【正文】 學(xué)生外出實(shí)踐活動(dòng)方案的制訂等。綜合實(shí)踐活動(dòng)課工作總結(jié)7一、師德建設(shè)：全組團(tuán)結(jié)協(xié)作，師德好，關(guān)心學(xué)生，不私自向?qū)W生收費(fèi)，無體罰現(xiàn)象，無教學(xué)事故。對(duì)典型問題校課題組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、討論、研究，找出解決問題的方法，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與推廣。改進(jìn)完善總結(jié)為了不斷地在活動(dòng)中反思提高，我們還建立了階段性總結(jié)制度。由學(xué)校教導(dǎo)處組織全面的聽評(píng)課活動(dòng)，對(duì)每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，指出今后努力的方向，為保證實(shí)踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。教師要把課題的來源、實(shí)施過程、實(shí)施措施、實(shí)施預(yù)想困難、實(shí)施達(dá)到的目標(biāo)闡述清楚，對(duì)自己競(jìng)選的課題有一個(gè)全面的、綜合的詮釋、理解與評(píng)價(jià)。在課時(shí)的落實(shí)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查和聽評(píng)課活動(dòng)，保證了新的活動(dòng)理念的運(yùn)用，提高了每節(jié)活動(dòng)課的課堂質(zhì)量。由上而下，即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處將確定的我校綜合實(shí)踐的課程理念、目標(biāo)向下傳達(dá)，組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，讓每一位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動(dòng)特色等；由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與，由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教導(dǎo)處。四、落實(shí)深入，夯實(shí)活動(dòng)課程的基礎(chǔ)為了使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程持之以恒的推行，我校建立了一套健全的課程實(shí)施組織體系。雖說，我校推出的綜合實(shí)踐主題活動(dòng)是作為教師培訓(xùn)的課例，活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但活動(dòng)中學(xué)生有了明顯的變化。我們?nèi)w老師在積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中，認(rèn)識(shí)到教師不能“教”綜合實(shí)踐活動(dòng)，也不能推卸指導(dǎo)的責(zé)任、放任學(xué)生，對(duì)于自已角色的定位有了新的認(rèn)識(shí)。我們清楚地看到了綜合實(shí)踐活動(dòng)為教師和學(xué)生提供了寬廣、自由的活動(dòng)空間以及廣闊的活動(dòng)背景，它是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。教師積累一定經(jīng)驗(yàn)后，組織學(xué)生圍繞他們感興趣的主題開展活動(dòng)。第二步繼續(xù)模仿、實(shí)踐。我們采用以一個(gè)課例推進(jìn)到底的培訓(xùn)方式，分步進(jìn)行操作。對(duì)教師進(jìn)行調(diào)整：以班主任為主，任教一個(gè)班級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，便于對(duì)學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)控與指導(dǎo)。二、研究反思，開啟活動(dòng)課程的鑰匙在研究過程中，我們對(duì)存在的問題進(jìn)行了調(diào)查、分析，發(fā)現(xiàn)制約綜合實(shí)踐活動(dòng)向前推進(jìn)的主要原因是教師的素質(zhì)問題。學(xué)生們通過調(diào)查、收集文字圖片資料、走訪等活動(dòng)，做足了“實(shí)踐功夫”；課堂教學(xué)組織形式多種多樣；系列主題活動(dòng)校本開發(fā)，合理利用學(xué)校及社區(qū)資源，讓師生們自己“作主”；引導(dǎo)實(shí)施新的教學(xué)評(píng)價(jià)，注重多元化、過程性評(píng)價(jià)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，走出教室，參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng)，教師們聽得到，看得見，學(xué)得會(huì)，從實(shí)施層面上解決了他們?cè)诰C合課上的許多困惑，收到了良好的培訓(xùn)實(shí)效。一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升活動(dòng)課程的理念。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課工作總結(jié)正文綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重頭戲之一。對(duì)于身邊的資源利用的還不夠，我想在以后的活動(dòng)中要努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫助，尋求其他相關(guān)人士的幫助。反思本學(xué)期的綜合實(shí)踐工作，我想有成功也有不足！成功之處是：激發(fā)了學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐的巨大熱情。由于是讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)，其壓力較小，學(xué)生可以充分地暢談自己參與活動(dòng)的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，自由地交換意見。因此要采用形成性評(píng)價(jià)的方式，重視對(duì)過程的評(píng)價(jià)和在過程中的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同學(xué)們對(duì)這門課投入了巨大的熱情，每一次活動(dòng)都是那么積極踴躍。在這一過程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。同時(shí)，在實(shí)施主題過程中將不斷生成新的主題，形成豐富而具有特色的主題活動(dòng)系列。在綜合實(shí)踐活動(dòng)主題設(shè)計(jì)時(shí)，教師們要引導(dǎo)學(xué)生綜合、延伸、重組學(xué)科知識(shí)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)與某些學(xué)科結(jié)合起來進(jìn)行，從而拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容領(lǐng)域?；谶@種認(rèn)識(shí)，我們采取了伙伴聯(lián)動(dòng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。課例示范同伴互助激勵(lì)向上為使我鎮(zhèn)各校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有效地開展起來，推進(jìn)新課程改革深入展開，鎮(zhèn)教研組組織各校骨干教師外出學(xué)習(xí)，分別去了樟木頭實(shí)驗(yàn)小學(xué)、師范附小和萬江學(xué)校等等，他們的典型課例給我們留下了深刻的印像，也為我們做了很好的示范。它與其他學(xué)科課程相比，在價(jià)值、地位、組織與實(shí)施方式上有著很大的不同，它引導(dǎo)學(xué)生融會(huì)現(xiàn)代生活，思考現(xiàn)代問題，參與現(xiàn)代科學(xué)實(shí)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、獨(dú)立性、積極想和創(chuàng)造想，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神。但我相信：隨著課程改革的逐步深入，這些問題會(huì)迎刃而解，綜合實(shí)踐活動(dòng)這一新型課程必將進(jìn)一步發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的作用。與數(shù)學(xué)、語文學(xué)科相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)課具有很強(qiáng)的綜合性、實(shí)踐性、自主性和趣味性，所以，一經(jīng)開展，就獲得了學(xué)生的喜歡，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。如：第十二冊(cè)教材《種子萌發(fā)的條件》一課，課前我就安排了學(xué)生從家中拿來了各種不同的種子，這樣課堂上才能及時(shí)進(jìn)行觀察、分析。二、鉆研教材，及時(shí)反思，努力走進(jìn)“綜合”課程上學(xué)期只有三年級(jí)有資源包，其他年組均是自己編寫為課程的開展設(shè)置了障礙，在這種情況下，我仍根據(jù)課程特點(diǎn)選擇課題，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課工作總結(jié)3一、領(lǐng)導(dǎo)重視，師生配合學(xué)期開學(xué)前，主任對(duì)教師進(jìn)行專題輔導(dǎo)講座，并對(duì)本學(xué)期的具體工作做了周密部署，使教師對(duì)本課程有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)學(xué)校還組織所有班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)，為此項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課要求的是盡量的走出課堂，但40多個(gè)孩子的安全問題卻阻礙了我們的課堂形式，把我們局限在課室了，沒有達(dá)到課程的目的。在輕松愉快的課堂發(fā)揮出各自的特長(zhǎng)和發(fā)掘了自身的潛能。綜合實(shí)踐活動(dòng)課工作總結(jié)2本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程按照計(jì)劃的進(jìn)度完成，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，并且取得了一定的成績(jī)。三、我的困惑學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常要催怎么辦？雖然在課堂上自認(rèn)為已經(jīng)把作業(yè)布置得再清楚了，也多次強(qiáng)調(diào)要按時(shí)完成，可每次去收作業(yè)都讓我大失所望，孩子們不能自覺地完成作業(yè)，一催再催，可每次仍有不少同學(xué)沒完成，有時(shí)去催作業(yè)，其他老師常會(huì)說：“語數(shù)作業(yè)能保證完成就了！”我也無奈地笑笑，孩子們可能也是這種想法吧！可技能科的作業(yè)不完成老師就更難上課了。更使學(xué)生認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門讓他們通過自主實(shí)踐獲得知識(shí)的學(xué)科，是一個(gè)可以讓他們自由發(fā)揚(yáng)個(gè)性，展示才華、鍛煉能力的舞臺(tái)，他們已由衷地愛上了綜合實(shí)踐活動(dòng)課，一說到要上綜合實(shí)踐課，大家都樂了……這些都讓我感到欣慰。第五篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課工作總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課工作總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課工作總結(jié)1一學(xué)期來，我和孩子們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課這片快樂的綠洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成長(zhǎng)著，下面也讓我進(jìn)行一番回顧和總結(jié)：一、活動(dòng)情況（一）七年級(jí)開展了以“童年歲月”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，、調(diào)查、對(duì)比、制作“童年歲月卡”、成果匯報(bào)等活動(dòng)，讓學(xué)生們了解到自己的童年是多么的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來的。教師在教學(xué)中要善于抓住時(shí)機(jī)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將誠(chéng)信教育有機(jī)滲透到教育教學(xué)活動(dòng)之中，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。誠(chéng)信教育重點(diǎn)在知行統(tǒng)一，關(guān)鍵在踐行。要根據(jù)中小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際，進(jìn)行科學(xué)合理的安排。（二）在守信教育方面：培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)、守信、有責(zé)任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。形式上多姿多彩, 講故事, 唱歌, , 主持人老找我抱怨演情景劇的難度挺大, 我說不要加重負(fù)擔(dān), , , 可他們不但演了出來, 而且還抓住了日常學(xué)習(xí)生活中的問題, 讓同學(xué)們以 “*****” 的 身份看自己, 印象更為深刻, , 以后真的要講究與他們相處的方式、方法, 不能太武斷, , 通過這個(gè)班會(huì), 我被他們感動(dòng)了: 為他們的勇氣、, 他們不扭捏, 很大方, , 劇情符合實(shí)際, , 我也有了一些對(duì)于誠(chéng)信教育的更深一步的認(rèn)識(shí)和看法:誠(chéng)信教育脫離社會(huì)生活實(shí)際，缺少針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性，影響了誠(chéng)信教育的實(shí)效性，主要表現(xiàn)為：一方面，內(nèi)容重復(fù)，重規(guī)范、輕學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知，遠(yuǎn)離學(xué)生實(shí)際生活，往往把理想的當(dāng)做現(xiàn)實(shí)的，把主觀想象的內(nèi)容當(dāng)作客觀存在，把目標(biāo)當(dāng)起點(diǎn)，急功近利，簡(jiǎn)單地進(jìn)行道德規(guī)范的灌輸。主持人：齊唱《感恩的心》。七．教師總結(jié)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理，通過這節(jié)課我們對(duì)如何孝敬父母也有了深刻的認(rèn)識(shí)，其實(shí)孝敬父母并不是要求我們以后轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起；有時(shí)候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個(gè)祝福、一句問候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱，甚至只是一個(gè)微笑。趙浩年⑤有心事主動(dòng)和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）莊永力 ⑦外出時(shí)，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時(shí)間告知父母（未成年人保護(hù)法）齊家明⑧努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心師：你們的想法太棒了，老師幫助大家把你們的想法整理了一下, 讓我們帶著對(duì)爸爸媽媽的愛來讀一讀。五、感恩父母方案大搜尋主持人：我們向父母索取的太多，回報(bào)父母的太少，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?，我們?cè)撊绾位貓?bào)自己的父母呢？全班同學(xué)自由發(fā)言，將如?；貓?bào)自己的父母。問他為什么，他說：“父母只會(huì)嘮叨，和他們沒什么好說的?！敝鞒秩耍好恳晃煌瑢W(xué)都應(yīng)該感受到父母的辛苦，用真心來報(bào)答，如何做才能回報(bào)父母的愛？下面的同學(xué)做的對(duì)不對(duì)？ 學(xué)生討論下面同學(xué)的做法 李雪鋒①有一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，父母對(duì)他的期望很高，他自己對(duì)自己的要求也很高，每天一回家就馬上學(xué)習(xí)?？墒?，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。一次他回家探望母親，見母親往床底下藏著什么東西，拿出一看才知道是母親尿濕的褲子，陳毅爺爺就去洗，母親不讓，陳毅說：“娘啊，我小的時(shí)候您天天為我洗尿褲，今天我給您洗一次褲子，也算盡一份孝心??！”母親被感動(dòng)了，陳毅把母親的尿褲子洗得干干凈凈。夏天，天氣炎熱，1為了讓父親休息好，黃香晚上總是用扇子替父親把席子扇涼，趕走蚊子，才讓父親躺下入睡。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。那誰能談?wù)勀愕母改缸屇阕罡袆?dòng)的一件事呢？學(xué)生說一說。在她的身體下面躺著她的孩子，大概有4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地?fù)溥^去，雙膝跪地，整個(gè)上身向前爬著，雙手扶著地支撐著身體，只是身體被壓的變形了。同學(xué)們能把你搜集到的故事講給大家聽嗎？學(xué)生1：我給大家講這個(gè)故事。你也許覺得故事里的小男孩對(duì)蘋果樹很殘忍。楊紹良：當(dāng)我們年幼的時(shí)候，我們喜歡跟爸爸媽媽一起玩。第四小組匯報(bào)第二階段課查情況通過采訪我們發(fā)現(xiàn)，我們的父母對(duì)我們給予了很高的期望，為了讓我們學(xué)習(xí)好、身體好，他們拼命的掙錢，但是我們的父母并沒有半句怨言。第一小組匯報(bào)第一階段調(diào)查情況第一小組組長(zhǎng)：通過對(duì)低年級(jí)和本班同學(xué)的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們對(duì)父母不夠了解、不夠關(guān)心，認(rèn)為父母所做的一切都是應(yīng)該的，對(duì)父母缺乏關(guān)愛，我們認(rèn)為有必要在同學(xué)們進(jìn)行感恩父母教育。這兩個(gè)人就是我們的爸爸和媽媽。搜集相關(guān)的文章、故事?；顒?dòng)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。班會(huì)課教會(huì)學(xué)生愛自己，教會(huì)學(xué)生愛他人，教會(huì)學(xué)生愛集體，健全了學(xué)生的人格，我能感覺到班會(huì)課給學(xué)生帶來了很大的震動(dòng)，相信這震動(dòng)會(huì)成為他們?nèi)松返暮綐?biāo)，引領(lǐng)他們走向未來，走向希望。更大的收獲是自己感到值得張揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處太少、太少……….想當(dāng)班長(zhǎng)、組長(zhǎng)，自己都得為自己投反對(duì)票，此次次競(jìng)選悔之晚矣！心里默念：好在還有下次，接下來一定努力。郝思瑤優(yōu)美的舞姿、侯柄超動(dòng)聽的歌聲更成為有利的雄辯?；顒?dòng)達(dá)到了讓他們了解自己、認(rèn)識(shí)不足的目的，現(xiàn)場(chǎng)演講又使他們對(duì)自己的語言表達(dá)能力有了一個(gè)正確的評(píng)估，意識(shí)到自己的實(shí)際語言表達(dá)能力還有待提高。第二篇：德育綜合實(shí)踐活動(dòng)課反思主題班會(huì)課活動(dòng)反思此次班會(huì)課主要目的是為了實(shí)踐學(xué)生的語言表達(dá)能力，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,不斷完善自我為主題，以建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的班集體為核心目標(biāo)。遺憾的是由于班級(jí)學(xué)困生比較多，有些學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，思想上波動(dòng)較大，他們表現(xiàn)出的狀況是精神空虛，虛度年華，沒有了對(duì)知識(shí)的渴求。注意在課堂教學(xué)中根據(jù)教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容把德育工作滲透于教學(xué)之中，在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生理解讀書、做人的道理，擺脫狹隘學(xué)習(xí)的束縛，明確自身的人身價(jià)值，懂得什么樣的人生才是最有價(jià)值的人生，從而努力塑造完善的人格，讓學(xué)生時(shí)刻在健康且有利于身心發(fā)展的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)。我堅(jiān)信在我們的努力下一定會(huì)在德育方面做出貢獻(xiàn)。班會(huì)課活動(dòng)中的表現(xiàn)不難發(fā)現(xiàn)，他們?cè)焚M(fèi)苦心地挖掘自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，竭盡其能勢(shì)把自己展示給大家。參加班長(zhǎng)競(jìng)選的董欣同學(xué)能以具體的事例贏得同學(xué)的認(rèn)可，競(jìng)選學(xué)委的郭偉超同學(xué)以優(yōu)異的成績(jī)立于不敗之地，郭慧琪以咄咄逼人的氣勢(shì)挑戰(zhàn)男生競(jìng)選體委，贏得贊許。不難看出他們?cè)诟?jìng)選詞和演講上都下了工夫，但必須面對(duì)的是班會(huì)課上正式場(chǎng)合發(fā)言還真有點(diǎn)怯場(chǎng)，此時(shí)才發(fā)現(xiàn)平時(shí)只是廢話太多，耽誤了自己能力的提高，認(rèn)識(shí)到以后說話要注意內(nèi)容和場(chǎng)合了。我更堅(jiān)信他們會(huì)努力。活動(dòng)重點(diǎn)：了解父母之愛，感受父母之情，并以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母。收集學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。這首歌贊美的是誰？（母親）教師：無論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們?cè)赣米约旱囊簧勰悖挥幸环N愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報(bào)。主持人：課前，老師讓我們分組對(duì)不同的年級(jí)的學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查，現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下你們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)。我們的父母太無私了，太偉大了。請(qǐng)我們的老師來講這個(gè)故事。無論怎樣，父母都一直在那里，盡一切所能提供我們所需要的一切，只為我們快樂。父母對(duì)我們的愛不一定是驚天動(dòng)地的，但讓我們感動(dòng)的事一定舉不勝舉。當(dāng)時(shí)一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。他又來到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個(gè)孩子，還活著”。同學(xué)們，在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。臨行密密縫，意恐遲遲歸。黃香便主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，辛勤勞作，照顧父親。梁子奇陳毅為母親洗尿褲，62歲的陳毅爺爺當(dāng)時(shí)擔(dān)任國(guó)務(wù)院副總理和外交部長(zhǎng)。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。并不是疼痛不能忍受。②小剛是一名初一學(xué)生，在學(xué)校里