【正文】 間，保證出席人數(shù)，做好備課記錄；②加大研究力度，每次的集體備課要用一篇課文進行具體的研究：針對這課的重點、難點進行到位的分析，合理定位課時教學目標。（1）制定好本學期的教學計劃：教研組長制訂好本年級本學科學期每月、每周教研活動計劃，計劃中應包含有語文學科教研總計劃中的內(nèi)容，強調(diào)措施的制定與落實。狠抓課堂教學，保證語文教學質量，推進課程改革。反思我們組的教學和教研工作，特別是在課題研究方面，大家都很迷茫，不知如何入手?？偨Y到這，我才發(fā)現(xiàn)其實我們綜合學科教研組開展的活動是以反思性教學為突破口的，即課前反思、課后反思、集體反思。這學期在評課上不僅采取了教師自評與互評相結合的形式，還加入了學生的評價。二、以課題研究為主體開展教研活動這學期我組仍緊緊圍繞學校的十一五課題“以課堂教學為突破口實施有效教學的策略研究”開展子課題研究，我們將課題研究落實在“開放式的教學目標”方面，重在學生的情感目標的研究。綜合學科教研組工作總結綜合學科教研組在教務處的正確領導、全體組員教師的大力協(xié)作下，圓滿完成了開學初期制定的各項計劃。并結合自己的教學實際進行實驗研究，指導自己的教學實踐，進一步改進自己教學中的不足。使學生動手、動腦有機結合，實現(xiàn)由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉化，在教學中能夠愉快的進行教學，使學生在各科教學上能有自己的創(chuàng)新意識，促進了學校藝術教育的發(fā)展。主要從培養(yǎng)學生的想象能力、求異思維能力、發(fā)散思維能力著手，在藝術中創(chuàng)造一切可能的條件和機會，激發(fā)學生大膽探索，引導多向思維。面向全體學生，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標，以學科學習為主要內(nèi)容，使學生學會主動學習。今后我們將在學校的正確領導下，加強教學研究，提高教學質量，大膽探索高效有序的教學管理，使我們教學管理規(guī)范化，科學化。在期終考試中，大部份同學都取得了很好的成績。此外我們科組還開展了校本教材開發(fā)活動，我們科組的每位教師分工合作，個個不辭勞苦，為校本教材開發(fā)默默工作，不久，我們的校本教材將脫迎而出。如教學內(nèi)容安排否恰當。我們開展組內(nèi)公開課教研活動。二．積極參加和開展教研活動我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。數(shù)學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。要讓老師們經(jīng)?！白摺背鋈ィ鄥⒂^、多學習，多交流，開闊眼界、開拓思路。，師生互動，生生互動，組織互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，讓每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。在常規(guī)教學檢查中，全組教師聽課本、備課本齊全。老師在工作中不計較得失，無私援助他人也表現(xiàn)很突出。發(fā)動教師與兄弟學校建立聯(lián)絡網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息。其次不斷學習先進的“基礎教育”思想理念，開學初組織學習課改的精神，人人以讀書博識為榮，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業(yè)務能力培養(yǎng)的問題。樹立榜樣，帶動全組。語文組今后的教學教研措施：制定切實可行的語文組教研計劃，加大執(zhí)行力度。語文組各項活動主題性不強，沒有系統(tǒng)性。在遠程教育資源下載、設備使用、課件制作方面，有鄭芹香、蘇海燕、王逸、武紅、羅云等教師業(yè)力能力強，帶動了一大批教師學習遠程教育，特別是課件制作，為課堂教學提供了最新的教學手段。語文組還組織各年級教師開展對同一篇課文進行不同授課的研討活動，給每位教師提供了一個展示能力的平臺。這些關于小學語文教學的最新理念，讓教師更加明確了小學語文的實質，指導教師們怎樣具體地去上好每節(jié)語文課。二、學科研討，落到實處語文組的學科研討，既注重了對新課程理念理論的學習，又聯(lián)系了學校實際，創(chuàng)新地進行校本教研。通過這次觀摩，教師們無論是在課堂知識的落實，還是在授課的藝術、評點的獨特上，都得到了一次很大的提升。但是，由于本學期各項迎檢工作過多，語文學科中心教研組的各項活動未能按計劃開展，許多活動沒有落實到。樹立榜樣，帶動全組。語文組今后的教學教研措施：制定切實可行的語文組教研計劃，加大執(zhí)行力度。語文組各項活動主題性不強，沒有系統(tǒng)性。在遠程教育資源下載、設備使用、課件制作方面，有鄭芹香、蘇海燕、王逸、武紅、羅云等教師業(yè)力能力強，帶動了一大批教師學習遠程教育，特別是課件制作，為課堂教學提供了最新的教學手段。語文組還組織各年級教師開展對同一篇課文進行不同授課的研討活動，給每位教師提供了一個展示能力的平臺。這些關于小學語文教學的最新理念，讓教師更加明確了小學語文的實質，指導教師們怎樣具體地去上好每節(jié)語文課。二、學科研討，落到實處語文組的學科研討，既注重了對新課程理念理論的學習，又聯(lián)系了學校實際，創(chuàng)新地進行校本教研。通過這次觀摩，教師們無論是在課堂知識的落實，還是在授課的藝術、評點的獨特上，都得到了一次很大的提升。但是，由于本學期各項迎檢工作過多，語文學科中心教研組的各項活動未能按計劃開展，許多活動沒有落實到。通過活動，提升了教師的業(yè)務素質，特別是教師對新課程理念的理解更深刻，教師對遠程教育資源（自制課件）的利用有了更多的方法；通過活動，也促進了學校語文教學工作正常、有序、創(chuàng)新地開展。在開學初，語文組集中觀看了特級教師靳家彥的閱讀課《珍珠鳥》和于永正的習作指導《練些對話》課，全體語文組教師認真領會，撰寫觀后反思，有蔡妮婭、宋軍紅、馬艷、趙秀紅、喬慧等教師反思深刻，體會獨特。這種業(yè)余充電的方式，極大地發(fā)揮了教師的潛能，發(fā)展了教師的個性。這幾位教師回校后，分別給語文組教師上了匯報課《那片綠綠的爬山虎》，傳達了小學語文新理念：崔巒的專題報告《提高實效性——語文教學的不斷追求》，孫雙金老師《情智語文理論與實踐的研究》；同時，還組織教師觀看了孫雙金老師執(zhí)教的《走近李白》，聽取了省小語教研員文本解讀的六個策略。9月下旬語文組開展了語文教師朗讀比賽，分別評出了一、二、三等獎，讓有朗讀才能的教師得以呈現(xiàn)，并且通過這次比賽活動，形成了教師讀課文、悟課文的學習高潮。四、培訓實踐，主題突出本學期，語文組主要開展的培訓是關于遠程教育下載資源、設備使用、課件制作方面的培訓，同時，圍繞遠程教育這個主題，教師開展實踐活動，進行電子教案、課件的制作與收集，圍繞遠程教育，開展教學研討活動。雖然本學期有許多活動，如體育迎檢工作、校本迎檢工作沖擊了語文組的各種活動，但沒有花時間補起來，這無疑影響了語文組業(yè)務學習等各項活動的實效，影響了教師業(yè)務素質的提高。雖然有部分教師自覺性強，但學習也沒有一定的近、長遠目標，不利于教師專業(yè)成長，不利于教師形成個人的教學特色。每個學期要有切實可行的主題，圍繞主題制定訓練點，讓訓練體現(xiàn)層次性。通過活動，提升了教師的業(yè)務素質，特別是教師對新課程理念的理解更深刻，教師對遠程教育資源的利用有了更多的方法