiàn)我們本學期的目標。【篇一】高一英語培優(yōu)輔差工作計劃本人在這學期擔任高一(1)，(2)班的英語教學工作，結(jié)合上期英語教學工作的得失，以下是對本期培優(yōu)補差方面的工作所做的規(guī)劃：一、指導思想提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成英語基本能力。三、學生情況分析本學期我所任教的兩個班的學生共有118人，從學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分學生，基礎(chǔ)知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)布差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。把優(yōu)生集中在一起定時定點進行。進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，教會學生如何去學英語。加強集體備課的作用，有想法大家探討，出了問題大家研究，共同進步采用激勵機制，對學生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成就感。課堂積極發(fā)言，課后及時復習。對個別突出的學生進行單獨輔導。不能完成老師布置的要求任務(wù)。要求他們課后及時輔導，并進行檢查?！酒扛咭挥⒄Z培優(yōu)輔差工作計劃培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情積極參加校組織興趣活動小組。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。四、具體措施認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。堅持輔潛工作，每周不少于一次。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。1充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況。二、制定目標：在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)輔差對象按照計劃提高聽，讀、說、寫的綜合英語能力，成績將會在原有基礎(chǔ)上有一定的提高，特別是英語考試這一基本的能力。四、定內(nèi)