環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)三年建設(shè)規(guī)劃-全文預(yù)覽
【正文】 成績的評定等提出了比較具體的規(guī)定和要求。我非常愿意在這樣的公司拼搏奮斗，為公司創(chuàng)造利益，為自我實現(xiàn)夢想。社團(tuán)主要任務(wù)是在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下做水質(zhì)檢測各種項目的實驗，我們的專業(yè)能力，實踐動手能力，吃苦耐勞能力等都得到了非常大的提高。在校期間，我利用假期在環(huán)境監(jiān)測中心實習(xí)，進(jìn)一步提高自己的各項能力，在周六周日、寒暑假期間都有進(jìn)行各項社會實踐活動，這些社會實踐增強(qiáng)了我吃苦耐勞的毅力，動手能力和語言交際能力。在大學(xué)期間，我各科成績優(yōu)良，獲得“化學(xué)檢驗工中級”的資格，我對我所學(xué)專業(yè)非常感興趣。通過網(wǎng)站了解到貴公司正在招聘，我想應(yīng)聘貴公司水質(zhì)及大氣排放物檢測及分析員。我在學(xué)校曾先后擔(dān)任系社會實踐部干事、學(xué)生會副主席，也獲得了多項榮譽(yù)。在大學(xué)期間，我各科成績優(yōu)良，獲得“化學(xué)檢驗工中級”的資格，我對我所學(xué)專業(yè)非常感興趣。環(huán)境化學(xué)、儀器分析、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境影響評價等專業(yè)課培養(yǎng)了我對本專業(yè)常用分析儀器的使用和維護(hù)方法，也培養(yǎng)了我對水污染進(jìn)行調(diào)查、監(jiān)測、分析和綜合評價的能力，和對城鎮(zhèn)和企業(yè)的“三廢”排放的監(jiān)測、評價的能力。我們的專業(yè)能力，實踐動手能力，吃苦耐勞能力等都得到了非常大的提高。我了解到貴公司的工作環(huán)境良好，貴公司在經(jīng)營管理上有一套切實可行的規(guī)章制度，體現(xiàn)了貴公司的成功與超前意識。隨著學(xué)生規(guī)模的擴(kuò)大，還需加強(qiáng)校外實習(xí)基地的建設(shè)，尤其要建好生源大、條件較好地區(qū)的實習(xí)基地，爭取到2010年在廣州市及廣東省內(nèi)基本建成一個環(huán)境專業(yè)的校外實習(xí)網(wǎng)。環(huán)境專業(yè)的實驗室開放規(guī)模要擴(kuò)大，同時要制訂開放實驗室的具體管理辦法和制度，提高開放實驗室的管理能力和管理水平。環(huán)境專業(yè)的實驗教學(xué)已獨立設(shè)課，其實驗課程體系已基本確定和實施，但仍需在實驗課程教學(xué)過程中，繼續(xù)探索和深化實驗教學(xué)改革，尤其需在實驗課程成績的評定方法上多進(jìn)行思考，探索包括實驗基本操作和實驗基本理論知識等內(nèi)容的實驗考核方法的改革，進(jìn)一步提高實驗課程的教學(xué)效果。環(huán)境專業(yè)的實驗課程教育以化學(xué)類實驗為主線，實驗課程體系設(shè)計為三個層次的課程教育，并在每個學(xué)期都安排有實驗課。積極加強(qiáng)與有關(guān)的企事業(yè)單位的聯(lián)系，了解新技術(shù)、新理論在實際工作中的應(yīng)用情況，并充實到教學(xué)內(nèi)容中。4．教學(xué)改革環(huán)境專業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)上協(xié)調(diào)發(fā)展，提高學(xué)生對知識的實際應(yīng)用和創(chuàng)新能力，在教學(xué)過程中需充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，必須因材施教，更新教學(xué)方法和教學(xué)手段，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，深入進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)效果和學(xué)生在社會上的競爭能力。通過課程建設(shè)，使每門參建課程在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資料、考核方式和師資隊伍等方面有很大的起色。教師在職學(xué)習(xí)是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑。加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，仍將是環(huán)境專業(yè)的一項重要工作。二、環(huán)境監(jiān)測與治理專業(yè)發(fā)展思路1．培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具備水、氣、固廢等污染防治、污染控制規(guī)劃、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境質(zhì)量評價和資源保護(hù)等方面的知識，能在規(guī)劃管理部門、設(shè)計單位、電力等工礦企業(yè)、科研單位、學(xué)校等從事環(huán)保方面規(guī)劃、設(shè)計、檢測、管理、教育和科研開發(fā)等方面工作的工程應(yīng)用技術(shù)人才。積極推行污染治理的企業(yè)化，產(chǎn)業(yè)化，市場化。這將嚴(yán)重阻礙中國同國際接軌和影響中國的國際競爭力。人類對不顧生態(tài)環(huán)境保護(hù)而高速發(fā)展經(jīng)濟(jì)帶來的一件件觸目驚心的環(huán)境污染事件及一樁樁由環(huán)境問題引發(fā)的國際糾紛進(jìn)行了深刻的反思，認(rèn)識到我們只有一個地球，為了人類的未來，尋求經(jīng)濟(jì)與環(huán)境生態(tài)之間的協(xié)調(diào)平衡的可持續(xù)發(fā)展道路才是人類的唯一選擇。為使環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)發(fā)展能適應(yīng)我省環(huán)境保護(hù)事業(yè)和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展需要，落實中共中央提出的科學(xué)發(fā)展觀以及全面實施廣東省生態(tài)省建設(shè)戰(zhàn)略的需要，特制訂環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)2008～2010年發(fā)展規(guī)劃。我國教育部于1995年將環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)列為一級學(xué)科以來，環(huán)境類專業(yè)的高等教育事業(yè)發(fā)展尤為迅速。人類自20世紀(jì)70年代開始正視工業(yè)革命以來發(fā)展中的環(huán)境問題，環(huán)境類學(xué)科得到迅猛發(fā)展。環(huán)境專業(yè)較好地完成了第一階斷的發(fā)展規(guī)劃。但伴隨著人類社會一味追求經(jīng)濟(jì)高速增長和城市化進(jìn)程的同時，人類將直接面對著由此而引起的人口急劇增加、自然資源逐漸耗盡、工農(nóng)業(yè)污染等破壞了生態(tài)環(huán)境和環(huán)境質(zhì)量下降等一系列影響著人類生存與發(fā)展的全球性環(huán)境問題。然而我國環(huán)境保護(hù)事業(yè)起步較晚，無論是技術(shù)力量還是專業(yè)人員的比例均遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于西方發(fā)達(dá)國家?！稄V東省可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確了可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)是密不可分的，要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展就必須保護(hù)人類賴以生存和發(fā)展的環(huán)境，把環(huán)境問題納入到發(fā)展計劃和政策中，徹底改變以大量消耗資源和粗放經(jīng)營為特征的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，減少污染物排放，加強(qiáng)污染治理，不斷提高環(huán)境質(zhì)量。這些都為環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)的發(fā)展及人才的培養(yǎng)和就業(yè)開辟了廣闊的前景。環(huán)境監(jiān)測與
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