【正文】 主要的是勞動訓(xùn)練。想一想：①誰是我們身邊最愛勞動的同學(xué)？ ②我們應(yīng)該養(yǎng)成怎樣愛勞動的好習(xí)慣？ 記一記： 熱愛勞動的名言只有人的勞動才是神圣的。希望同學(xué)們在學(xué)校、家庭都要積極參加勞動。其次，做些力所能及的家務(wù)勞動，如掃地、收拾碗筷、擇菜、洗菜等。同學(xué)們，熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們理應(yīng)將它傳承下去。他說：“從今年起，我每年回來參加勞動一個月，別的重活干不了，幫生產(chǎn)隊看牛，看湖鴨?！闭f干就干，從那以后彭德懷就與社員一起參加集體勞動，他特別提倡開田，在工余時間還動員侄兒一道去開田。彭德懷抓起糠粑粑就吃，那粗糙、苦澀的糠直刺喉頭，確實難以咽下去，他的心痛了，眼窩里充滿了淚花。午飯的時間到了，彭德懷沒有到“公共食堂”去吃大鍋飯，而是撇開隨同人員，獨自一人來到離食堂不遠的賀老伯家里?！惫适拢ǘ?961 年11 月，彭德懷回到了故鄉(xiāng)——湖南省湘潭縣烏石寨。原來他畫的是一家人勞動的場面：奶奶在爐前燒飯，爸爸在搬煤氣罐，媽媽在洗衣服，丁丁在擦桌子，連家里的小花貓也在捉老鼠。媽媽招呼他：“丁丁，來幫媽媽一下。如果我們現(xiàn)在忽視了勞動習(xí)慣的養(yǎng)成，就是忽視了學(xué)做人的最重要的內(nèi)容和機會。可見，我們的同學(xué)參加的勞動太少了。參考書籍：《給教師的建議》4547781071124126330333423448049532533 6第四篇：熱愛勞動熱愛勞動勞動創(chuàng)造世界，勞動創(chuàng)造人類，世界上所有的財富都是通過勞動創(chuàng)造出來的??在我們的生活中處處體現(xiàn)出：要做一個真正的人，就必須愛勞動?！彼?，參加勞動，要讓孩子帶著研究的精神進行勞動。勞動中的創(chuàng)造是發(fā)展學(xué)生智力的最強有力的刺激之一。但是這一切都服從于一個有價值的意圖。內(nèi)燃機弄懂了，尤爾柯開始學(xué)習(xí)駕駛小汽車。他看到同年齡的五年級學(xué)生在學(xué)習(xí)開微型汽車，就非常羨慕。在小學(xué)階段不要讓孩子安裝高壓的電器，如室內(nèi)開關(guān)、插座等，到中學(xué)階段是可以的。如你可以訓(xùn)練孩子用左手拿筷子，用左手打羽毛球，用左手使用剪刀，用左手寫字，用左手裝配模具等?？雌饋?，干什么活都有方法的，一定要多教給孩子干，也可以指導(dǎo)孩子先自己摸索著干，最后引導(dǎo)孩子自己總結(jié)出干活的方法來。大家再試想一下，一個從小什么都不會干的孩子，你還怎么期望他能學(xué)習(xí)好？所以對于各種活，家長要多指使孩子干，多教著孩子干，讓孩子體會到勞動的快樂，體會到勞動的益處，體會到勞動對他成長的作用。孩子畢竟是孩子，對大人來說再簡單的活，孩子沒干過就不會，你就要多教著他干。只有多干，才會養(yǎng)成習(xí)慣。要教育孩子不扔垃圾，隨手撿垃圾，經(jīng)常打掃衛(wèi)生。而無論干什么，都需要勤勞，當(dāng)老師要勤勞，當(dāng)醫(yī)生要勤勞，當(dāng)清潔工要勤勞，生活中時時需要勤勞，事事需要勤勞。（5）勞動要量力而行要讓孩子干他這個年齡能夠干的勞動，要讓勞動的強度和他的體力相適應(yīng)，絕對不能讓孩子干超過他的體力的勞動。勞動是孩子應(yīng)盡的義務(wù)，是必須要做的。安全重于泰山，要教育孩子勞動的時候要注意安全，只有在保證安全的條件下，才能愉快地進行勞動。這個故事就充分說明了培養(yǎng)孩子拆裝物品就是一種學(xué)習(xí)，就是一種勞動。孩子在拆裝的過程中就學(xué)到了知識，培養(yǎng)了興趣。如家里安裝電閘、電燈、開關(guān)、插座，查找有故障的電路，電視機的修理、收音機的修理、洗衣機的修理等，當(dāng)然，電器的修理需要一定的年齡，需要由大人的監(jiān)護，安全第一。如果有條件，可以給孩子一小塊菜園，讓孩子從小學(xué)會種植，學(xué)會管理，我想這是最適合教育孩子的方式了。用紙疊各種東西，如紙飛機、四角，用剪刀剪各種圖案和圖形，如小鳥、圓形，2 用泥巴捏各種實物，如小狗、小貓等。、參加哪些勞動孩子在家里，不要讓他閑著，除了學(xué)習(xí)，你就多安排他參加家務(wù)勞動。可就是在那么艱苦的條件下，也沒想到什么時候不完成作業(yè)，讓老師批評過。那時候田地多，每人平均分二三畝地，一家五口人，就得分十幾畝地，父母干不過來，就指使孩子幫著干，即使到了冬天也不能閑著，要到田野里去摟草，所以一年四季總是有干不完的活。那時候在村里上學(xué)，中午回家吃飯的時候，爸媽就告訴我，下午放學(xué)后，到田野里的哪塊地里去干什么活，或者下午放學(xué)后牽著牛去放牛，再不就是拿著筐，割一筐草，準備晚上給牛吃；還有就是推著車子，到地里去推地瓜等等。在手工勞動課上，在課外小組里，孩子們就學(xué)習(xí)用紙剪出或者用木料雕出精細的圖畫。比如：你從小教育孩子為父母打掃衛(wèi)生、端茶、倒水，為父母拿東西，為父母洗腳等。多對孩子進行勞動教育，讓孩子體會到勞動的樂趣和艱辛，反過來，家長用勞動來教育孩子，讓孩子明白父母的辛苦等，正是對孩子進行德育的有效方式。什么原因呢？很大一部分是沒有對他進行很好的勞動教育，他體會不到勞動的辛苦，體會不到道德教育的深刻含義。可以說人的一生是勞動的一生，無論是腦力勞動還是體力勞動都是勞動，一個人從剛出生后，父母就教他干這干那，長大后干工作更是勞動，可見培養(yǎng)勤勞的好品質(zhì)是多么重要！而勤勞的好品質(zhì)從哪兒來，就從勞動中來?？梢钥闯鰟趧咏逃闹匾?。一切創(chuàng)造靠勞動，勞動要用手和腦”這是我小時候?qū)W習(xí)的一篇課文，也是現(xiàn)在一年級學(xué)生要背誦的課文。我們要用自己的行動證明90后的一代并不是溫室里的花朵，而是思想上和行動上的巨人，我們要告訴世人我們也同樣擁有靈巧的雙手、高尚的道德，我們要讓世人知道我們也同樣可以創(chuàng)造出精彩的世界。然而近年來“勞動光榮”的價值觀卻受到了嚴峻的挑戰(zhàn)。祖國的大花園中到處都是我們辛勤的勞動者。每次過“五一”的時候我們都會想起初中學(xué)到的那篇楊朔的《荔枝蜜》，文中寫道：“多可愛的小生靈啊!對人無所求，給人的卻是極好的東西。這一年，一些革命的知識分子在上海、蘇州、杭州、漢口等地向群眾散發(fā)介紹“五一”的傳單。這次大會上，法國代表拉文提議：把 1886年5月1日 美國工人爭取八小時工作制的斗爭日，定為國際無產(chǎn)階級的共同節(jié)日。請欣賞《手的自白》。?。骸＜祝合旅嬲埿蕾p《祖國在我心中》。請大家說說收集到有關(guān)勞動的名言。同學(xué)們我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學(xué)會服務(wù)，學(xué)會勞動，學(xué)會創(chuàng)造，都來做勤勞的好學(xué)生吧！請大家欣賞《父與子》 甲：達芬奇曾經(jīng)說過：“勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠?！?的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。第一篇：熱愛勞動熱愛勞動；勞動最美主題班會一,活動目的：1 教育學(xué)生禮貌待人，孝敬長輩，培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力和自我管理的能力通過活動讓學(xué)生認識到勞動的重要性。二、主要方法：演講法、表演法全班準備歌曲《勞動最光榮》、《小船》兩名學(xué)生準備勞動故事一名學(xué)生準備詩歌朗誦兩名學(xué)生準備勞動節(jié)知識主持人準備開場白、串詞和小結(jié)以及有關(guān)勞動詩句班長準備倡議書學(xué)生準備勞動感受和身邊人的勞動故事發(fā)言稿8小品,、班會過程：（一）中隊長達?芬奇說過：“勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。我們最熟悉的勞動贊歌是什么呢？《勞動最光榮》《熱愛勞動；勞動最美主題班會》主題班會現(xiàn)在開始主持人上合： 敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，今天我們歡聚一堂，召開“熱愛勞動 勞動最美”主題班會。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。?。何覀円腋Ｉ?，也離不開勞動?！闭埿蕾p三句半《我們愛勞動》。乙：珍惜勞動成果，愛護公共財物是熱愛勞動的具體表現(xiàn)，是熱愛勞動的深化和提高，是熱愛勞動的繼續(xù)。1889年7月14日，由各國馬克思主義者召集的社會主義者代表大會，在法國巴黎隆重開幕。中國人民慶祝勞動節(jié)的活動可追溯至1918年。每逢這個節(jié)日，舉國歡慶，人們換上節(jié)日的盛裝，興高采烈地聚集在公園、劇院、廣場，參加各種慶祝集會或文體娛樂活動，并對有突出貢獻的勞動者進行表彰。放歌新世紀和美好的春天,我們謳歌勞動,歌唱祖國的美麗河山,展示勞動者的風(fēng)采。對別人勞動成果的尊重程度，反映出一個人素質(zhì)的高低、品格的優(yōu)劣。當(dāng)然我們當(dāng)中絕大多數(shù)同學(xué)對這些不勞而獲，不珍惜他人勞動成果的現(xiàn)象還是深惡痛絕的，我們有很多同學(xué)在家里能夠幫父母做一些力所能及的家務(wù)；為減輕家庭負擔(dān)，我們有很多同學(xué)舍不得多花一分錢；校園里隨手撿起別人丟棄的垃圾；課堂上同學(xué)們專心聽講、刻苦攻讀，憑借自己的勞動爭得自己應(yīng)得的榮譽??我們鄙棄不勞而獲的剽竊者，我們鄙棄攀比享樂的寄生蟲；我們要用自己的雙手美化我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，憑自己的奮斗考上理想的大學(xué)，回報父母的養(yǎng)育之恩。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。在小學(xué)教育大綱里也明確規(guī)定，要對孩子進行五育：德、智、體、美、勞。只有依靠每一個孩子在勞動中表現(xiàn)出自己，我們才有可能維持和保護住持久的學(xué)習(xí)愿望。現(xiàn)在對孩子進行品德教育非常難，有時候老師對孩子進行教育，孩子明白了這個道理，也知道生活中應(yīng)該如何去做，可在實際生活中，他還是我行我素，照樣不改?，F(xiàn)代的孩子獨生子女多，各種誘惑多，對孩子的教育越來越難，我想勞動教育正好彌補了這一空缺。咱們都想教育孩子成長為關(guān)心人、體貼人、待人誠懇、對一切有生命的東西抱善良態(tài)度的人，讓他們把父母當(dāng)成世界上最親愛的人，那就必須使他們把全部生活建立在勞動的基礎(chǔ)上，而且最主要的是，要用高尚的思想和動機去激勵這種勞動。讓它成為一條傳統(tǒng)，它能幫助孩子樹立對勞動的崇拜，對老人的孝敬。例如，讓孩子栽培一棵果樹，在這個栽培過程中他不斷地做出新的“發(fā)現(xiàn)”，一些新的思想激勵著他，他把這些思想說出來寫出來；詞成為他表達出來的手段和工具，詞進入他的積極詞匯的儲備，使他的情感和思維得到磨練。現(xiàn)代教育證明：那些雙手靈巧的兒童，熱愛勞動的兒童，能夠形成聰敏的、好鉆研的智慧，使人變得心靈手巧，人心靈手巧了，還愁學(xué)習(xí)不好嗎？記得我小的