音樂教研計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 色、可持續(xù)、高效的發(fā)展。（二）課外輔導(dǎo)目標(biāo)：藝術(shù)輔導(dǎo)工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，有目標(biāo)，有計(jì)劃，做好學(xué)生勤記錄，學(xué)期結(jié)束每位教師要有成果展示。三、具體安排三月制定工作計(jì)劃開展理論學(xué)習(xí)四月音樂作品選擇與分析的教學(xué)探討五月教學(xué)活動(dòng)中提問策略的、示范活動(dòng)的細(xì)節(jié)、活動(dòng)環(huán)節(jié)銜接的學(xué)習(xí)六月組內(nèi)觀摩常規(guī)教學(xué)活動(dòng)觀摩后的小組分析、小結(jié)七月優(yōu)秀活動(dòng)、代表性活動(dòng)全園展示音樂教研組吳娟娟2014313第三篇：小學(xué)音樂教研計(jì)劃小學(xué)音樂教研計(jì)劃（2011年）一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際，緊緊圍繞音樂課程新標(biāo)準(zhǔn)，努力創(chuàng)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的音樂課堂，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。喚醒孩子的創(chuàng)造力，豐富孩子的想象力。組內(nèi)觀摩課例，進(jìn)行小組分析、總結(jié)，在實(shí)踐中內(nèi)化教研內(nèi)容和實(shí)際操作能力。尤其在音樂活動(dòng)中，教師如何引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力、培養(yǎng)幼兒的感受力和表達(dá)能力，以及教師本身對(duì)音樂作品的選擇、甄別、分析、利用方面都有很多困惑和成長(zhǎng)空間，所以在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們將利用小組討論、作品分析、課例觀摩等方式進(jìn)行教研，促進(jìn)教師的參與性，提高教師的理論和實(shí)踐操作能力，內(nèi)容結(jié)合優(yōu)秀音樂理論，致力改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的歡樂世界，提供孩子一個(gè)多元，快樂，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。第十四周：教學(xué)教研工作總結(jié)。第十周：討論如何提高學(xué)生的演唱水平，提高學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)。第四周：研究討論確定輔導(dǎo)特長(zhǎng)生的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容第五周：觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段。培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，成立興趣小組。三、活動(dòng)內(nèi)容：組織本組教師正確領(lǐng)會(huì)新教材教學(xué)內(nèi)容、要求、原則，做到理論聯(lián)系實(shí)際。二、目標(biāo)任務(wù)：深入研究教材，共同學(xué)習(xí)先進(jìn)教育科學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。一、指導(dǎo)思想：以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)校的工作思路為指南，繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育階段音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)音樂課中出現(xiàn)的問題進(jìn)行專題研究，尋找解決問題的方法和策略，進(jìn)一步提高課程實(shí)施的能力，大力開展教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)效率，著力加強(qiáng)教法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和自主、合作學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)行觀摩聽課，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。每周進(jìn)行一次觀摩聽課，及時(shí)評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。第三周：組織音樂教師觀摩聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身水平。第九周：研討教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，并解決問題。第十三周：集體備課九年級(jí)第五單元?！叭绾文苁谌艘詽O，而不是授人以魚呢?”這是我們經(jīng)常思考的問題。3，開展音樂活動(dòng)中常見
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