【正文】 （六）表演 ，一個小淘氣一屁股坐在球臺上混場。但在這段時間里，同學(xué)們?nèi)匀挥行┳龅貌缓玫牡胤竭@堂班會課我們就來談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項常規(guī)。（二）結(jié)合學(xué)校以及班的實際，提出各項要求。（11）認(rèn)真寫字 ——認(rèn)真寫字并不僅僅在于實用，實際也是在陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)。（7）耐心聽他人說話 ——要學(xué)會傾聽，學(xué)會換位思考。（4）堅持每天鍛煉身體 ——生命在于運動。評價結(jié)果與班集體流動紅旗、優(yōu)秀班級評選掛鉤，與“文明學(xué)生”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“先進團員”的評選相結(jié)合，這樣評價與表彰相結(jié)合，形成一種導(dǎo)向激勵機制，促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校進行了初中心理教育課題研究，開設(shè)心理健康教育課，開設(shè)心理咨詢室，開通“心理熱線”，對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)和矯正，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和人格。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，集合迅速、隊列整齊、動作規(guī)范、場面壯觀，達(dá)到軍事化、規(guī)范化訓(xùn)練的效果。這一活動培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，使學(xué)生有了一定的文化積淀，思想和文化素質(zhì)得到提高。開展“與經(jīng)典同行，為生命奠基”書香校園活動。并通過主題班會、知識競賽等活動對《涇川四中學(xué)生行為守則》中要求的各類習(xí)慣進行系統(tǒng)的訓(xùn)練。開展“良好習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動。（4）樹立示范班級和示范學(xué)生，使全體學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。（2）以濃縮的《論語》、《弟子規(guī)》為范本進行中華傳統(tǒng)美德、行為規(guī)范教育。明理：即讓學(xué)生明白養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性，明確養(yǎng)成教育基本要求。（二）家庭督導(dǎo)學(xué)校倡導(dǎo)家長為學(xué)生制定養(yǎng)成教育方案，從小處著手，有計劃、分階段，督促學(xué)生進行個性化養(yǎng)成教育訓(xùn)練。（5）制定個人目標(biāo)（克短目標(biāo)、追趕目標(biāo)、揚長目標(biāo)等），自我督促。在管理管理方面提出以下5個基本要求：（1）各班級要根據(jù)自己的實際情況制定文明禮貌公約、班規(guī)、使本班有章可循。學(xué)校定期編輯《家長報》、發(fā)放“家長信”，向家長推薦教育方法，通報學(xué)校某階段內(nèi)教育的主要內(nèi)容、重點工作，以取得家長的配合。家庭教育指導(dǎo)。主要有：生活習(xí)慣——不挑食的習(xí)慣、按時作息的習(xí)慣、衣著整潔講衛(wèi)生的習(xí)慣（3個）；行為習(xí)慣——不亂丟亂扔的習(xí)慣、不逗鬧追逐的習(xí)慣、語言文 1明不罵人的習(xí)慣、自我整理做家務(wù)的習(xí)慣、與父母交流的習(xí)慣、右行禮讓守交規(guī)的習(xí)慣(6個)；學(xué)習(xí)習(xí)慣——預(yù)習(xí)的習(xí)慣、整理錯題集的習(xí)慣、及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣、獨立作業(yè)的習(xí)慣、課外閱讀的習(xí)慣、參與課堂的習(xí)慣（6個）?！蔽覈豆竦赖陆ㄔO(shè)實施綱要》提出五個方面需養(yǎng)成的公民素養(yǎng)要求： “自尊自愛、注重儀表；真誠友愛、禮貌待人；遵規(guī)守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)；勤勞儉樸、孝敬父母；嚴(yán)于律己、遵守公德”；《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生儀容標(biāo)準(zhǔn)、行為要求、課堂紀(jì)律等方面提出嚴(yán)格具體的要求?！彼谎灾械模莱隽私逃谋举|(zhì)。盡量做到動之以情、曉之以理。以關(guān)愛、寬容、平靜和善的心態(tài)使每個學(xué)生，讓他們快快樂樂上好每節(jié)課。不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗和方法，加強和拓展知識面，主動探討既符合學(xué)科特點又可以促進學(xué)生能力提高的教學(xué)模式，加強信息交流。要求學(xué)生做到的，首先自己要做到。學(xué)生掌握的知識過于膚淺，不能很好的利用所學(xué)知識解決更深層次的問題。二、存在的問題：個別學(xué)生還不能文明用語，臟話連篇。第三、大部分學(xué)生養(yǎng)成了端正的書寫姿勢，字跡工整、規(guī)范，錯別字大大減少。（二）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在初步養(yǎng)成現(xiàn)在我班學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已正在形成，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識有所提高，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)等方面都有很大改善：第一、能夠做到課前預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，學(xué)會根據(jù)已學(xué)的知識或同學(xué)間相互探討解決一些不理解的預(yù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會帶著問題聽課，課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。第二、抓好常規(guī)、健康成長為了豐富學(xué)生的課余生活，確保學(xué)生健康成長。只有這樣，才能收到實效、長效，才能逐步實現(xiàn)養(yǎng)成教育的目的。二是客觀地向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，并向家長宣傳學(xué)校、年級、班級在近一個學(xué)期內(nèi)的工作要求，增強透明度，為雙方更好地配合打基礎(chǔ)。利用五四青年節(jié)、教師節(jié)、國慶、新年等重大節(jié)日組織形式多樣的活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，明確意義，受到教育?？梢哉f，這“四勤”是提高學(xué)生良好的習(xí)慣實效的良方。勤到班級，多與學(xué)生在一起，掌握第一手材料，做到工作有的放矢。在學(xué)生中廣泛開展的“伸伸手、貓貓腰”活動，教師也積極參加，教室講臺前的粉筆頭及時撿到粉筆盒里，校園、操場的廢紙、臟物及時撿到垃圾箱中。教師無小節(jié)，處處是楷模。不失時機的對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，是我校長期以來重視、研究和實驗的一個課題。班主任以班規(guī)為標(biāo)尺，時時處處、方方面面監(jiān)督學(xué)生、警示學(xué)生，遵守得好的，及時表揚。為此，學(xué)校在每學(xué)年開始都責(zé)令班主任和任課教師根據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，提煉出適合學(xué)生身心特點的內(nèi)容，制定班規(guī)。第一篇：行為習(xí)慣養(yǎng)成中學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)初中階段，是學(xué)生成長發(fā)育的重要階段。新組建的班級，集體成員的行為習(xí)慣畢竟會不同，勢必不利于班主任的協(xié)調(diào)與管理。制定完成后，班主任將班訓(xùn)、班規(guī)及時下發(fā)到學(xué)生手中，在熟記的基礎(chǔ)上，不斷對照自己的言行反省自己。抓住身邊的一些小事。發(fā)揮教師的示范作用教師的言行對學(xué)生起著重要的示范作用。通過表揚和批評、量化公布等手段，大大增強了教師講衛(wèi)生、爭文明、樹形象的積極性。為了達(dá)到利用小事對學(xué)生進行養(yǎng)成教育的目的，學(xué)校向班主任提出了“四勤”的原則：一是“腿勤”班主任上班堅持“車棚清潔區(qū)教室辦公室”這條路線，及時發(fā)現(xiàn)各區(qū)域管理中存在的問題，及時解決。四是“腦勤”，就是經(jīng)常想問題，從自己掌握的大量材料中概括出共性的東西，抽象出規(guī)律性的東西，更好地指導(dǎo)自己以后的工作。比如：通過組織“談理想”和“小法庭”班會、知識競賽、手抄報比賽、讀書報告會等活動，將初中生活潑好動，好奇心、競爭意識強的特點引導(dǎo)到有意義的活動中，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造精神。四、發(fā)動家長，共同教育學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的空間主要是學(xué)校和家庭，為此在養(yǎng)成教育的開展中，我們還注意了家庭、家長的作用，以家訪、召開家長座談會等形式適時、及時地與家長溝通，主要圍繞三方面進行：一是在在尊重家長前提下，認(rèn)真聽取家長對孩子在家中學(xué)習(xí)、生活等情況的介紹和家長的意見與要求。初中階段的學(xué)生，可塑性大，我們不能指望通過幾