【正文】 紅色的桃花都開了，每一片花瓣挨挨擠擠的湊在一起，像一個個小姑娘的燦爛笑臉，可愛極了！那邊還有丁香花。幾天后，桃花凋謝時，你站在樹下，就像是在下花雨一樣，散發(fā)出淡淡的幽香。雨后的桃花真香呀，使人一聞到它的芳香就心醉。櫻花有著令人佩服的勤勉、熱枕、剛毅、執(zhí)著的獨特風(fēng)格。我聞著花香，細(xì)細(xì)的欣賞起櫻花來。我在開花，它們在笑，我在開花，它們?nèi)氯隆Ｎ乙幌伦芋@呆了，因為我從來沒有見過這樣有生機(jī)的充滿活力的美景。他們的功成名就使人有一種“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的豪邁。他們的悲慘遭遇，使人有一種“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的悵惘，雖然功敗垂成，但也是不可多得的亮麗風(fēng)景，它向世界展示了經(jīng)驗教訓(xùn)。大千世界，無奇不有，蕓蕓眾生，臥虎藏龍。她的眼淚一滴一滴地落下來，滴在黃菊上。人們一看，上面寫著：寶貝，如果你還活著，要記住，媽媽愛你......這一刻，手機(jī)突然沒電了，發(fā)出“嗚.....”的警告聲，仿佛在為這位偉大的母親哀鳴；人們看到這些，也不禁淚沾衣裳......一切，都沉浸在哀痛中，只有這嬰兒，仍舊沉在香甜的夢中，還露出甜甜的微笑。雖然她已經(jīng)停止了呼吸，但她仍然雙膝跪地，雙手撐地。風(fēng)景這邊獨好。教書育人是我們每一名教師的責(zé)任，再學(xué)習(xí)再提高也是我們每一個教師的責(zé)任。功到自然成。為此，自己寫方案，定標(biāo)準(zhǔn)，制表格，找領(lǐng)導(dǎo)，促教師。“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。這樣的形式有用嗎？為什么要占用教師這么多的休息時間？沒辦法，上面要求就得參加。只要去參與就會有體驗。屈指算來，這已經(jīng)是自己第四次參與遠(yuǎn)程研修了。從那一天起，我發(fā)現(xiàn)班級學(xué)習(xí)氛圍中總有一股“殺氣”，每當(dāng)趙蕊回答上一個問題，王世嬌總會著急的舉手，每當(dāng)自己回答錯誤時還會懊惱的拍桌子。根據(jù)學(xué)生這一特點我在班級設(shè)立了同學(xué)之間“對手制”讓班級成為學(xué)生實現(xiàn)自我超越的舞臺。55天過去了，當(dāng)我們班的紀(jì)律委員被意外免職后的晚上，我的上有一個頭像一直在閃動，我驚喜的看到是陳菲兒給我發(fā)來的信息，好家伙，他終于主動獻(xiàn)身了，我等這一天已經(jīng)好久了。陳菲兒同學(xué)在我們班可以說是無人敢窺視的小公主，并不是因為他傲慢，而是他的性格太脆弱，同學(xué)們都不敢和他交往，怕觸及到他的底線。雖然這種溝通方式已與時代擦肩，但在我們班級卻發(fā)揮它巨大的作用，因為同學(xué)之間或師生之間有些事礙于情面用語言溝通是很難做到的，郵箱成為學(xué)生心靈的寄托和歸宿。張小龍同學(xué)以前是那種在班級里不被別人關(guān)注的孩子，自從他擔(dān)任了輪崗班干部以來，他每次值班都“熱血沸騰”做事一絲不茍，并且又為班級管理創(chuàng)新了很多好點子，比如他提議設(shè)立獎懲制度，評選每批的優(yōu)秀副班主任等。我首先根據(jù)學(xué)生的綜合情況盡量均衡的將全班分成11個小組，每組4人，分別擔(dān)任：副班主任一名（協(xié)調(diào)本班當(dāng)日大小事務(wù)），學(xué)習(xí)委員一名（負(fù)責(zé)與科任教師溝通學(xué)習(xí)備品準(zhǔn)備情況）衛(wèi)生委員和紀(jì)律委員各一名。我要發(fā)揮我的聰明才智把班級這塊田地經(jīng)營的更具特色，讓每個學(xué)生都成為一道亮麗別致的風(fēng)景線。與之俱黑。我常常迷醉于陣陣的豐收香之中?；氐郊?，剛好是下午四點十分，化學(xué)的終場鈴聲飄在耳際、飄在心里，但我并不慌張。跳下車、回味之前的二十分鐘，好一種心曠神怡。飛揚的青春里，我們要用心去拼搏一段無悔的傳說。山風(fēng)依舊清涼，裹挾著一絲絲綠的溫潤，凝視面前的黑色軌道，卻又要細(xì)數(shù)無聲的年華，光影里彌散著太多或悲或喜的記憶數(shù)不盡的秋冬春夏，洗盡了多少人生繁華。怡人的山風(fēng)撲面而來，搖曳了啞鈴翠語，我依稀看見了那梅花傲雪難道這是錯覺嗎？這不是中考尚未結(jié)束的激情洋溢的六月嗎？純凈的綠意再一次模糊了雙眼，是心靈走錯了季節(jié)，還是思緒擾亂了年華？我不知道。向下扳動扳手，滑道車的速度也在一點點加快了。原來，風(fēng)景這邊獨好。低頭看山谷里，成片的樹木綠得深邃、綠得純粹，綠得淋漓盡致心里果真有種釋然的感覺，輕輕吁出一口氣，原來空氣可以如此清新！原來風(fēng)景這邊獨好。已經(jīng)是第十三年這樣聽著中考的鈴聲了，但今年確實異乎尋常的緊張。怪石多嶙峋，湖水澤北新。這大概是當(dāng)年女媧補(bǔ)天時故意留給人間的饋贈吧。不管雨淋日曬，你總是恪守你的本色。這可愛的一潭??！也許它沒有泉水的纏綿，沒有瀑布的威勢，但這凝碧的一潭，溶進(jìn)了多少人的心緒，迷醉了多少人的心田。拾起一根枝椏，揉搓一片落葉，那種幽幽的馨香便如蠶繭抽絲般縷縷不絕。樹：走進(jìn)建新中學(xué)，我不禁驚詫于雪松的綠了。（楊萬里）——夏天的荷花 荷盡已無擎雨蓋，菊殘尤有傲霜枝。二、短文學(xué)習(xí)中找妙招。第一篇：風(fēng)景這邊獨好(學(xué)案)風(fēng)景這邊獨好——《觀察和描寫景物特點》作文指導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：明白選景要有典型性，寫景要抓住景物的特點掌握如何使寫景文章“美”的方法——適當(dāng)使用一些修辭手法和表現(xiàn)手法 教學(xué)重難點：掌握觀察描寫景物特點的方法 課時安排：兩課時 教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入本單元我們沿著朱自清的足跡領(lǐng)略了旖旎的春光，我們踏著老舍的腳步走進(jìn)過濟(jì)南的冬天，夏天在辛棄疾的眼中是“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的喜悅，秋天在劉禹錫的筆下則是“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的豪放。今天這節(jié)課，老師就想和同學(xué)們一起來探討一下如何觀察和描寫景物的特點。荷：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。妙招二、觀察和描寫景物，要特別注意六、老師眼中的美麗校園一角。針形的樹葉綠得逼你的眼，更奇特的是雪松的全身洋溢著醉人的體香。它，只在你需要獨處的時候，靜靜相伴。石：你是如此的平凡，平凡到經(jīng)過你身邊的人只看到你身上鐫刻的“戀恩”。我撫摩著你，感覺不到任何刺人的棱角。戀恩才能韌，厚積方可強(qiáng)。（注意寫景的方法）參考題目：（1）我的美麗校園（2）一道靚麗的風(fēng)景（3）那一縷春風(fēng)（4）下雨天真好（5）秋景讓我陶醉第二篇：風(fēng)景這邊獨好風(fēng)景這邊獨好家和學(xué)校只隔一堵墻。在八大處的頂峰七處，抬頭看天空湛藍(lán)如水，仿佛在細(xì)訴些什麼呵，它不會也在為中考緊張吧！也不對啊，大朵大朵的白云恬靜安適地睡著呢。就像中考，智者會發(fā)現(xiàn)，勇者應(yīng)挑戰(zhàn)。原來，風(fēng)景這邊獨好?；儡囈琅f在飛馳著，下坡、彎道、過橋我靈活地應(yīng)對著一切。過往的細(xì)節(jié)也總會在剎那間變得蒼涼厚重了季節(jié)、單薄了衣衫。兒時的諾言總會成為前進(jìn)的動力，即便一次次跌倒也要一次次起飛，告誡自己，堅強(qiáng)面對。不知不覺地，滑道終點出現(xiàn)在眼前。真的，拼搏的激情、摯愛的親情風(fēng)景這邊獨好。每個生命都在努力生長著，為的是爭取到更多的陽光。因為蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“只有創(chuàng)造了一個教育人的環(huán)境，教育才能達(dá)到預(yù)期的效果”我國兩千多年前的文學(xué)家荀子在《勸學(xué)》中也曾提到：蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅。我想作為一個新課程的改革者必須具有科學(xué)家的頭腦、企業(yè)家的氣魄和未來學(xué)家的眼光。同時新課程重視學(xué)生與人交流合作能力的培養(yǎng)，因此我相信通過小組協(xié)同合作的方法管理不失為班級管理的好方法，在我的班級除了常務(wù)班委，還有輪流執(zhí)政的值日副班主任小組。具體做法是：每天早晨小黑板出示“今日值班領(lǐng)導(dǎo)”學(xué)生持證上崗，開始一天的工作，至于怎么做好這一天的工作，則需要小組中的四名學(xué)生協(xié)商完成，這種做法可以讓不少學(xué)生圓了他們的當(dāng)官夢，這些同學(xué)做事盡職盡責(zé)，這種“當(dāng)官效應(yīng)”在我們班張小龍同學(xué)身上表現(xiàn)得尤為突出。在這一點上我是這樣做的：在