【正文】 的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)中的重點難點，先向?qū)W生講解山水畫的各種技法，山水的形態(tài)、特征、色彩等，然后出示實物照片，接著進(jìn)行演示，把用色用墨在宣紙上畫山水的過程展示給學(xué)生看，在畫的過程中應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)？在一幅畫中，秀麗的山水錯落有致，疏密合理，一步步地演示繪畫，就會達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。在傳授學(xué)生繪畫技能的時候，我往往會運用到直觀演示教學(xué)法。在傳授美術(shù)知識的過程中利用圖片、幻燈等直觀教具，或介紹欣賞的各種圖片及大師作品，讓學(xué)生認(rèn)識到這些藝術(shù)作品的價值。三、改變單一的教學(xué)方法，提高美術(shù)課堂效率。我在教一年級《小鳥的家》一課時，在課的導(dǎo)入部分，先播放各種鳥叫的聲音給學(xué)生聽，再請學(xué)生欣賞各種鳥的圖片，聲、像結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的視、聽感覺并引出課題；再以一組動畫的展示，激發(fā)學(xué)生的興趣，動畫中首先出現(xiàn)一片茂密的樹林，再特寫樹林中的一個小小的鳥巢，接著在巢中接連出現(xiàn)三只伸脖張嘴“唧唧”亂叫的小鳥，然后鳥媽媽和鳥爸爸嘴里叼著蟲子從遠(yuǎn)方飛回來，隨著鳥媽媽和鳥爸爸把蟲子喂到小鳥的嘴中，小鳥急切的吞食蟲子，學(xué)生們不由開心地笑了。教師上美術(shù)課時，總不能天天“游戲”，時間長了也呆板，使美術(shù)課單一枯燥。所以要根據(jù)教材，不同的內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法來活躍課堂，培養(yǎng)學(xué)生興趣。這樣的課堂才是培養(yǎng)孩子興趣的樂園，這樣讓學(xué)生在興趣中吸取知識和掌握技能，就能收到最佳學(xué)習(xí)效果，充分發(fā)揮課堂活躍的優(yōu)勢作用。美術(shù)教師要大膽改革教學(xué)方法，勇于創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生興趣特點與認(rèn)知的規(guī)律，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂。有些老師受傳統(tǒng)教育思想的影響，教書非?！罢J(rèn)真”，把課堂教學(xué)當(dāng)成只傳授知識的場所，缺少培養(yǎng)才干、開發(fā)智力。關(guān)鍵詞：美術(shù)課堂 教學(xué)模式 教學(xué)方法 創(chuàng)造思維伴隨新課標(biāo)的實施，全新的課程標(biāo)準(zhǔn)、全新的教材雖然走進(jìn)我們的生活，但教學(xué)質(zhì)量依然是教育事業(yè)的生命。第五步評講小結(jié)提煉。用1520分鐘，讓學(xué)生體會美的真締，進(jìn)行創(chuàng)造美的實踐，全面提高每個學(xué)生的能力。示范和講解要同時進(jìn)行，對于學(xué)生嘗試中的問題，教材中的重點部分教師一邊精講，一邊示范。與此同時，請幾個有代表性的同學(xué)講講自己的發(fā)現(xiàn)，上講臺表演白己的發(fā)現(xiàn)，讓他們充分顯示一下自己的創(chuàng)造才能。第二步發(fā)現(xiàn)探索嘗試。操作固然比較簡單，但效果不太如人意。在強(qiáng)烈興趣的趨使下學(xué)生們創(chuàng)造美的欲望油然而生。上課開始用23分鐘引導(dǎo)學(xué)生審美技巧，喚起創(chuàng)造美的欲望。“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率”己成為學(xué)科教改研究的總課題。它的長處在于保證學(xué)生能掌握一定的基本技能。二年級美術(shù)課《自畫像》為例，雖然學(xué)生在學(xué)習(xí)繪畫之前已經(jīng)了解了相關(guān)的知識，如果讓學(xué)生馬上進(jìn)行繪畫，就會弄巧成拙，就有可能會使課堂變得一團(tuán)糟。在學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)新知識的過程中，作為老師有時往往就會以講授為主，相信好多的美術(shù)教師也是這么做的，但是，我們可根據(jù)不同的美術(shù)課堂類型，在講授的基礎(chǔ)上，輔于一定的操作，經(jīng)過讀、記、看、想、動等多個環(huán)節(jié)來加深學(xué)生對知識的理解與掌握。只有通過大量作品欣賞，教學(xué)示范，才能使學(xué)生增加感性的認(rèn)識，才能激發(fā)學(xué)生的興趣。教師生硬的讓學(xué)生只是去畫畫，因此運用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備來補充就非常有必要。教師上美術(shù)課時，總不能天天“游戲”，長了也呆板，使美術(shù)課單一枯燥。美術(shù)教師要大膽改革教學(xué)方法，勇于創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生興趣特點與認(rèn)知的規(guī)律，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂。第一篇：美術(shù)課堂教學(xué)模式依據(jù)美術(shù)學(xué)科特構(gòu)建高效美術(shù)課堂教學(xué)模式美術(shù)教師，要想創(chuàng)造性的提高美術(shù)課堂教學(xué)的效率，必須依據(jù)美術(shù)學(xué)科特點，改變美術(shù)課堂教學(xué)模式，提高美術(shù)課堂效率。美術(shù)教育，形象生動，鮮明直觀，在對學(xué)生進(jìn)行美育，促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育等方面，有它特有的優(yōu)勢。二、充分利用現(xiàn)有設(shè)備只有搞好課堂教學(xué)，才能大面積提高學(xué)生美術(shù)知識水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。特別是欣賞課，有些作品經(jīng)過幾次印刷，色彩效果差，圖片又不多，很難引起學(xué)生的興趣，也就不能激發(fā)學(xué)生的美感。通過生動豐富的素材資料，將學(xué)生從課堂枯燥的說教中解脫出來。三、改變單調(diào)的教學(xué)方法要提高美術(shù)課堂效率，不但需要做好精心的課前準(zhǔn)備，而且準(zhǔn)備之外還要選擇行之有效的美術(shù)教學(xué)方法。在演示的同時也可以讓學(xué)生看學(xué)習(xí)繪畫的方法步驟。第二篇：美術(shù)課堂教學(xué)模式美術(shù)課堂教學(xué)模式美術(shù)學(xué)科裴松傳統(tǒng)的初中美術(shù)教育，強(qiáng)調(diào)技能的培養(yǎng)加上美術(shù)基礎(chǔ)知識的記憶與理解，采用的方法以灌輸和臨摹寫生為主。經(jīng)過實踐與探究，體現(xiàn)自由創(chuàng)造、促進(jìn)技能提高的美術(shù)課堂教學(xué)模式應(yīng)逐步推廣。第一步：導(dǎo)入—。通過這一步步地觀察，學(xué)生們接受了美的熏陶，體會到畫的筆墨情趣，也從中找到了一些作畫的步驟、構(gòu)圖的方法、筆墨的技巧等。案例二：《校園風(fēng)景》是一堂戶外寫生課，這一課型的通常教學(xué)是讓學(xué)生直接對景物進(jìn)行寫生，下課前進(jìn)行作業(yè)點評和總結(jié)。通過這種方法學(xué)生的作品整體效果要比之前有了很大的提高，基本達(dá)到了美術(shù)教學(xué)大綱的要求，也體現(xiàn)了我校的教學(xué)模式。布置全班同學(xué)用自己從探索中發(fā)現(xiàn)的方法去畫畫。教師根據(jù)學(xué)生嘗試的情況，再進(jìn)行一步步的示范講解。第四步練習(xí)討論輔導(dǎo)。在學(xué)生練習(xí)的同時，教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)，重點幫助學(xué)生加深對美的理解，目的在于全面提高每個學(xué)生創(chuàng)造美的能力。我們教師是教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)者，是教學(xué)活動的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)生心語的傾聽者和積極的反映者，教師在美術(shù)課堂上適當(dāng)借鑒主持人的角色，能夠在教學(xué)中更充分地體現(xiàn)出學(xué)生的活力，它會使我們的課堂富有創(chuàng)意、生機(jī)盎然，它會使學(xué)生觸景生情，進(jìn)入角色，并全身心投入，讓學(xué)生學(xué)中有樂，樂中有學(xué)，讓每一堂美術(shù)課都成為學(xué)生精彩的藝術(shù)舞臺！第三篇：改變美術(shù)課堂教學(xué)模式改變美術(shù)課堂教學(xué)模式、提