理科組教研工作總結(jié)（精選）-全文預(yù)覽
【正文】 ，組內(nèi)研討活動(dòng)隨時(shí)隨地。開(kāi)展一些專題討論和業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。能把“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)和所教班級(jí)、學(xué)情聯(lián)系起來(lái)，取其精華，在“引導(dǎo)”的內(nèi)容上下功夫。：做好每周一課活動(dòng)，借助此平臺(tái)活動(dòng)互相學(xué)習(xí)，研討“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式各環(huán)節(jié)的具體操作方法。第二篇：理科組教研工作總結(jié)教研工作總結(jié)慶化學(xué)校 理科組 20122013學(xué)第一學(xué)期本學(xué)期教研工作上繼續(xù)完善“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，基本規(guī)范為“新知導(dǎo)入，明確目標(biāo)自學(xué)指導(dǎo)，合作交流大組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥變式訓(xùn)練，拓展提高課堂小結(jié)，要點(diǎn)回歸”五個(gè)環(huán)節(jié)。反對(duì)不顧學(xué)生實(shí)際盲目地講深題、訓(xùn)難題的做法，克服居高不臨下、顧頭不顧尾的傾向。⑵遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，落實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)，幫助每一個(gè)學(xué)生形成扎實(shí)的學(xué)科功底，使他們具有深入學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的基本學(xué)習(xí)能力。1加快教研組信息化和多媒體教學(xué)的建設(shè)。（1）按學(xué)區(qū)和學(xué)校要求，開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，并按時(shí)上繳了有關(guān)資料。加強(qiáng)教學(xué)研究。讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。（3）布置作業(yè)和認(rèn)真輔導(dǎo)提倡各科、各課都要有適量的作業(yè)，做到有布置必收，有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必改。狠抓教學(xué)質(zhì)量，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)本學(xué)期全體教師把提高教學(xué)質(zhì)量放在平時(shí)教育教學(xué)工作的中心地位、頭等大事來(lái)抓，始終圍繞教學(xué)質(zhì)量開(kāi)展各項(xiàng)工作，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量；要深刻意識(shí)到“質(zhì)量就是生命”的含義，把提高質(zhì)量放在關(guān)系到學(xué)校和每個(gè)人前途的高度來(lái)認(rèn)識(shí)；要形成“以提高質(zhì)量為榮，以低質(zhì)量為恥”的意識(shí)。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，立足有效課堂，深化教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，改進(jìn)教學(xué)方法，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教育觀，人才觀，質(zhì)量觀，教學(xué)觀，積極探索新的教學(xué)模式，大膽進(jìn)行改革，使我們的教研組工作有特色、有成效。本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，組織教師學(xué)習(xí)和討論了新課標(biāo)，《課堂觀察》，《教師法》，《義務(wù)教育法》等，進(jìn)而以高漲的熱情和濃厚的興起投入到教學(xué)工作中，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)而不厭，誨人不倦，傳道授業(yè)，教書育人。以教育觀念和教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，通過(guò)組織各種形式的學(xué)習(xí)和聽(tīng)課活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師觀念和教學(xué)行為、提高教師的專業(yè)水平和教育科研能力。上課要注重啟發(fā)性，充分尊重學(xué)生的主體作用，反對(duì)“滿堂灌”；堅(jiān)持新課教學(xué)和舊知鞏固相結(jié)合的原則，切實(shí)想辦法讓學(xué)生當(dāng)堂鞏固；切實(shí)想辦法控制好課堂教學(xué)的全過(guò)程，既要營(yíng)造良好的秩序，又要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。聽(tīng)課方面，每位教師不少于5節(jié)，并認(rèn)真作聽(tīng)課記錄；課后全教研組教師集中評(píng)議，上課教師說(shuō)課，其他教師人人參與，找出一個(gè)亮點(diǎn)，指出一個(gè)缺點(diǎn)、提出一個(gè)建議。構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。在教研室、校教導(dǎo)處的組織領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等各種方法的觀摩學(xué)習(xí)、老教師的傳、幫、帶等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。認(rèn)真開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期我們組的教研課題是“ 如何評(píng)價(jià)學(xué)生”，面對(duì)新課程，教師要注重提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論和課改綱要的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作文的指點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，不斷提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。具體要求是：⑴激發(fā)學(xué)生興趣
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