【正文】 藝術(shù)。因為孩子是夸出來的。如若對班級事務(wù)的處理，無話找話，東拉西扯，處理違紀(jì)學(xué)生喋喋不休地重復(fù)一個觀點，這種嘮叨型的教育管理只會讓學(xué)生反感，產(chǎn)生逆反心理。班主任可以采取公開批評，個別談話，指出錯誤，肯定成績，指出缺點，關(guān)心生活等方法，要因勢利導(dǎo)，給學(xué)生把道理講清楚，從而達到動之以情，曉之以理，導(dǎo)之一行。比如，對幾位不求上進的后進生，我就耐心地勸導(dǎo)，幫助他們分析原因，通過說教談心，居然有三位同學(xué)在期末考試中成績有了很大進步。我在工作中不能口中說一套，手中做一套，更不能偏愛優(yōu)等生，歧視差生，對待學(xué)生一定要公正，一視同仁?！卑嘀魅我獙W(xué)會關(guān)心愛護每一位學(xué)生，要獻出一份 愛心和真誠，經(jīng)常和學(xué)生談心交流，從學(xué)習(xí)和生活上多管勤問。班主任的嚴(yán)與松直接影響著一個班的整體形象，所以我必須以“嚴(yán)”字當(dāng)頭，嚴(yán)格按《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的規(guī)章制度和班級所要求的規(guī)定去執(zhí)行，使學(xué)生的一舉一動都符合規(guī)范要求。選拔班干部也要求在學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等方面起帶頭作用，并保持與班主任的密切默契配合。我在抓班級工作中，深刻地體會到，要想 管理好一個班級，必須做到“六要”：工作要勤，紀(jì)律要嚴(yán)，關(guān)心要多，幫助要實，方法要活，廢話要少。當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時候，他們的創(chuàng)新意識已經(jīng)蘇醒，一旦他們張開想象的翅膀，創(chuàng)新思維的火把就被點燃，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰，教師只有不懈努力探索，才能讓每一個學(xué)生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔！但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學(xué)生，更重要的是針對老師，因此，新世紀(jì)的教師必須不斷充實自己，具有開拓和創(chuàng)新的精神。不然的話，一切工作將成為無源之水，無本之木。比如，多年來，我一直以身高而不是以考試分?jǐn)?shù)來確定座位，對于確有困難，需要照顧的，也不管他是誰，都網(wǎng)開一面。班主任的一言一行都應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，班主任的威信來自于他的人格的力量。就這樣，通過一件件看似平常的小事，班集體的凝聚力增強了。其次，我注意在大型活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。其它同學(xué)感到很驚訝：老師沒有安排值日，每天教室卻干干凈凈的，這幫“班委”真令人佩服。用自己寬廣的胸懷面對學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生勇敢地正視現(xiàn)實，達觀地看待一切，會使其終生受益。請您放心，這樣的機會肯定會有的，我們一定會抓住它！”看了以后，我的內(nèi)心是十分激動的。下午，了解了這件事的經(jīng)過后，我召開了“緊急班會”，講道：“你們幾個受了冤枉，真是一件叫人可氣、可惱的事情。如果不及時對些加以引導(dǎo)，對其成長極為不利。我接著說：“這是一件再小不過的小事，但可改變一個人的命運！它反映一個人的素質(zhì)，一個人對社會、集體的責(zé)任感！”學(xué)生們低下了頭，臉紅了。下午在“臨時班會”上，我沒有指責(zé)任何人，而是給同學(xué)們講了個真實故事：“我的一個學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)后到某企業(yè)去求職。通過這種一次又一次成功體驗的磨練，學(xué)生的自信心就逐漸增強了。自信心是建立在戰(zhàn)勝困難，取得成功的基礎(chǔ)上的。二、把微笑送給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心平時我總是帶著微笑進入課堂，帶著微笑面對學(xué)生，用自己對工作、生活的自信感染學(xué)生，在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。班主任應(yīng)該使盡全身的解數(shù)，去發(fā)掘這個世界，并在此基礎(chǔ)上去培養(yǎng)學(xué)生對集體的責(zé)任感，進而形成學(xué)生對國家民族的使命感，使每位學(xué)生都成為一個具有健康、完善人格的真正意義上的社會人。很多小事常常會發(fā)生在你我身邊，雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。尊重學(xué)生，塑造人的靈魂，是每一名教育工作者的金鑰匙。在活動中，同學(xué)們學(xué)會理解、原諒、鼓勵、欣賞；開啟了智慧、鼓舞了力量；增強了向心力、凝聚力。二、讓活動成為情智交響的主節(jié)奏我的教育觀：做一次勝過說一年是以生活中的言行舉止為德育因素，還是用宏大的概念來說教，其教育效果大相徑庭。當(dāng)孩子一旦有了責(zé)任心，就會產(chǎn)生不可估量的力量。把整個班級化整為零，各負(fù)其責(zé)，改變了傳統(tǒng)的班長管理制。經(jīng)過一年的堅持，課堂上，積極舉起的小手中常常有薛宇同學(xué)的那只自信的手；學(xué)習(xí)進步快的同學(xué)名單中有了李成龍的名字；武洋洋被評為優(yōu)秀班干部；每次考試堅持到最后的同學(xué)中總有認(rèn)認(rèn)真真寫好每個字的尹弘揚；胡靜靜的習(xí)作上了優(yōu)秀作文展，不僅如此，胡靜靜也變得干干凈凈，文文靜靜了；蔣傲、王浩也由班里出了名的小懶王變成了學(xué)習(xí)大王。班里有幾個特殊的孩子，如劉浩、薛宇、李成龍、武洋洋、尹弘揚、胡靜靜、王浩、蔣傲等。就這樣，我的本次班主任之旅就在欣賞中開始了。面對一班這樣的孩子，我首先要學(xué)會欣賞他們，耐心的欣賞他們。無法抗拒。大多數(shù)同學(xué)似乎對什么都不感興趣，無論老師繪聲繪色的講解，聲情并茂的朗讀，還是詼諧有趣的調(diào)侃，總是不能吸引所有的學(xué)生。一節(jié)課下來，我意識到問題的嚴(yán)重，原來，這班孩子的躁動，比任何想象都嚴(yán)重，他們是無時無刻，他們是無人不有。剛接班時的一段教學(xué)隨筆可見一斑。不論學(xué)生怎樣變化，我的學(xué)生觀始終不會改變——我的學(xué)生觀： 好學(xué)生是欣賞出來的。每天的工作，面對幾十個孩子，面對一個個有情感、有智慧、有隱私、有個性的生命，要想讓整個班級有條有理而又充滿激情，團結(jié)協(xié)作而又張揚個性，確實是一門學(xué)問，是一種藝術(shù)。一直從事小學(xué)班主任工作，這種體會也越來越真切。在與同學(xué)們相處的時間里，也總會有許許多多的感動。情感和智慧均無有效開發(fā)。第一次走進教室，孩子們的那種躁動讓我很不適應(yīng)?！皣?yán)格要求”“趣味課堂”“故事引領(lǐng)”……一切都在該變，但每前進一小步都是如此艱難。我驚異的發(fā)現(xiàn)，他們大多數(shù)人已經(jīng)嗜“動”成癮。堅持不懈，帶著一份寬容，帶著一顆愛心，懷著一種期待，帶著這群無辜的孩子，走出泥沼，奔向一片艷陽天。”也許同學(xué)們是第一次聽這樣的話，在老師欣賞的目光中，他們似乎有所感動，一個個睜大了眼睛，也第一次感到了自己的分量。就這樣，在我欣賞他們的同時，同學(xué)們也慢慢地學(xué)會了欣賞別人。老師在欣賞著每一個學(xué)生，學(xué)生在時時感動著老師。即老師管理組長，組長管理組員。這份信任，讓每個組長增添了信心，肩上也增加了一份責(zé)任?？粗⒆觽兊某砷L，我多了一份放心，更多了一份信任。如：自我形象設(shè)計、我為班級做貢獻 ——內(nèi)練素質(zhì)、我是班的學(xué)生——外展形象、家長會、競選班干部、觀看教育片《讓生命充滿愛》、優(yōu)秀作文展、學(xué)生個人詩歌朗誦會、課本劇展演、主題班隊會、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展文體活動…… 就是在這樣的班級活動中，我們實現(xiàn)了“人本教育、生活教育”，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，改變了學(xué)生被動學(xué)習(xí)、被動做事的局面，學(xué)生在活動中受到了教育，得到了鍛煉，受到情感的熏陶和感染，揚長避短，張揚個性，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣和激情。只有這樣，你才能育出優(yōu)秀，走出一片艷陽天！第二篇：班級管理工作經(jīng)驗總結(jié)班級管理工作經(jīng)驗總結(jié)定遠(yuǎn)縣永康中學(xué) 林艷春任教以來，我擔(dān)