【正文】 行，從現(xiàn)在做起，遵守交通法規(guī)，珍愛生命從身邊的小事做起，把“舉手之勞”當(dāng)作自己的義務(wù)。班主任總結(jié)：相信此時我們大家對一些法律法規(guī)已經(jīng)有了初步的了解，對守法也有了一定的認(rèn)識。(快速搶答過程略)辨認(rèn)交通標(biāo)識。(顯示課件)主持人：交通事故離我們并不遙遠(yuǎn)，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請大家講一講親身經(jīng)歷過或親人朋友遭遇過的交通事故?！荒杲?jīng)濟(jì)損失33億多元，相當(dāng)于國家城市化試點縣山西清徐縣2002年全縣國內(nèi)生產(chǎn)總值。一天從天上掉下來一個載有300人的大型客機(jī)。黃新因為圖方便導(dǎo)致了身心的巨大傷痛，經(jīng)濟(jì)上的沉重負(fù)擔(dān)。法庭現(xiàn)在就張達(dá)酒后駕車肇事案進(jìn)行宣判：被告人張達(dá)因酒后駕車，撞傷中學(xué)生黃新，是本次事故的主要責(zé)任方。主持人：學(xué)習(xí)了我國的道路安全法的幾條規(guī)定，假如你是法官，對本次交通肇事案會做出怎樣的判決?(現(xiàn)場采訪)(同學(xué)們各抒己見，進(jìn)行辯論)主持人：大家的觀點各不相同，究竟法官會如何判決呢?開庭時間到了，讓我們再次回到庭審現(xiàn)場，看看最終結(jié)果。第六十四條 學(xué)齡前兒童以及不能辨認(rèn)或者不能控制自己行為的精神疾病患者、智力障礙者在道路上通行，應(yīng)當(dāng)由其監(jiān)護(hù)人、監(jiān)護(hù)人委托的人或者對其負(fù)有管理、保護(hù)職責(zé)的人帶領(lǐng)。第六十二條 行人通過路口或者橫過道路，應(yīng)當(dāng)走人行橫道或者過街設(shè)施。并各自出示證據(jù)，法官宣布暫時休庭?，F(xiàn)有交警部門的證明、醫(yī)院證明、現(xiàn)場勘查的證明等材料。又因為雪后路滑，我緊急剎車不住，被我撞傷。現(xiàn)在還躺在醫(yī)院里我是單身母親，獨自撫養(yǎng)孩子。我是節(jié)目主持人曉寧。二、實施過程：班主任：上課!同學(xué)們，下午好!大家都知道，我們班的一位同學(xué)因車禍住院了，已經(jīng)有很久沒有來上學(xué)了。制作課件。重點：學(xué)生根據(jù)發(fā)生在本班同學(xué)身上的真實案例— 一起交通事故，通過模擬法庭庭審過程，去親身實踐，增強(qiáng)法制觀念，強(qiáng)化守法意識。培養(yǎng)學(xué)生的組織材料、加工創(chuàng)新和實踐能力。教學(xué)內(nèi)容：環(huán)境衛(wèi)生法規(guī)的基本內(nèi)容學(xué)生應(yīng)當(dāng)做到的個人行為規(guī)范 教學(xué)重點：了解衛(wèi)生法規(guī)的基本內(nèi)容 教學(xué)難點：教育學(xué)生自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生 第一課時 教學(xué)過程：一、揭題； 環(huán)境衛(wèi)生法規(guī)二、學(xué)習(xí)課文環(huán)境保護(hù)是我國的一項基本國策什么叫環(huán)境衛(wèi)生法規(guī)？出示：是指有關(guān)環(huán)境、衛(wèi)生方面的法律、法令條例、規(guī)章和章程等，是由國家強(qiáng)制保證執(zhí)行的行為規(guī)則。讓法制教育走進(jìn)生活，讓安全與他們同行，幸福與他們相伴。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計表（課件展示）使其切實知道自己交通安全知識缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。（課件展示）這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生從調(diào)查統(tǒng)計中，從無數(shù)悲切的場景中轉(zhuǎn)變交通安全意識淡薄的實際，從而在生活中自覺遵守交通法。這時，講解《道路交通法》的有關(guān)條文就水到渠成了，從而順利完成知識目標(biāo)。事故再現(xiàn)，撞擊情感在學(xué)生感知、認(rèn)知的基礎(chǔ)上，為更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感，教師不失時機(jī)地播放錄像，（課件展示）通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的數(shù)據(jù)，學(xué)生的心靈會受到強(qiáng)烈的震撼，他們會感到交通事故隨時都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。創(chuàng)設(shè)情景、合理想象依據(jù)教學(xué)需要，我首先出示真實情景：（課件展示）這是我校一學(xué)生沖下斜坡跑上馬路時的情景，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”這樣拉近了課本與學(xué)生的距離，在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達(dá)的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺。五、教法、學(xué)法：教法：本課主要通過真實情景的再現(xiàn)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以認(rèn)知活動為突破口，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，重視外顯行為活動和思維內(nèi)化活動的結(jié)合，使學(xué)生的認(rèn)知和情感得以和諧發(fā)展，因此，在本課的教學(xué)中我主要采用“情景教學(xué)法”。同時，根據(jù)前面的重點分析，不難看出本節(jié)課的難點應(yīng)該為增強(qiáng)學(xué)生的道路交通安全意識，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道路交通行為習(xí)慣。知識目標(biāo)——初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。這是本節(jié)課可以利用的很好的教學(xué)資源。交通事故已成為孩子意外傷亡的第一殺手。《安全與我同行》說課教案尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們: 大家好！今天我說課的主要內(nèi)容是《安全與我同行》—“自覺遵守交通法”，我將從七個方面來進(jìn)行我的說課——資源分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)理念、教法學(xué)法、教學(xué)過程、說課小結(jié)。四．角色扮演：假如你是傅珍玉奶奶或者伍姨的子女，你有什么話要對她們說？（可以配上動作）五．考考你：芳芳姐姐下夜班回家，看見一個小女孩蹲在立交橋下。二．聽老師講故事：1．伍姨夫婦的教子經(jīng)。3．保護(hù)公共安全，法律有那些規(guī)定，我們?nèi)绾巫袷兀?4．損壞文物是一種違法行為。教學(xué)重點 ,維護(hù)公共安全，保護(hù)文物。４、利用多媒體課件出示一些學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的情景，讓學(xué)生進(jìn)行辨析。保持窗戶明亮，地面無紙屑，桌椅縱橫對齊。上課：(1)預(yù)備鈴響，學(xué)習(xí)用品擺放整齊。(4)離場時，凳子拿在左手上。(4)按時完成、繳交各科作業(yè)。(3)午睡安靜，抓緊時間休息。(5)文明有禮，使用禮貌用語，樂于助人。課間：(!)不吵鬧，不追逐，聽從值日生的勸導(dǎo)，開展有益活動。問：我們在學(xué)校里應(yīng)怎樣做才能有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)、活動呢？由此引出課題。第一篇：法制教育課教案法制教育教案二年級法制教育課教案教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生在校一日要求 教學(xué)目標(biāo) 知道上學(xué)、早讀；集會；早操；上課；課間；午餐、午休；午間廣播、十分鐘隊會；值日放學(xué)的具體要求。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：用課件展示學(xué)生在校一天的生活情景。上學(xué)：(1)按時上學(xué)；(2)穿校服（運動服）回校；(3)衣服要干凈、整齊，不破爛，(4)短衫要束在褲子里，上衣紐扣要扣好（或拉上鏈）；(5)佩戴紅領(lǐng)巾要端正美觀（紅領(lǐng)巾要戴在衣領(lǐng)里），六、七月可戴隊徽（隊徽要戴在左胸））；(6)主動向老師、同學(xué)熱情問好；(7)星期一穿白鞋；(8)不穿沒袖的衣服、拖鞋；(9)不染發(fā)，不涂指甲，不戴首飾。(4)愛護(hù)公物，愛護(hù)綠化。(2)及時把飯盤放回原處。(3)自治自理能力強(qiáng)。(3)熱情參與活動。(3)動作準(zhǔn)確有力。值日：堅持每天“二掃”：晨掃、午掃；每周一中掃；每月一大掃。按時回家，注意交通安全。２、進(jìn)行一次比賽，比一比誰的表現(xiàn)最好五年級法制教育課教案教學(xué)內(nèi)容五年級《小學(xué)生法制教育讀本》教學(xué)目標(biāo) ,、懂得自覺愛護(hù)文物。2．看課件〈〈都是鞭炮惹的禍〉〉 談?wù)劚夼诘奈：?。教學(xué)過程一．了解“家庭保護(hù)”的概念：家庭保護(hù)：是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人、撫養(yǎng)人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù)。2．從法律上看，傅珍玉奶奶為什么要這樣做？老師總結(jié)“扶養(yǎng)”的定義：是指父母從物質(zhì)上、經(jīng)濟(jì)上對子女的養(yǎng)育照料，為子女的健康成長提供必要的物質(zhì)條件。2．寫下自己對家庭保護(hù)的心得體會?！蹲杂X遵守交通法》這一課入選西師版小學(xué)法制教育教材，我認(rèn)為至少有以下幾個原因：一是安全問題“重如泰山，高于一切”，據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，每年有18萬以上的兒童死于道路交通事故，數(shù)十萬的兒童致殘。其次是我校周邊交通安全狀況分析：我校在公路邊，且地勢較高，一光滑斜坡直接公路，這是大部分學(xué)生必經(jīng)之路，且無紅綠燈、斑馬線，更無人行天橋，安全隱患大。二、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)資源分析，以及結(jié)合本課特點，我從三個緯度確立了教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)——提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。教學(xué)難點：由于學(xué)生的行為習(xí)慣有反復(fù)性和周期性，知行的不完全統(tǒng)一，造成了學(xué)生認(rèn)知不一定完全轉(zhuǎn)變成學(xué)生的行為。因此，我把“生活為基礎(chǔ)，體驗為主線”作為本課教學(xué)的基本理念，讓法制教育走進(jìn)學(xué)生的生活。學(xué)法——“體驗感