【正文】 寫景詩正是這樣要盡可能創(chuàng)造意境如杜甫的《春望》【縱貫?zāi)Ｊ健窟@類詩歌以作者觀察點的推進(jìn)為線索，隨著時間的推移或者空間的展開，把所見所聞所感觸融成一體如賀敬之的《回延安》這類詩歌一般較長，多是敘事詩【升華模式】這類詩歌一般分為兩部分，前邊是較平緩的鋪墊，后邊翻出新意，造成引人注目的突進(jìn)，使情思與意境升華到一個新的高度 “言志”的舊體詩詞大都采用這種模式，前邊寫景，情景交融，后邊寫“志”，志中有情如毛澤東的《》【串珠模式】 這類詩歌由幾個并列的相同結(jié)構(gòu)并有部分相同詩句的部分組成反復(fù)詠嘆《詩經(jīng)》較多這類詩歌【自白模式】直接抒發(fā)感情，使用論斷式的議論，又稱議論模式淵源流長，浪漫主義大都采用抒情化議論，即自白政治詩、哲理詩許多屬于這種“傳統(tǒng)自白”這種自白不容易寫好，首先作者必須達(dá)到一個時代最高層次的認(rèn)識及體驗的水平在西方現(xiàn)代派中，惠特曼的《草葉集》承前啟后，大量使用自白，以至于美國詩歌自50年代后以艾倫緩慢的節(jié)律可以給人深沉,。而夸張,象征,通感等手法的運用可以給詩歌注入更新鮮的血液,使詩歌更富于想象力和親和力,而不會讓人感覺意思朦朧曖昧,晦澀難懂,詩歌的創(chuàng)作是一個思維跳躍,把真摯的情感溶于創(chuàng)作中,——詩歌的寫作詩歌的寫作（一）培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、捕捉詩歌意象和詩歌靈感的能力詩歌意境的最小藝術(shù)結(jié)構(gòu)單位是一個意象詩歌的寫作常常是從作者對生活中某個人、事、景、物、理產(chǎn)生了獨特的詩美體驗而獲得的第一個意象開始的詩歌創(chuàng)作的靈感就是詩歌作者對情感能夠具象化、主觀情志能夠文字化的一種突然頓悟和把握無形的情緒突然有了有形的形象，抽象的觀念突然有了具象，這使得詩歌作者的心理結(jié)構(gòu)和語言結(jié)構(gòu)有了豁然的改組更新這種詩歌的寫作靈感有短暫性、突變性和不可重復(fù)的特點長期艱苦的文學(xué)修養(yǎng)和積極努力的藝術(shù)構(gòu)思是詩歌寫作靈感得以爆發(fā)的基礎(chǔ)詩歌靈感出現(xiàn)后，應(yīng)迅速準(zhǔn)確地將靈感體驗到的內(nèi)容及時地意象化；靈感體驗意象化后，應(yīng)及時準(zhǔn)確地將意象化為詩語和詩句這就是詩歌寫作“靈感——尋象——尋言”的三階段相當(dāng)多的人不能完成這個三階段的寫詩過程有的人雖有靈感體驗，但未能及時地將詩美體驗化為詩歌意象；有的人在腦海里雖然形成了詩歌意象，但不能及時準(zhǔn)確地將詩歌意象詞語化、文字化，這樣一首詩仍然活躍在作者的腦海里而不能成形因此，發(fā)現(xiàn)詩美，體驗詩美，傳達(dá)詩美是一個詩歌作者應(yīng)該具備的心理結(jié)構(gòu)和語言能力這種心理結(jié)構(gòu)和語言能力不是天生的，雖然它與人的詩歌天賦有一定的關(guān)系，但主要還是可以通過后天的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培養(yǎng)、提高初學(xué)詩歌寫作，反復(fù)學(xué)習(xí)、吟詠優(yōu)秀詩歌，排除一些日常生活的功利內(nèi)容，靜心地投入感情去咀嚼生活，努力培養(yǎng)一種把抽象情感有形化、把內(nèi)心體驗意象化、把內(nèi)心意象詞語化的感受能力和表達(dá)能力，使“靈感——尋象——尋言”的詩歌寫作三階段順利地連接和實現(xiàn)（二）用新奇精美的語言傳達(dá)詩歌意象詩歌寫作中用于傳達(dá)詩歌意象的不是人們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ恼Z言，而是一種新奇的精美的變形語言初學(xué)詩歌寫作最大的障礙就在于這種詩歌語言能力的貧弱可以從下面幾條途徑來訓(xùn)練、提高詩歌語言的能力精選動詞詩語在傳達(dá)詩美意象時首先可做的工作是精心錘煉表現(xiàn)意象動態(tài)的動詞動態(tài)的意象較之靜態(tài)的意象更能凝聚讀者的審美注意一個詩歌意象往往因一個優(yōu)美、確切的動詞而曜曜生輝艾青的詩句：“雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀”阮章競的詩句：“層層綠樹重重霧，重重高山云斷路”一個“封鎖”，一個“斷”，使詩歌意象非常生動地立于紙上嫁接詞語漢語和其它語言比較起來，它的詞法最自由，詞性最不固定詩歌作者可以利用漢語的這個特點，改變某些詩句中詞語的性質(zhì)，使詩歌意象出現(xiàn)新奇、陌生的形態(tài)臺灣詩人洛夫的詩句：“左邊的鞋印才下午／右邊的鞋印已黃昏了” 臺灣詩人蓉子的詩句：“每回西風(fēng)走過/總踩痛我思鄉(xiāng)的弦”“下午、黃昏”本來是表時間的名詞，在這時嫁接為動詞，整個意象便生動活潑起來蓉子詩句中因有了“走過”，后一旬嫁接“踩痛”使意象顯得新穎又獨特一詞多義小說、散文的語言一般為了避免歧義，往往只顯示一種意義，而在詩歌語言里，詩歌作者為了制造意象的多義和內(nèi)涵的豐富，卻有意創(chuàng)造一詞多義的詩句張燁的《妙齡時光》這樣寫道：“你又站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)了／微笑著注視我的琴聲／你會永遠(yuǎn)記住初練的琴聲嗎／”詩句表層講“初練的琴聲”，但它的另一層含義是“初戀的情聲”，一個詞明顯地隱涵著兩層不同的意義，顯得含蓄多情跳躍省略 小說、散文的語言因為側(cè)重再現(xiàn)意象，它的語言形態(tài)比較平實細(xì)密，講究句與句之間清晰的紋路詩歌語言要側(cè)重于表現(xiàn)主觀心靈，再加上它的篇幅限制，它必須借助跳躍和省略，跨躍一些過程性的敘述，省約一些小說、散文語言中必不可少的連接語和轉(zhuǎn)折語，創(chuàng)造一種“語不接而意接”的詩歌語言，以此來引發(fā)詩歌讀者豐富的自由聯(lián)想超常組合精選動詞和一詞多義是盡可能發(fā)揮一個詞的多重內(nèi)容，跳躍省略是從刪減某個詞的角度來增加內(nèi)涵超常組合則是故意違反一般的語言常規(guī)，利用漢語詞語多變的詞性和組合關(guān)系，機智地把一些互不相關(guān)的詞語嵌連成一個詩句這種嵌連，可以是具象動詞與抽象概念相接，可以是不同感官的感覺詞語交錯，以這種陌生的變形的詩句使詩歌意象傳達(dá)出詩歌作者微妙的情感體驗臧克家《春鳥》里寫的：“歌聲／像煞黑天上的星星／越聽越燦爛”就是典型的例證句法多變這是在詩句的詞序和句式上制造新奇陌生的手段像徐志摩的：“輕輕的我走了／正如我輕輕的來”的倒裝語序，改變了正常語句形態(tài)，以陌生化的效果來表達(dá)詩歌作者的獨特的內(nèi)心感覺（三）用豐富神奇的想象組合詩歌意象 詩歌作者在把意象詞語化的同時，也要考慮借助想象把一個一個的意象組合為整體的詩歌意象系統(tǒng)組合成什么樣的詩歌意象系統(tǒng)就會產(chǎn)生什么樣特定的詩歌意境，傳達(dá)出什么樣的詩美體驗詩歌作者的組合意象方法因為神奇想象的介入，顯得比其它文學(xué)文體的組合方法更自由、更大膽、更出奇不意許多一般人很難發(fā)現(xiàn)的意象之間的聯(lián)系，在詩歌作者獨特的主觀心靈的體驗下奇妙地連結(jié)組合為一個藝術(shù)結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生令人驚奇的詩歌意境詩歌意象的組合方法雖然千變?nèi)f化、形態(tài)各異，但作為詩歌藝術(shù)構(gòu)思的基本規(guī)律和基本類型，下列幾種主要的組合類型可供詩歌作者借鑒并置式組合鄒獲帆一首題為《蕾》的詩歌這樣寫道：“一個年輕的笑／一股蘊藏的愛／一壇原封的酒／一個未完成的理想／一顆正待燃燒的心／”詩人一口氣并列排出5個意象來描繪花蕾的風(fēng)姿詩人把花蕾感覺為“笑”、“愛”、“酒”、“理想”、“心”，這是非常獨特的詩美體驗，當(dāng)詩人將它們?nèi)坎⒘袨橐粋€意象系統(tǒng)時，具象的花蕾與一些抽象的情緒情感連接了，5種意象的并列，把一種對青春的禮贊作了突出的渲染這種并置式組合是把表面上看來跳躍很大，一般人認(rèn)為是互不相干的意象，由詩歌作者內(nèi)在感情體驗將它們聯(lián)結(jié)起來這種組合方式是從意象開始又終于意象，讀者幾乎直接讀不到詩人隱藏很深的情感，需要讀者透過這些并置的意象系統(tǒng)來細(xì)心咀嚼它的深意這是現(xiàn)代朦朧詩、意象詩比較常用的組合方法交錯式組合這種方法也要組合眾多意象，但是詩歌作者有意把完全相反、互相矛盾的意象組合在一起，構(gòu)成一正一反、一平一奇的意象系統(tǒng)，造成一種出人意料、發(fā)人深省的審美效果這種意象組合方式在中國古詩中十分常見“朱門酒肉臭，路有凍死骨”（杜甫），“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”（高適）都是典型詩例在新詩寫作中，這種組合方法也常見何宜陵的《變遷》這樣寫道：“田野上的花/被愛她的人/關(guān)進(jìn)琺瑯瓶藍(lán)色的圍墻/急流中的船/被嬉戲的浪/擱置在金色的沙灘/在一部人間的喜劇里/在一部人間的悲劇里/”花長在田野與關(guān)進(jìn)花瓶，船的前進(jìn)與擱淺，這些矛盾的意象交錯組合，給人的啟迪比一般的陳述更為顯豁與深刻突反式組合這種方法也要組合眾多意象，詩歌寫作者先從一個核心意象出發(fā)，圍繞它組合一些層層推進(jìn)的相似的意象，待詩歌意象的渲染做足后，最后推出一個相反的意象，形成先揚后抑、先虛后實的詩歌情境，而最后一個意象，才是這首詩的真正旨趣臺灣詩人鄭愁予的《錯誤》，先放筆寫了一個可愛少女在等“我”重溫舊夢的3個意象，但最后一個意象，“我”只是打江南走過的“過客”，這一意外把“美麗的錯誤”引起的哀怨情緒傳染給了讀者這種組合意象的方法有其特殊的審美情趣第二篇：現(xiàn)代詩歌的寫作技巧繆斯家的花園——淺談現(xiàn)代詩歌的寫作技巧詩人瓦萊里曾說過：我們會驚嘆某道風(fēng)景充滿詩情畫意，會形容某段生活詩般浪漫，有時還會說某個人很有詩意。那么現(xiàn)代詩歌究竟是什么呢？我們得首先從詩談起：詩是文學(xué)藝術(shù)金字塔中的最頂層，它的語言最凝練，最富有意象性，寥寥數(shù)字就打開了一扇世界的大門。詩以表現(xiàn)情趣為主，情趣見于聲音，寓于意象。其次，我們再來了解一下現(xiàn)代詩歌的“現(xiàn)代”性?，F(xiàn)代詩人很少會按照傳統(tǒng)的詩人那樣用能夠理解的抽象方式來寫詩。這或許就是現(xiàn)代詩歌的特點吧。諧趣是一種最原始的普遍的美感活動，凡是游戲都帶有諧趣，凡是諧趣也都帶有游戲。然后背起衰老的父親”，作者運用了骸骨、父親等意象表達(dá)了對青春的感受。要讀外來譯作，我們首先得看看譯者是否有一定的文學(xué)素養(yǎng)，如本身是詩人的冰心翻譯的泰戈爾詩作便是上乘的佳作。而優(yōu)秀的詩人則能夠通過自己已燃燒的靈魂去表達(dá)，如蘭因而想象與虛構(gòu)在現(xiàn)代詩的寫作中尤為重要。附：學(xué)生習(xí)作（一）愛 ——寄母親穿越桃樹的東風(fēng) 暖暖吹來 送走最后一片落葉 是你思緒的飄零 點評：這首詩把敘述我角度轉(zhuǎn)向母親，以桃樹、落葉等意象來傳達(dá)出母愛的溫暖與細(xì)膩。第三篇：現(xiàn)代詩歌的寫作技巧和手法現(xiàn)代詩歌的寫作技巧和手法一、語言和意境的運用我們都知道，現(xiàn)代詩歌有三個明顯而具體的要素，它們是：語言，意境和韻律由此可見語言和意境對一首現(xiàn)代詩歌有多么關(guān)鍵的作用如果要鑒賞一部現(xiàn)代詩歌的好壞，這兩個因素是首先的，必不可少，也是不能忽略的語言來自于生活，我們都知道，但任何體裁文章使用的語言，都不是真正在生活里的語言“藝術(shù)來源于生活，更高于生活”，其實這指的也就是任何文學(xué)體裁的語言來源于生活，但也“必將高于生活”作為一種詩意化的文學(xué)體裁，在語言這方面，就更有著不可言說重要作用和魅力了一部現(xiàn)代詩歌里，如果語言優(yōu)雅而別致，就必定有一些嚼頭和看頭；而如果語言使用不當(dāng)，就會敗壞整個作品的氛圍和格調(diào)至于意境，我個人認(rèn)為也就是能渲染作品和氛圍的一些東西，可以是一幅幅打開的畫面，由遠(yuǎn)及近，或由近及遠(yuǎn)，也可是一種感觸或哲思，禪意也就是說意境的劃分大致兩類：有形和無形，能看得見的物體和畫面，就是有形的意境；還有一種意境是無形的，因為并沒有那種畫面合物體，這種意境存在的只是一種思想，或感悟下面，我們通過具體作品，來領(lǐng)略一下語言和意境的魅力首先我們來閱讀詩人何三坡的詩歌作品《麻雀》 麻雀雪在大山下降落房屋蹲在雪地里屋頂上蹲著炊煙麻雀們打扮成 秋天的葉子從樹杈上落下來又頃刻間 回到樹上去短短數(shù)語，詩人卻已利用優(yōu)雅的語言和意境，向我們敞開了一幅優(yōu)美的畫面“雪在大山下降落/房屋蹲在雪地里/屋頂上蹲著炊煙”，在這三句簡單詩句里，我們能體會到一種很美的意境，這是一種有形意境，“潔白的雪花，房屋，雪地，炊煙”，幾個樸實的物象，在不經(jīng)意間，已起落有致呈現(xiàn)在讀者面前，其實已營造了一種特別雅致的意境和氛圍，源自大自然的寧靜與圣潔，引人入勝，又令讀者浮想聯(lián)翩而“從樹杈上落下來 /又頃刻間 /回到樹上去”，實際上也算是一種有形兼無形的意境了，在這種無形的意境里，我們不僅看到了麻雀，葉子，樹木，還有一種視覺和思想的遼闊，有著不少感悟和思考，嚴(yán)寒下動物們樂觀生存，努力向上，對于人類，實際上又是一種多大的鼓勵和感恩“麻雀們打扮成 /秋天的葉子/從樹杈上落下來/又頃刻間回到樹上去”，在這里我們還能領(lǐng)略到詩人語句和敘說的優(yōu)雅，“麻雀們打扮成/秋天的葉子”，幾乎沒有過多的修飾，而帶給讀者的卻是無比干凈和明朗，“從樹杈上落下來/又頃刻間回到樹上去”，在安靜的畫面里，突然峰回路轉(zhuǎn)，可愛的麻雀向上飛起，帶領(lǐng)讀者的視線上升，上升，在不經(jīng)意間，寧靜的畫面在動，向上飛翔和超越短短的詩歌作品也由此獲得了巨大成功在此，我們足夠領(lǐng)悟到了語言和意境給作品和讀者帶來的巨大魅力二、韻律和節(jié)奏的把握凡是接觸過文學(xué)的人，我們都知道韻律的意思在古典詩詞里，韻律的作用十分重要，如果缺少了韻律，或韻律不整，那么古典詩詞就不能叫詩詞，最好的詩詞也會失去看頭新文化運動后，在早期的現(xiàn)代詩歌里，詩人們對韻律的把握非常周到而細(xì)致在早期現(xiàn)代詩歌作品里，我們經(jīng)常能讀到那些韻律和節(jié)奏把握都很巧妙的好作品，這些好作品帶給我們的感受，通常是閱讀輕快，優(yōu)美，抑揚頓挫，也或干練，大氣，醇厚，回味悠長這些韻律和節(jié)奏的佳作，同時也是最好的朗誦作品 那么我們再回過來，帶著節(jié)奏與韻律的品味，來欣賞先哲現(xiàn)代詩人的佳作 再別康橋（節(jié)選）作者 徐志摩輕輕的我走了 正如我輕輕的來 我輕輕的招手 作別西天的云彩 那河畔的金柳 是夕陽中的新娘 波光里的艷影 在我的心頭蕩漾 軟泥上的青荇 油油的在水底招搖 在康河的柔波里 我甘心作一條水草 那榆蔭下的一潭 不是清泉是天上虹 揉碎在浮藻間 沉淀著彩虹似的夢 ??全詩共七節(jié)，每節(jié)四行，每行兩頓或三頓，不拘一格而又法度嚴(yán)謹(jǐn)，韻式上嚴(yán)守二、四押韻，抑揚頓挫，朗朗上口優(yōu)美的韻律和節(jié)奏在作者把握下，詩人打開的敘說仿佛一湖水美麗的漣漪，帶著清涼和透徹，漸漸蕩開在讀者面前如果輕輕朗誦起來，就更有一番滋味了，那緩緩打開的美麗而恬靜的物象“云彩，金柳，夕陽，新娘，??”“輕輕的走了，輕輕地來了”，一幅幅春天碧綠的畫面映入讀者眼中，“在康河的柔波里/我甘心作一條水草”，?? 真是溫暖而心動，愜意而輕快，柔情并美妙，又仿佛一曲曲輕輕的歌兒，回蕩在我們耳邊這也就是很多詩人以為的，現(xiàn)代詩歌，不僅是詩，更是一曲優(yōu)美的歌兒縱覽詩人的作品，品味其完美的韻律和意境，我們才知道，現(xiàn)代詩歌，有著多么巨大的魅力，令人陶醉而在數(shù)十年后的今天，現(xiàn)代詩歌翻越了無數(shù)個臺階今天的現(xiàn)代詩歌完全是自由的，充滿個性，它們大氣，奔放，內(nèi)斂，開闊，并無憂無慮也就是說，在今天現(xiàn)代詩歌表達(dá)上，眾多詩友也許拋棄了詩歌原本該具備的韻律，但節(jié)奏仍舊是必不可少的在某個意義上說，節(jié)奏其實就代表了作品的一種氣勢，也可以說是一種風(fēng)格，如果節(jié)奏把握得巧妙，它將成為詩人們的一種個性，也可能由此誕生各類風(fēng)格，形成百家爭鳴三、清新靈動法我們都知道，詩歌都是由每個細(xì)致的句子構(gòu)成這里的清新和靈動，指的就是句子的表達(dá)和結(jié)構(gòu)一個句子的構(gòu)成，有許多種方式，在表達(dá)上，一般個