【正文】 、構(gòu)圖飽滿等方面引導(dǎo)學(xué)生想象。）值日時(shí)應(yīng)做些什么事？（提示無(wú)論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心）（4）引入課題：今天我們就用繪畫(huà)形式，表現(xiàn)在學(xué)校、班級(jí)值日的情景。生：水彩筆、蠟筆、顏料、繪畫(huà)紙等。提高學(xué)生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。五、作業(yè)展示學(xué)生自評(píng)。要求學(xué)生用水粉或水彩畫(huà)或用色水流動(dòng)的方法完成一幅魔幻的顏色圖。老師在黑板上的白紙上面用大排筆涂上相互重疊的三原色。蘇教美術(shù)教案從學(xué)生的發(fā)言、交流中，教師進(jìn)行補(bǔ)充、歸納講解，并出示課題——“魔幻的顏色”。教學(xué)掛圖。水粉、水彩的調(diào)色技巧。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行色彩的調(diào)和、搭配。2018年9月4日第三篇：四年級(jí)蘇教美術(shù)教案四年級(jí)蘇教美術(shù)教案課題：魔幻的顏色 教學(xué)目的：讓學(xué)生初步了解三原色的知識(shí)。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的一段話或一件事。培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。能按筆順正確書(shū)寫(xiě)，默寫(xiě)生字248個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正，寫(xiě)勻稱。(3)學(xué)會(huì)寫(xiě)“留言條”、“請(qǐng)假條”、學(xué)寫(xiě)書(shū)信、養(yǎng)成樂(lè)于寫(xiě)日記的好習(xí)慣。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。（4）能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方,有禮貌?？谡Z(yǔ)交際。（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀338個(gè)生字。（6）學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)和方法。（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的餓興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。寫(xiě)字內(nèi)容按漢字的常見(jiàn)杜絕形式歸類(lèi)集中，讓學(xué)生在練習(xí)中自己去體會(huì)、揣摩漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。學(xué)用字詞句方面，將漢語(yǔ)拼音，識(shí)字寫(xiě)字及詞語(yǔ)句式等內(nèi)容，通過(guò)綜合練習(xí)，既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能促進(jìn)使其語(yǔ)文能力的發(fā)展，還能讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的情感。三是讀抄常用詞語(yǔ)，有時(shí)練習(xí)造句，從而為今后的正確運(yùn)用打下基礎(chǔ)。教材列出了常用的多音字，在其右上角加“*”以示區(qū)別。全冊(cè)共安排生字338個(gè)，其中要求會(huì)寫(xiě)的為223個(gè)，另外的115個(gè)生字只要求認(rèn)識(shí)。每單元安排“課文”3—4篇，共24篇。（6）形成活潑、開(kāi)朗、奮發(fā)向上、遵守紀(jì)律的班集體。（2）使學(xué)生按要求會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的一段話。對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，在學(xué)好各門(mén)功課的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其讀適合他們的兒童外讀物，擴(kuò)寬其知識(shí)面，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)步。如果把煤爐門(mén)關(guān)得很緊，一點(diǎn)兒也不通風(fēng)，爐火還能繼續(xù)燃燒嗎？為什么？為什么爐火越扇越旺，而蠟燭一吹就滅？1有三個(gè)瓶子，分別裝著氧氣、二氧化碳和空氣，你有什么方法能把它們鑒別出來(lái)？你能想出幾種不同的方法？1把手分別放在蠟燭火焰的四周、上方及下面，其感覺(jué)有什么不同？是什么力量使紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了？1加熱一只紙杯里的空氣，松開(kāi)扶住木棍的手，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？這是為什么？1從下面的氣溫記錄表中可以看出什么？一天中的氣溫時(shí)間溫度7:002℃8:003℃9:007℃10:009℃11:0011℃12:0012℃13:0013℃14:0014℃15:0010℃16:009℃17:004℃18:002℃第二篇：蘇教四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃雙橋中心學(xué)習(xí)二〇一八學(xué)年上學(xué)期 四年級(jí)（3）班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃羅倩雯語(yǔ)文是小學(xué)生學(xué)習(xí)其它學(xué)科的主要工具，是學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)、從事各項(xiàng)工作以及日常生活的主要工具；語(yǔ)文是一門(mén)思想性很強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)小學(xué)生的思想、情感有著深遠(yuǎn)的影響，本學(xué)期特?cái)M訂語(yǔ)文計(jì)劃如下：一、基本情況分析本班大部分同學(xué)能積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有一個(gè)良好的班風(fēng)，能自覺(jué)、獨(dú)立地完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)，在老師的輔導(dǎo)下有能力帶動(dòng)班上的學(xué)生學(xué)習(xí)。請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)熱空氣上升的實(shí)驗(yàn)和一個(gè)熱空氣比同體積的冷空氣輕的實(shí)驗(yàn)。在下圖的括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)出不同形態(tài)的水相互轉(zhuǎn)化的條件。（）三、畫(huà)圖題畫(huà)出熱在水中是怎樣傳遞的。??（）1攝氏溫度計(jì)是伽利略發(fā)明的。（）1云霧雨露霜雪冰雹是大自然中水的多姿多彩的化身。（）兩個(gè)溫度不同的物體長(zhǎng)時(shí)間地緊貼在一起，它們的溫度最終會(huì)變得相同。（對(duì)）云和霧就是水蒸汽。（錯(cuò)）改為：大部分物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。干冰在達(dá)到室溫時(shí)又能變成。1水在自然界中是這樣循環(huán)的：。空氣中的水是從、而來(lái)的。1夏天人們穿淺色衣服，而冬天人們穿深色衣服，這是因?yàn)?；冰箱后面的散熱板被漆成黑色，是因?yàn)?；在相同的光照下，海水和砂子相比，升溫快，升溫慢，所以?中涼快，而在沙灘上則感到；炒瓜子、花生時(shí)，人們會(huì)往鍋中放些砂子或粗鹽一起炒，這樣做的道理是；冬天，人們喜愛(ài)用沙鍋來(lái)煲菜、煲湯，這是因?yàn)?；冬季，用手摸同一溫度下的鐵、木頭和棉花，會(huì)覺(jué)得，這是因?yàn)椤Ｍ环N物質(zhì)，如果表面顏色不同，它們的吸熱和散熱的性能也是。水壺里的水還沒(méi)有燒開(kāi)，就會(huì)溢出來(lái)，這是因?yàn)橐后w有的性質(zhì)。絕大多數(shù)、和都具有熱脹冷縮的現(xiàn)象。溫度計(jì)是測(cè)量溫度的工具。在生產(chǎn)、生活中加熱和冷卻會(huì)對(duì)物體的形態(tài)產(chǎn)生影響，比如、加熱和冷卻會(huì)對(duì)物體的體積產(chǎn)生影響，比如、。比如烈日下的物體摸上去很燙手就是這個(gè)原理。（熱沿著物體從溫度高的地方向溫度低的地方傳遞的方式叫，空氣傳熱重要是以_________的方式進(jìn)行的。它是根據(jù)_________________的性質(zhì)制成的。（）熱氣球是法國(guó)人發(fā)明的。（）人類(lèi)活動(dòng)是造成空氣污染的主要原因。（）我們周?chē)罩目臻g并不是真正空的，而是充滿著空氣。實(shí)驗(yàn)中，我們看到杯外壁出現(xiàn)，杯內(nèi)壁。被污染的空氣會(huì)危害和。1森林有“”、“”、“”、“”等美譽(yù)。除了水是生命之源外，也是生命之源。（空氣主要是由和少量的、等氣體混合而成。空氣總是在 運(yùn)動(dòng)的，就是風(fēng)。熱空氣比同體積的冷空氣輕?？諝夂退啾?，相同點(diǎn)是：、等，不同點(diǎn)是?？諝獾男再|(zhì)有：、等；空氣可以被壓縮，壓縮空氣；壓縮空氣有性，空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的彈力越。如果要你證明餅干、磚頭、羽絨被里是否有空氣存在，你要用的方法是：空氣受熱時(shí)會(huì)流動(dòng)，受冷時(shí)會(huì)流動(dòng)。因?yàn)榈厍蚴且粋€(gè) 球體，所以地面上各個(gè)地方受到太陽(yáng)照射 的情況就 不同，各地的空氣冷熱程度也就不一樣，熱空氣上升，冷空氣下降，冷熱的差異造成了空氣的流動(dòng) ；空氣的流動(dòng) 就形成了風(fēng)。空氣由中最多的氣體是占據(jù)空氣體積78%的__________；空氣中支持燃燒的是______，約占空氣體積的；此外，空氣中還含有少量的和等。識(shí)別二氧化碳的方法是：。污染的空氣中含有大量的，空氣污染嚴(yán)重時(shí)，會(huì)危害和。1如果空氣中除了正常成分外，還增加了很多有害物質(zhì)，那么就說(shuō)明空氣就被了。1在做證明空氣中含有水蒸氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，杯內(nèi)、杯外相同的條件是，不同的條件是杯內(nèi)，杯外。因?yàn)槲覀兏杏X(jué)不到空氣，所以空氣沒(méi)有質(zhì)量。（）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。（）冷空氣總是要向暖空氣上升后留下的空間里流動(dòng)，這樣就形成了風(fēng)。要精確測(cè)量物體的溫度，需要使用___________。在固體中，熱總是從的地方傳到的地方，這種傳遞的方式叫。）不靠、或其他物體也能傳遞熱的方式叫。和受熱和冷卻后也會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。要等溫度計(jì)內(nèi)的液柱時(shí)才能認(rèn)讀，并且要使視線與溫度計(jì)液柱的 保持水平。絕大多數(shù)物體受熱時(shí)，體積會(huì)；冷卻時(shí)，體積會(huì)，這種性質(zhì)叫做。乒乓球踩癟了，只要沒(méi)破，用 開(kāi)水燙 方法可以讓他鼓起來(lái)，這是應(yīng)用了的性質(zhì)。不同物質(zhì)的吸熱和散熱的性能是。水和沙子相比，__________吸熱和散熱的速度都很快。、都是由空氣中的水蒸氣變成的。蒸發(fā)的快慢與有關(guān)，