音樂(lè)教案-音樂(lè)活動(dòng)：瑤族舞曲-全文預(yù)覽
【正文】 器樂(lè)曲豐富的表現(xiàn)力，使學(xué)生對(duì)我國(guó)的民族音樂(lè)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。（可以加入響筒）小結(jié)：今天小朋友表演很棒，又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)本領(lǐng)。拍搖| 拍搖 |碰—| 碰— |四、學(xué)習(xí)配樂(lè)表演。幼兒完整欣賞樂(lè)曲，談?wù)勛约旱母惺?。活?dòng)過(guò)程：一、介紹樂(lè)曲名稱，感受樂(lè)曲優(yōu)美的旋律。(3)播放第三段在篝火邊聽音樂(lè)、休息等三、嘗試節(jié)奏演奏！想不想和他們一起玩呀？ 讓幼兒想一些節(jié)奏型并出示練習(xí)師：這是幾拍子的樂(lè)曲請(qǐng)你動(dòng)腦筋想一想有什么節(jié)奏適合四、用樂(lè)器演奏 第一段第三段舒緩悠長(zhǎng)用小鈴、三角鐵，第二段熱情歡快用鈴鼓 ，解讀演奏方法哪里看不懂，什么時(shí)候用什么樂(lè)器 第四篇：大班音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案瑤族舞曲大班音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)瑤族舞曲（打擊樂(lè)）執(zhí)教：龐莉莉活動(dòng)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)用12種樂(lè)器進(jìn)行打擊樂(lè)表演。說(shuō)說(shuō)聽了樂(lè)曲有什么感覺如：開始很緩慢、優(yōu)美，中間就歡快了，到結(jié)束的時(shí)候又回到了安靜、緩慢了。、三角鐵、鈴鼓若干，節(jié)奏型卡片，演奏圖譜，分組標(biāo)志活動(dòng)過(guò)程：一、興趣導(dǎo)入：：在我們國(guó)家的南方有個(gè)少數(shù)民族，看看是哪個(gè)民族的？：小朋友說(shuō)對(duì)了，他們是瑤族人，他們呀各個(gè)都能歌善舞的。）六、課堂小結(jié)：同學(xué)們，我們的祖國(guó)幅員遼闊，是一個(gè)多民族的國(guó)家，我國(guó)各民族都有自己獨(dú)特的樂(lè)器（像瑤族的長(zhǎng)鼓、蒙古族的馬頭琴等），人們借助這些民族樂(lè)器和民族器樂(lè)曲（像我們今天欣賞的《瑤族舞曲》）來(lái)表現(xiàn)各族人民在社會(huì)主義大家庭里的幸福生活。會(huì)演奏樂(lè)器的同學(xué)根據(jù)自己所演奏的樂(lè)器音色，商量好選一段主題音樂(lè)進(jìn)行練習(xí)，教師也參與到學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行演奏。教師小結(jié)：《瑤族舞曲》是彭修文根據(jù)劉鐵山、茅沅同名管弦樂(lè)改編的民族管弦樂(lè)曲，它展現(xiàn)了瑤族人民歡度節(jié)日的動(dòng)人場(chǎng)面。訂婚儀式上，瑤族婦女往男方來(lái)賓臉上抹泥巴，以圖吉利，他們常常跳長(zhǎng)鼓舞進(jìn)行自?shī)首詷?lè)。教具準(zhǔn)備：電腦機(jī)房，課件、學(xué)生自備自己能演奏的樂(lè)器、打擊樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程：在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生感受民族器樂(lè)曲豐富的表現(xiàn)力，使學(xué)生對(duì)我國(guó)的民族音樂(lè)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。七、在教師的指揮和哼唱伴奏下，幼兒用樂(lè)器演奏。跟隨音樂(lè)做身體節(jié)奏動(dòng)作組合練習(xí)。找找哪張圖給我們的感覺和第一段音樂(lè)給我們的感覺差不多？第三段音樂(lè)給我們的感覺是怎樣的？三、幼兒跟隨老師的示范模仿練習(xí)以下朗誦和動(dòng)作。錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。第一篇：音樂(lè)教案音樂(lè)活動(dòng)：瑤族舞曲[音樂(lè)教案－音樂(lè)活動(dòng)：瑤族舞曲]音樂(lè)活動(dòng)：瑤族舞曲設(shè)計(jì)意圖：瑤族是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛的古老民族，再過(guò)幾天就是農(nóng)歷十月十六日瑤族的盤王節(jié)，這天瑤族人民盛裝打扮，載歌載舞，除了娛神娛祖之外，還要走親訪友，開展娛樂(lè)社交活動(dòng)，因此設(shè)計(jì)此活動(dòng)，讓幼兒了解瑤族的民俗風(fēng)情，感受樂(lè)曲的美，并嘗試用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏，音樂(lè)教案－音樂(lè)活動(dòng)：瑤族舞曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒已欣賞過(guò)A段
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