激發(fā)低年級學生學習興趣,營造快樂學習氛圍-全文預覽
【正文】 心理體驗，學習興趣高漲，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，展現(xiàn)語文課堂的無限活力。語文的答案是豐富多彩的，語文的魅力在于此，語文課堂的活力也在于此。因此，教師要創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生愿學、樂學，在多年的課改實踐中我作了以下幾方面的嘗試： 一．民主和諧激趣法教育家陶行知先生曾明確指出：“創(chuàng)造力最能發(fā)揮的條件是民主。興趣是最好的老師，是人力求認識某種事物或活動的心理傾向，是引起和維持人的注意力的一個重要內部因素。積極向上的歌曲，學會唱外語歌曲的同學有一種自豪感，增強了他們學習的興趣。表演能使學生熟練地掌握所學的內容，增強運用學過的句型的能力，提高口語表達能力。如學習“Let’slearn”時特意事先準備好一些實物，諸如：onion，tomato，potato，cucumber，carrot之類。一、創(chuàng)設一個濃厚的學氣氛教師要努力創(chuàng)設學習的課堂環(huán)境，為學生提供聽說讀寫的機會。像開展游戲，適時提問，巧設板書等等，也是行之有效的方法，只不過需要教師把握好度而已。在小學語文教學中，恰當結合教學內容創(chuàng)設情景，必將大大激發(fā)學生學習的興趣。例如在二年級上冊《黃山奇石》中，對于一些孩子來說，僅僅通過讀這篇課文是很難引起他們與作者對黃山“美”的共鳴。于是，我制作了一些如“撿樹葉”（帶有生字、詞的樹葉從樹上飄落過程中識字，再撿入垃圾桶）、“比一比”（形近字、同音字進行組詞或連線）、“猜一猜”（聽讀音猜字，拼讀音看偏旁猜字，猜謎語想字）、“一晃而過”（迅速移動字、詞快速記讀）等動畫課件，讓學生在輕松、快樂的氣氛中記識生字和由生字組成的詞。記識生字是低段語文教學中的重點和難點。抓住時機，適當表揚，可使他更新認識，轉變學習態(tài)度。每個學生都希望自己在老師眼中是最好的，低年級的孩子也喜歡聽到老師的表揚，一聽到表揚就會有更好的表現(xiàn)。清代學者顏元說過：“數(shù)子一過，不如獎子一長。如：學習《識字七》這篇課文，導入時，我出示了幾個字謎：圓圓太陽當空照（日）彎彎月牙像鐮刀（月）太陽月亮齊放光（明）一棵大樹多枝條（木）兩木表示許多樹（林）三木表示更多樹（森）。如：在學習漢語拼音時，標調號是一個難度大的問題，有的學生不會標，老搞不清，我們可以把標調號規(guī)則編成兒歌，記下并練習運用。在教學《比尾巴》一文時，為了使學生更好地了解一些動物尾巴的特點，在學生對課文內容初步理解后。如學習秋天一課，認識到秋天美麗的景色，就可以引導學生把這幅景象畫出來。動手操作的過程，調動了學生的感官參與，手腦結合。二、靈活運用教學手段，讓學生們“動”起來。如，教學單韻母“!oe”時，可用這樣的兒歌：“太陽出來公雞叫，圓圓嘴巴ooo；清清池塘一只鵝，水中倒影eee。那么，如何才能提高低年級學生的學習興趣，營造快樂的語文課堂氛圍呢？一、充分發(fā)揮教材的插圖，激發(fā)低年級學生學習拼音的興趣。關鍵詞：低年級 氣氛效果 學習興趣低年級學生好動、好奇心特別強，注意力不集中，在語文課堂上，很難做到專心致志地學習?？鞓返恼n堂氛圍能激發(fā)低年級學生的學習興趣，提高低年級學生學習能力。有了興趣，學習就能保持良好的情緒和注意力，接受知識的速度加快，質量提高；有了興趣，可以變被動學習為主動學習，變厭學為樂學。教學中要充分利用好教材中提供的圖畫，并精心設計兒歌，千方百計地給孩子們提供“情境圖”與“語境歌”。另外，借助形象的圖畫和瑯瑯上口的兒歌幫助學生認識、熟悉字母，不僅能激發(fā)學生的學習興趣，還能潛移默化地對他們進行思想品德教育與審美教育。從腦的結構看，人的大腦皮層的各種感覺和運動部位中，管手的部位所占面積很大，所以手的運動能使大腦的很大區(qū)域得到訓練。學習課文時，讓學生根據(jù)課文描述的內容動手畫一畫，不僅能激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生更好地理解課文內容，還能培養(yǎng)學生的形象思維和創(chuàng)新能力。教師根據(jù)課文內容，設計一些表演性的訓練，讓學生演一演，做一做，引導學生進入角色，進入情景，學生的學習興趣就更濃了。動腦編兒童最愛唱一些兒歌，根據(jù)教學內容，利用有趣的順口溜、兒歌、口訣，讓學生學得輕松活潑。在教學生識字時，可以激勵學生觀察字形，抓住某些漢字的特點，展開聯(lián)想，引導學生編字謎，這樣學生樂學，記得快、準。三、多加贊賞，適時表揚與鼓勵。同學的掌聲，老師的贊揚，小小的獎品，都是學生走向成功的力量源泉。當學生回答正確完整，老師即時對他們的表現(xiàn)給予肯定，可以說“你真棒””“你真了不起”“你真聰明”等
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1