《陽氣》教學(xué)設(shè)計(jì)2-全文預(yù)覽
【正文】 騰的腳步聲傳來??”奎五爺為什么走得這么急呢？ 帶著你的體會(huì)讀一讀，特別要注意人物的語氣。這不就是“陽氣”嗎？ （ 3）指導(dǎo)鑒賞、背誦課文。抓住“尖溜溜”、“仍然”、“佝僂”等詞語指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。 二、打開閱讀體驗(yàn)，全班交流探討。 1．自由朗讀課文。 （ 1）讀準(zhǔn)下列生字并組詞 銹 鏡 泡 跨 犁 溢 僵 仍 棗 院 凍 繞 寬 匆 拖 枯 泛 溝 眠 （ 2）這些字你以前就認(rèn)識(shí)，哪些字今天才認(rèn)識(shí)？你是用什么好辦法記住這些字的？ （ 3）你有哪些詞語不理解，請找出來，可以查閱字、詞典或其它工具書，也可以仔細(xì)讀讀相關(guān)語句琢磨琢磨，還可以和同學(xué)、老師討論交流。 3．默讀課文，簡單說說自己知道了什么，有什么感受，還有哪些問題。熟讀課文 教師準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、談話激趣，導(dǎo)入新課。 2．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中不理解的地方提出疑問 。 《陽氣》教學(xué)設(shè)計(jì) 2 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)、技能目標(biāo)： 1．做到正確認(rèn)讀、書寫本課的生字、生詞 。 過程、方法目標(biāo)： 1．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：
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