角色游戲教案（大全五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 兒使用各種角色區(qū)類(lèi)的游戲材料，引導(dǎo)幼兒正確使用。知道游戲規(guī)則，并有意識(shí)的遵守。比如：讓幼兒做花卷、羊肉串等。教師故意制造問(wèn)題讓幼兒解決，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試解決進(jìn)行自我調(diào)整。三、商量角色。二、提出本次活動(dòng)要求： 在玩游戲之前老師有幾點(diǎn)要求?；顒?dòng)重點(diǎn)：喜歡參與角色游戲，對(duì)游戲活動(dòng)感興趣。第三篇：角色游戲教案活動(dòng)內(nèi)容：大班角色游戲《中華美食》活動(dòng)總目標(biāo)：喜歡參與角色游戲，對(duì)游戲活動(dòng)感興趣。③指導(dǎo)幼兒注意角色間的交往中使用文明禮貌用語(yǔ)。③和同伴友好相處，愛(ài)護(hù)游戲材料。養(yǎng)成能在游戲中使用禮貌用語(yǔ)的良好習(xí)慣。他們手拉手，高高興興地唱起了歌：找呀、找呀、找朋友，找到一個(gè)好朋友。這時(shí)，狐貍也聽(tīng)到喊聲。頑皮的小猴一會(huì)兒爬高，一會(huì)兒爬低，一不小心掉到井里去了?？兹附憬悖含F(xiàn)在，我宣布小動(dòng)物比美活動(dòng)評(píng)選結(jié)果：青蛙、燕子、黑貓、獲得本次小動(dòng)物比美活動(dòng)最佳形象獎(jiǎng)。你們猜，誰(shuí)來(lái)了？[音樂(lè)起，狐貍代表隊(duì)即興表演《黃狐貍》] 現(xiàn)在，四個(gè)代表隊(duì)的小動(dòng)物都把自己美麗的衣裳和優(yōu)美的舞姿展示給大家看了，你們說(shuō)，誰(shuí)是最美的小動(dòng)物？[觀眾席上的小朋友各抒己見(jiàn)] 聽(tīng)聽(tīng)裁判員是怎么說(shuō)的，好嗎？[山羊、大象、小猴、小狗分別說(shuō)出自己所選出的最美的小動(dòng)物及評(píng)選理由，但沒(méi)有取得一致的看法] 小朋友，到底誰(shuí)是最美的小動(dòng)物呢？山羊公公：我有辦法?？兹附憬阈夹?dòng)物比美活動(dòng)開(kāi)始] 孔雀姐姐：大眼睛、闊嘴巴、白肚皮、綠大褂，地上跳、水上劃，唱起歌來(lái)呱、呱、呱。幕啟： [一群小動(dòng)物在音樂(lè)的伴奏下歡快地來(lái)到表演現(xiàn)場(chǎng)] 孔雀姐姐：大家好！我是孔雀姐姐，是本次小動(dòng)物比美活動(dòng)的主持人。游戲準(zhǔn)備：幼兒初步熟悉游戲中的主要角色和情節(jié)，掌握基本的表演技能。黑貓警長(zhǎng)“緊急集合，白貓警士們你們 真能干在不同的位置找到了老鼠，黑貓警長(zhǎng)對(duì)你們的表現(xiàn)很滿(mǎn)意?！敖与娫?huà)””進(jìn)入情境，黑貓警長(zhǎng)：“剛才接到╳地方打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)有老鼠偷吃糧食，我們派白貓警士們先偵察 一下敵情，記住，偵察敵情時(shí)不驚動(dòng)老鼠。學(xué)習(xí)句式：我在╳╳上(下…)發(fā)現(xiàn)(抓到了)一只老鼠。全班進(jìn)行分角色練習(xí)對(duì)話(huà)。(2)兔子的房子一座。在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)角色的性格特征。提醒扮演小動(dòng)物們的幼兒按照順序出場(chǎng)。表演中講了一件什么事呢？各種小動(dòng)物都是怎么說(shuō)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各只動(dòng)物的對(duì)話(huà)）四、第三次觀看表演，并學(xué)習(xí)角色間的對(duì)話(huà)及動(dòng)作。活動(dòng)過(guò)程：一、出示字卡“小熊請(qǐng)客”進(jìn)行認(rèn)讀，引起幼兒活動(dòng)的興趣。知道各角色的出場(chǎng)順序，能集體分大組表演。教師小結(jié)，游戲結(jié)束。提出表演要求：（1）、表演時(shí)要注意聲音響亮。二、游戲準(zhǔn)備：《小熊過(guò)新年》故事錄音。師生一起準(zhǔn)備?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）兔媽媽、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各種動(dòng)物的頭飾（2）房子、水桶、火爐等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒理解，熟悉教學(xué)的內(nèi)容，并復(fù)述故事。第一篇：角色游戲教案大班角色游戲教案《雪孩子》 活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒積極參加各種角色游戲活動(dòng)，對(duì)角色游戲形成濃厚的興趣。培養(yǎng)幼兒自覺(jué)地按要求歸類(lèi)、擺放和收拾游戲材料的意識(shí)和能力。引導(dǎo)幼兒思考：誰(shuí)
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