【正文】 桃花更艷，較梅花更芳醇。櫻花千姿百態(tài)，圣潔如百合，清純于荷花，絢爛于向日葵，嬌艷于玫瑰。因?yàn)檫@里的景色實(shí)在是迷人，它用那能發(fā)電的眼睛，使我留在這里。長(zhǎng)坂坡上趙子龍一桿銀槍殺得曹兵膽戰(zhàn)心驚，當(dāng)陽(yáng)橋前張翼德一聲怒吼噓得北寇丟魂喪膽；上方谷中諸葛亮一把火驚得司馬懿手足無(wú)措，魚(yú)腹浦旁武鄉(xiāng)侯一堆石迷得陸伯言頭暈?zāi)垦?。文種足智，難逃尸橫刀下；韓信多謀，難免禍起未央；子胥善哉，難逃引頸刀下；屈原忠貞，難免尸沉汩羅；岳武穆智勇雙全，可嘆懷才不遇?！笆芳抑^唱，無(wú)韻之《離騷》”的《史記》，“飄若浮云，矯若驚龍”的《蘭亭集序》，“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”的太白詩(shī)，是深邃奧妙的精神風(fēng)景。抱著在一束黃菊花，在風(fēng)中顫抖著。他懷中有一部手機(jī)，彩色的屏幕不停地閃動(dòng)著。九寨溝的翠海宛若一面鏡子，讓你感受到“魚(yú)在天上飛，鳥(niǎo)在水中游”的神奇景象；九寨溝的瀑布宛若天女織成的羅段，神奇而美麗；九寨溝的彩林宛如一幅出自名師之手的油畫(huà)，讓你領(lǐng)略到原始森林的綺麗......在污染日益嚴(yán)重的今天，不是美而可貴嗎？但是，被地震毀了的四川美嗎？或許你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：，人們?cè)跓o(wú)數(shù)的瓦礫和磚石下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)造型奇特的女人?！?幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”。作為一名家庭成員，我們要盡為人夫（婦）、為人父（母）、為人子（女）的責(zé)任，父母安康，子女成人成才，夫妻和睦，難道還不懂得幸福是啥滋味嗎？作為一名社會(huì)成員，我們還要盡工作的責(zé)任，崗位不同就有不同的責(zé)任，但有一點(diǎn)是共同的，那就是做應(yīng)該做的事情，并盡力做到最好。收獲知識(shí)，收獲理念，收獲習(xí)慣，收獲態(tài)度，收獲榮譽(yù)，我以為這都需要我們用心去做?？紤]如何保證教師的出勤，思索如何既保證教師的研修質(zhì)量又提高教師的研修積極性，成了自己主要的任務(wù)。期待著只要用心做就會(huì)有所得。記得2009年第一次研修，作為一名語(yǔ)文教師最初自己是帶著疑惑、不解甚至無(wú)奈置身其中的。作為一名學(xué)校管理員，作為一名學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)作為一名參與其中的語(yǔ)文教師，頓覺(jué)有無(wú)限的責(zé)任涌上。但每種表情最后都過(guò)渡到“絕不服輸”雖然班級(jí)里火藥味濃烈，但我相信他們的友誼都會(huì)天長(zhǎng)地久，當(dāng)他們走過(guò)小學(xué)這段路程，都會(huì)為自己和對(duì)手喝彩！因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都會(huì)學(xué)有所成，這是我對(duì)他們的承諾，每個(gè)人都是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，他們都會(huì)深刻領(lǐng)悟毛澤東的一句詩(shī)詞：東方欲曉，莫道君行早；踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好！!第四篇：風(fēng)景這邊獨(dú)好風(fēng)景這邊獨(dú)好—————寫(xiě)在遠(yuǎn)程研修前與全體學(xué)員共勉2014年遠(yuǎn)程研修就要拉開(kāi)帷幕，7月6日下午參加了省廳組織的動(dòng)員會(huì)議，會(huì)上又一次聽(tīng)到了張志勇副廳長(zhǎng)實(shí)在而睿智，精到而情深的講話(huà)，再一次為我們山東素質(zhì)教育的深入推進(jìn)而自豪。教室里響起了熱烈的掌聲，我不知道他們是把掌聲送給誰(shuí)的，到我看到這兩名同學(xué)真誠(chéng)的相視一笑，我知道他們?cè)趯W(xué)習(xí)上是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但在生活中卻是無(wú)話(huà)不談的好朋友。他們?cè)诓粩嗟陌l(fā)出挑戰(zhàn)和接受挑戰(zhàn)的過(guò)程中，本身潛能也在不斷挖掘。就這樣，45個(gè)對(duì)他充滿(mǎn)驚喜的日子過(guò)去了，我看到她和同學(xué)溝通的次數(shù)多了起來(lái)，他變得更陽(yáng)光，更可愛(ài)了。在這里我要說(shuō)說(shuō)郵箱在我們班陳菲兒身上發(fā)揮的作用。在這一點(diǎn)上我是這樣做的：在班級(jí)設(shè)立一個(gè)心靈郵箱，每天定人定時(shí)去取，學(xué)生有何心事，想對(duì)誰(shuí)述說(shuō)，可以以寫(xiě)信的方式溝通。具體做法是：每天早晨小黑板出示“今日值班領(lǐng)導(dǎo)”學(xué)生持證上崗，開(kāi)始一天的工作，至于怎么做好這一天的工作，則需要小組中的四名學(xué)生協(xié)商完成，這種做法可以讓不少學(xué)生圓了他們的當(dāng)官夢(mèng)，這些同學(xué)做事盡職盡責(zé)，這種“當(dāng)官效應(yīng)”在我們班張小龍同學(xué)身上表現(xiàn)得尤為突出。同時(shí)新課程重視學(xué)生與人交流合作能力的培養(yǎng)，因此我相信通過(guò)小組協(xié)同合作的方法管理不失為班級(jí)管理的好方法，在我的班級(jí)除了常務(wù)班委，還有輪流執(zhí)政的值日副班主任小組。我想作為一個(gè)新課程的改革者必須具有科學(xué)家的頭腦、企業(yè)家的氣魄和未來(lái)學(xué)家的眼光。因?yàn)樘K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有創(chuàng)造了一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能達(dá)到預(yù)期的效果”我國(guó)兩千多年前的文學(xué)家荀子在《勸學(xué)》中也曾提到：蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅。每個(gè)生命都在努力生長(zhǎng)著，為的是爭(zhēng)取到更多的陽(yáng)光。真的，拼搏的激情、摯愛(ài)的親情風(fēng)景這邊獨(dú)好。不知不覺(jué)地，滑道終點(diǎn)出現(xiàn)在眼前。兒時(shí)的諾言總會(huì)成為前進(jìn)的動(dòng)力，即便一次次跌倒也要一次次起飛，告誡自己，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。過(guò)往的細(xì)節(jié)也總會(huì)在剎那間變得蒼涼厚重了季節(jié)、單薄了衣衫?；儡?chē)依舊在飛馳著，下坡、彎道、過(guò)橋我靈活地應(yīng)對(duì)著一切。原來(lái)，風(fēng)景這邊獨(dú)好。就像中考，智者會(huì)發(fā)現(xiàn)，勇者應(yīng)挑戰(zhàn)。在八大處的頂峰七處，抬頭看天空湛藍(lán)如水，仿佛在細(xì)訴些什麼呵，它不會(huì)也在為中考緊張吧！也不對(duì)啊，大朵大朵的白云恬靜安適地睡著呢。浙江杭州浙江省杭州四季青中學(xué)初一:Beald第二篇：風(fēng)景這邊獨(dú)好風(fēng)景這邊獨(dú)好家和學(xué)校只隔一堵墻。我陶醉其中?，F(xiàn)在，我緩緩走去，忐忑不安的心在胸口咚咚直跳，忽然發(fā)現(xiàn)前方有一道光，我疾速飛奔而去。道路兩邊之前是結(jié)實(shí)的茸茸綠草，而眼下已經(jīng)到了初冬時(shí)節(jié)，草坪已經(jīng)枯黃一片，風(fēng)卷起枯草碎屑，揚(yáng)在空氣里，陽(yáng)光照耀其上，像金色的沙塵，無(wú)論春夏秋冬，總是那么美。我愛(ài)走這條小道，不單單是因?yàn)槭^，還有周?chē)拿谰啊Ｐr(shí)侯不敢去，因?yàn)楹ε隆＿@，真是仙境啊，這個(gè)湖被樹(shù)層層包著，不知是刻意的，還是自然生長(zhǎng)。風(fēng)景，這邊獨(dú)好。爸說(shuō)，帶你出去散散心吧?？粗L(zhǎng)長(zhǎng)的黑色的泛著光的軌道，還蠻有點(diǎn)緊張的，不過(guò)，挑戰(zhàn)一下還是未嘗不可的。抬頭正視前方、深吸一口氣，我知道，失敗其實(shí)不可怕，可怕的是不敢面對(duì)失敗想好要領(lǐng)放開(kāi)做，信心和信念特別重要。長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中輕舞飛揚(yáng)，心情在風(fēng)中異常舒暢，原來(lái)風(fēng)景這邊獨(dú)好。一串串故事的結(jié)局，總是行走在未來(lái)的軌跡。我總認(rèn)為，迷茫的滄海會(huì)執(zhí)著地流向遠(yuǎn)方，孤寂的清波也會(huì)無(wú)聲地遠(yuǎn)航，漫長(zhǎng)的時(shí)空隧道、永遠(yuǎn)看不到回眸的影子再也回不去兒時(shí)的單純，便只有努力地抓住今天、憧憬著明天會(huì)更好。信念這邊，風(fēng)景獨(dú)好，原來(lái)是這樣。突然明白了爸叫我坐滑道的意味，於是在二處和他會(huì)合時(shí)，很輕松地笑了，他也笑了。北京市通州區(qū)第六中學(xué)初三:聞藝佳第三篇：風(fēng)景這邊獨(dú)好風(fēng)景這邊獨(dú)好仲夏時(shí)節(jié)，我常常感嘆于田地里那一片片綠油油的莊稼，那樣鮮嫩，那樣可愛(ài)，那樣充滿(mǎn)著勃勃的生機(jī)。自從當(dāng)上了班主任以后，我每次都為學(xué)生取得的點(diǎn)滴進(jìn)步而欣喜，每次都為他們順利走出低谷而高興，這時(shí)我心中便豁然開(kāi)朗，原來(lái)他們就是我精心培育的綠色生命，而班級(jí)就是我收獲希望的一片責(zé)任田，我一定為學(xué)生創(chuàng)設(shè)最好的生活環(huán)境。所以班主任必須把班級(jí)管理好。班級(jí)是學(xué)生通過(guò)合作展示自我的平臺(tái)下面我就說(shuō)說(shuō)我是如何把班級(jí)建設(shè)成為學(xué)生通過(guò)合作展示自我的平臺(tái)：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“教師是個(gè)決策者，而不再是執(zhí)行者”所以對(duì)于班級(jí)管理，我們不能“一手包辦”也不能“放任自流”而應(yīng)建立以學(xué)生為主體，全體參與，以教師為主導(dǎo)，宏觀調(diào)控的合作關(guān)