識(shí)字七教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 寫(xiě)。（課件出示：從）它們有什么不同？為什么會(huì)多一橫？（多的這一橫會(huì)代表什么？）通過(guò)倆個(gè)長(zhǎng)得比較像的字也可以幫我們識(shí)字，還可以幫我們理解他呢！今天我們用了好多好辦法認(rèn)識(shí)了好多生字，小動(dòng)物們覺(jué)得同學(xué)們聰明極了，表現(xiàn)棒極了，它們決定把森林里最甜的大蘋(píng)果送給大家，想要嗎？如果你認(rèn)出了躺在蘋(píng)果身上的生字朋友，你就可以把大蘋(píng)果帶回家啦！（課件出示蘋(píng)果樹(shù)）今天我們得到了這么多的識(shí)字方法，開(kāi)心嗎？那咱們來(lái)做個(gè)游戲：我說(shuō)你猜，怎么樣？（課件出示字謎）三、寫(xiě)字教學(xué)師：生字寶寶玩累了，想回家了，我們把她們送回家吧。瞧，這種方法也能幫我們牢牢地記住生字。（課件出示“?！钡难葑冞^(guò)程）大家看，我們祖先造字的時(shí)候，“牢”是這樣寫(xiě)的，房子里關(guān)著一頭牛，多形象啊。找出相同的偏旁可以幫助我們記字。咱們的祖先想象力可豐富了，根據(jù)鳥(niǎo)的特點(diǎn)造出了這個(gè)字（出示課件）。本課中還有哪些字是鳥(niǎo)字旁的？（課件出示錦雞、雄鷹、黃鸝圖片及漢字）錦雞、雄鷹、黃鸝可都是鳥(niǎo)類(lèi)哦！師：老師告訴大家一個(gè)小秘密，不光鳥(niǎo)字旁表示鳥(niǎo)類(lèi)，還有一個(gè)部件也表示鳥(niǎo)類(lèi)。你發(fā)現(xiàn)什么沒(méi)有了？你還能讀出他們的讀音嗎？（課件出示去拼音的生字）開(kāi)火車(chē)讀讀吧！小朋友們記字的本領(lǐng)可真大?。。ㄕn件出示生字）師：有倆個(gè)字等不及就跳出來(lái)要和小朋友們交朋友了？仔細(xì)看，它們有什么共同點(diǎn)？生：都有一個(gè)鳥(niǎo)字旁。（板書(shū)：動(dòng)物）今天就讓我們走進(jìn)動(dòng)物世界，一起來(lái)學(xué)習(xí)《識(shí)字7》（師板書(shū)課題，生伸出手來(lái)一起寫(xiě)）生齊讀課題想不想知道課文里介紹了小動(dòng)物的什么？那我們就來(lái)讀讀課文吧！第一遍讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。你們都是我的好朋友。）第四篇：識(shí)字七教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字七一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，比比看今天誰(shuí)最精神。學(xué)生描紅，練習(xí)。教師范寫(xiě)。（拓展延伸，使學(xué)生進(jìn)一步感悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，樹(shù)立了大語(yǔ)文觀。）（多種活潑的形式讀，使學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情，由讀到背，不僅提高讀書(shū)能力，又豐富了自己的積累。（練讀，匯報(bào)讀）小朋友們，我們的拼音朋友不見(jiàn)了你還能讀好課文嗎？自由讀課文。全班交流。小組合作識(shí)字?！俺凑{(diào)”開(kāi)始：高──明──胖──美──新──忙──（復(fù)習(xí)“語(yǔ)文園地五”的生字）。感受對(duì)子這種語(yǔ)言形式的優(yōu)美，增強(qiáng)他們熱愛(ài)祖國(guó)的情感。會(huì)寫(xiě)“短、對(duì)”等6個(gè)字。為學(xué)習(xí)本課內(nèi)容打好鋪墊。第一篇：識(shí)字七教學(xué)反思識(shí)字七教學(xué)反思識(shí)字七對(duì)反義詞的對(duì)子的一課歸類(lèi)識(shí)字課，本課教材借鑒了有關(guān)傳統(tǒng)蒙書(shū)的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言形式，把幾組意思相反或相對(duì)的詞語(yǔ)組合在一起，不但引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字，還蘊(yùn)含著對(duì)對(duì)子的啟蒙教育。一、激情導(dǎo)趣我利用前面所學(xué)的反義詞和同學(xué)們進(jìn)行唱反調(diào)游戲進(jìn)行導(dǎo)課，學(xué)生們情緒高漲，很快抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)
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