【正文】 師對學生提出的要求，要能使學生心悅誠服地接受，切切實實地執(zhí)行。只有當這種嚴格要求能促進人的智能、道德、體力、綜合技術和美育上的發(fā)展時，才是正確的。隨心所欲、嚴格無邊不僅不會對學生的成長、進步起到有利的作用，弄不好還會使學生逆反心理膨脹，產生對教師的抵觸情緒，激化師生間的矛盾，使教育效果適得其反。況且，學生處于成長之中，還不能完全做到自立、自律，看問題往往膚淺或片面，在日常學習、生活中難免犯錯誤，教師如果對學生不管不顧，放任自流，只會害了他們。當然，教師對學生的愛并非僅僅停留在單純感情上，更不是一種偏私的溺愛，而是以黨的教育方針為指導，將對學生的感情灌注和對學生提出嚴格、合理的要求相統(tǒng)一。為此，教育他既要打好球，又要學好文化。在教育過程中要實現師生間的情感共鳴、建立良好的師生關系，教師就應當自覺樹立高度的工作責任心和社會責任感，對學生懷有高度的愛，以平等、公正、真誠的態(tài)度對待學生。而在教師這支隊伍中，班主任是排頭兵，他不僅要教書而且要育人，不僅要培育學生成才，而且要培養(yǎng)學生成人。同樣的，良好的班集體始終激勵著學生不斷進取，主動、健康地成長，使得學生心情愉快，更加積極、輕松，充滿激情地投入學習、生活與工作當中去。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，通過不斷自我學習，讓工作完成的更出色。他們說，自己也知道是做得不對，但當眾批評就會覺得很沒面子，自然就產生抵觸情緒。而更多的學生需要的是溝通，讓其明白所犯錯誤的嚴重性。四、個性化教學我們的學生再調皮也會有一些閃光之處。自己在批改周記的時候，也應當真誠地與學生交流，特別是在學生有思想上的困惑、學習上的困難的時候，要及時幫助學生，讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔，而且要多給予他們鼓勵，多抓住“閃光點”來表揚他們，幫助他們樹立自尊自信。要讓學生覺得自己是班集體中的一員，熱愛這個班集體，就必須讓孩子覺得無論成績好壞，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同樣多的關注和愛護。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展起著巨大的教育作用。方法是想出來的，但最關鍵是你對班級的關注程度，也就是你本著一個什么樣的心態(tài)面對那幾十雙眼睛。另外兼顧為班級服務的學生，如：班干部、值勤組長等等，實行每月補助加分制，其基本思路就是抓兩頭，促中間。但面對層出不窮的教育管理中的新現象，如何管理起來更加順手和行之有效，還必須有一套措施得當的管理方案。愛生不是放縱，更不是放任、放棄，愛生是要本著從根本上讓其轉變，讓其走上正道。因此，有責任心還有具備虛懷若谷的胸襟和孜孜不倦教育為主的愛心。班主任有責任讓每一個學生健康快樂的成長，同樣有責任讓這個家充滿生機，充滿和諧、充滿激情和成功。班級管理工作心得體會9班級管理是一項重要工作，關鍵在于一份責任心、一顆愛心和一套創(chuàng)新的管理方案。綜上所述：作為一班之長，不僅要深知使命光榮，其責任重于泰山。作為一班之長。由此還得出以下定律：蘑菇定律：培養(yǎng)學生。只有做好這個角色，班級的一切教學活動才能得到發(fā)展和提升。班長一方面要上情下達，要及時的將學校，班主任的決策和思想吩咐迅速地轉化為工作效果，并對班干部周密部署，從而把各項預定變成實際行動；另一方面，來自同學們的情況，尤其是傾向性的問題也要及時的上傳。那么對班級工作抓得越緊，班長的事情就越多，為班級服務有時你就是打雜的。四、班級委員會是對班級管理、服務的職能部門，是班主任以及各科教師正常進行教學活動的得力助手。實實在在做好每一件事，這就是想做事，能做事，做成事，不壞事的基本理念。總之，謙虛做人，你就會得到謙虛的朋友。一、做人要謙虛?？偠灾?，班主任在工作中只有不斷摸索，講究班主任管理藝術，才有效地管理好班?？傊?，批評有法，但無定法。這樣，被批評的學生就不會感到自己是在挨罵，而是在接受教育，他們會從心里地感激你對自己的關心和愛護?，F在的學生很多都是獨生子女，也有部分學生更是在單親家庭里成長，為此，其強烈的自尊心比以前的學生有過之而無不及。如果老師沒有事實根據，空講幾句批評的話就達不到矯正的效果。批評首先要掌握事實。批評是思想教育的一種重要手段。對自我防衛(wèi)心理強烈、不肯輕易認錯的學生要采用突擊式語言。班主任運用語言藝術進行教育還必須根據不同的對象，因時、因境采用靈活的方式。但這是解決問題的根本辦法嗎?顯然不是。例如，有一次，一名學生做課堂練習時，趴在桌子上遲遲不動筆，旁邊有名女孩子實在看不下去，便站起來說：“老師，他趴在桌上什么也沒做。同時應自覺維護任課老師在學生中的威信，應主動經常地與任課老師溝通，了解班級學生的情況，盡量邀請任課老師參加班級的一些活動如主題班會、文藝晚會等，取得他們的配合和指導，從而形成教育的“合力”，創(chuàng)建好良好的師生關系。而學生也是有個性的。班主任與學生關系融洽了，班級管理才能步入正軌。待進生往往由于學習成績差，或者某方面不如人而顯出悲觀、苦悶、憂郁等消極情緒，所以對待待進生特別要注意尊重、理解他們，千萬不能傷了他們的自尊心。一是班干部，二是優(yōu)秀生，三是待進生。關心他們的身體，關心他們的生活，關心他們的學習，關心他們的思想?！弊鳛榘嘀魅危芾碇鄮资畟€學生，所面對的已經不是一個“世界”或者幾個“世界了”，這就需要班主任投入更多的時間與精力，關注學生的心理、生理、學習等各方面的情況，加強與學生之間的交流、溝通，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長。而班級的管理主要靠的是班主任。對有特殊要求的孩子，應該及時進行家訪，不應該只要求學生家長來學校，請家長不如家訪效果好，起碼在家長看來你是關心這個孩子的，這樣才會形成和諧的師生關系，才會得到學生以及學生家長的尊重和信賴。作為科任老師，同樣只有熱愛學生，用心去教育學生，才能耐心去聆聽每一位學生的心聲。我就開始斷案，我把整個宿舍的同學叫了起來，我問他們：假如某同學的錢和菜飯票丟了，將會出現什么情況?她該怎么辦?同學們都爭先恐后的說開了，有的說在宿舍里找，有的說向老師借，有的說打電話給家長，有的說，我告訴她們中學老師可不一定借給你，家長能經常丟下手中的活兒來送錢嗎?聽后，她們語塞了。老師要想把班級管理工作做得有條不紊，就必須掌握管理的藝術，帶好學生，管理好班集體，為教育事業(yè)貢獻自己的綿薄之力。本文就小學班級管理現有問題進行分析，并提出了相應的對策。老師應不斷加強自身修養(yǎng)，作為老師的教師越出色，學生就會打心底里佩服和敬重，產生親近教師的渴望。要想管理好一個班集體，讓不同類型、不同性格的孩子服從你的教育方式，首先要得到學生的佩服，讓他們配合管理工作要心服口服。學生與教師相處的時間很長，俗話說得好“一日為師，終生為父?！敝孕淖Ｔ咐蠋焸冊谶@片教書育人的沃土上不懈耕耘，結出更豐碩的果實。教師要克服多大的困難與壓力。我覺得，今天這些李老師都做到了。李老師為孩子買下冬天的棉衣。我深深的感受到班主任工作的辛苦和用心，李老師用自己的實際行動詮釋了“一個好班主任就是一個好班級”的至理名言。只有不斷積累，總結經驗教訓，才能邁出有力的第一步，走向成功。這段時間以來我都以這種方法來轉變學生的思想觀念，以贊代罵，用鼓勵代替批評，用熱情代替冷漠。我班有幾個學生把他們在小學就所養(yǎng)成的一些壞習慣例如懶散、不來上課等帶入班級，使班級的一些活動難以開展。記得有位著名的教育學家曾這樣說過：“我生活在我的學生中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛望著他們的眼睛，我隨他們哭泣而哭泣，隨他們微笑而微笑。一個月左右進行一次自查，并及時總結，進步較大的及時給予鼓勵。首先師生共同確立了班級的口號：（學習上）博學、慎思、（行為規(guī)范養(yǎng)成上）明辨、篤行。比賽開始前，我宣布：英語背好的可以出去看籃球比賽了。通過描述三張心理活動照片，不斷自我反省，學生的自我控制、自我教育、自我完善的能力得到了進一步增強。兩位同學化解了矛盾，班級同學也在這過程中不知不覺地受到了教育，掌握了處理這類問題的方法?！皩W生自律委員會”在這中間發(fā)揮了重要的作用?！敝贫鹊慕⑹切纬伞耙?guī)矩”，進而促成“方圓”的必要手段。班級管理工作心得體會4剛升入初中的學生，正經歷著人生道路上的一次重大轉折，面臨著許多新變化：學習上，學習課程在增多，學習方法在變化，要由學會向會學轉變；環(huán)境上，熟悉的一草一木，一言一行全變了，要重新去認識一個新環(huán)境、新同學。自己犯錯了，要主動賠禮道歉。三、營造以班為家的班級氛圍。我時常向學生灌輸這樣的理念：班級的榮譽屬于每一個孩子，班級的不足或過失也屬于每一個孩子。現在團隊精神理念基本已深入到班級每一位成員的意識中。一個班級幾十個孩子，來自五湖四海，每一個孩子個性特點都不一樣。這都有我們老師的功勞。平常教師一個贊許的微笑、一個肯定的眼神、一句不經意的表揚，在學生稚嫩的心田上都猶如一縷陽光?！薄罢娼逃切男南嘤〉幕顒印Ｆ鋵嵲诤庵羞@個大環(huán)境下，處處都有競爭，只不過需要我們班主任加以正確的引導和教育。其次，這也是新時期對學生綜合素質的要求。班級學生干部是班主任老師的左膀右臂，一個優(yōu)秀的班主任能夠充分利用班級的人力資源。二、培養(yǎng)學生自我管理的能力蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。因為在新學期開始時，教學任務是新的，課程是新的，所有一切都是從頭開始，學生期望自己在新學期能有新的表現，班主任當然也希望自己的班級從開始就能快速步入正軌。作為班主任就是要做好跟同學們之間的溝通、服務和引領工作。要想做好管理工作，首先得清楚什么叫做管理?！瓣P愛學生，樂于從教，正確認識教師自我”是這次培訓的中心議題。學習時間為_年10月25日至26日兩天。上課時每一節(jié)課都極力保持高效，徹底摒除以往老師滿堂灌得老套教學方法，把時間徹底教給學生，讓學生獨立自主的解決問題，如果實在解決不了的，教師出面解決。威信者，威嚴及信譽之和也。愛是什么?愛是甘霖，滋潤心田。我沒有用命令的口氣說學生必須參加體育鍛煉，而是這樣說的。人不能要求環(huán)境來適應自己，只能讓自己適應環(huán)境。對于那些有頂撞行為的學生，也不是一味的勃然大怒，而是要與學生進行及時的溝通。比如：學生上課說話、搞小動作的事。才能對學生充滿愛心。決不能吝嗇對學生的愛。第一：不要吝嗇對學生的愛。正文：班級管理工作心得體會班級管理工作心得體會1如果班級比作一艘船的話，那么班主任便是這艘船的船長，直接影響到這艘船行駛的方向。正如中國走的是“中國特色社會主義”道路，沒有照搬外國的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經驗，分五方面作介紹與大家分享。為了做到這點，我把關愛滲透到平時。對于那些走讀學生回家時，我都不忘提醒學生下樓慢點，路上注意安全，嚴而有愛，是我做人的原則，只有出自真誠。人與人之間要互相理解，信任，并且要學會換位思考，這是人與人之間交往的基礎：互相寬容、理解，多去站在別人的角度上思考。上課說話，搞小動作，在老師目光的示意下，或在老師語言的提醒下，及時控制自己的行為，并能好好聽課的情況下，完全是可以的。因為只要從事教育，就要終生面對差異，面對不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢?面對我們無法改變的現狀，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài)，多改變自己，少埋怨環(huán)境，以積極的角色面對生活。比如：學生體育活動的事情。愛是什么?愛是陽光，給人溫暖。班主任要以身作則，威信是一種觀念形態(tài)。比如：每次進班第一眼先看地面衛(wèi)生，如果有紙屑，垃圾等我都會親自動手撿掃，有的同學清掃衛(wèi)生的要領不對，我都會親力親為，親身示范。班級管理工作心得體會2龔祥奎受學校的安排,溫泉小學有我,宋伯武,潘燕三個老師參加了黔東南州教育學會組織的“小學班級管理研討會”培訓學習活動。這次培訓，使我學到了許多班級管理的方法，改變了許多對待教育工作的觀念。”有良好的管理，事情才會有頭有緒，集體才會像一架健康的機器有序地運轉?！钡睦砟睢Ｎ覀儜搹囊韵聨讉€方面做好班主任工作：一、認真抓好開學初工作萬事開頭難，每個學期的開頭對于班主任來說都是最繁忙、最勞累的時候，但同時也是班主任做好班級管理工作的黃金時期。準備好跟學生見面時的第一句話，備好第一堂班會課，盡快記住每名學生的姓名，民主產生第一屆新班委，師生家長共同制定班級成長計劃，只有在初期明確班級目標，形成良好的班風、學風，才能為今后的工作打下堅實的基礎。首先，這是解放班主任，細化班級工作的需要。而且針對各項工作分別對相應班干部進行培訓指導，使得每個班干部都能獨立自主的開展自己的工作，讓班級各項工作都能有條不紊的順利開展。三、培養(yǎng)學生勇于競爭的意識現代社會是個競爭激烈的社會，這就要求我們培養(yǎng)的人才也要具備勇于競爭的意識。教育總是互相感化的，互相感化，便是互相改造。作為一名班主任，只有熱愛學生關心學生和學生打成一片，學生才能親其師、信其道，在師生間建立起一種和諧的相互依賴的心理與情感上的協調關系。累點兒就當做體育鍛煉吧，工資少就少一點兒吧，國家太平，國富民強才是最重要的。一、以團隊合作為班級的精神核心。哪怕有時只是個人去參加比賽，仍需要班級團體成員的鼓勵與喝彩。二、以班級的榮譽為集體凝聚力的紐帶。基于此，只要某一個孩子每天的日常行為表現丟分，他就會影響全班或當中小組的榮譽受到損害，連累班級成員受罰，自然而然其就心存愧疚，同時別的學生也會對其進行監(jiān)督監(jiān)管，集體的榮譽感促使他們不斷自我自省改過，因此每天?？?、校服的穿戴、儀容儀表的檢查等學