人教語(yǔ)文選修《中外戲劇名作欣賞》《偽君子》-全文預(yù)覽
【正文】 本組的意見(jiàn)，由代表通過(guò)對(duì)作業(yè)的討論修改，深入理解人物形象，掌握分析人物的方法。 交流討論結(jié)果。 確立課堂學(xué)習(xí)要點(diǎn)目標(biāo) 人物形象分析 習(xí)。 利用學(xué)生作業(yè)，小組討論分析，通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言的品味，達(dá)到對(duì)人物形象的把握以及對(duì)主題的深刻認(rèn)識(shí)。 12 人介紹莫里哀生平及其創(chuàng)作。 (4)結(jié)合具體語(yǔ)句的特點(diǎn)，說(shuō)明對(duì)飾演人物所做設(shè)想的原因。 以“如果我演 ”為題，寫(xiě)一篇文章。 媒體使用： 電腦，投影儀。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 感受莫里哀揭露社會(huì)中偽善者丑惡嘴臉的勇氣，做人真誠(chéng)不虛偽，樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀。 《偽君子》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力 （ 1）能通過(guò)閱讀全劇，自主完成對(duì)課文劇情和人物關(guān)系的梳理。 （ 2）小組內(nèi)合作探討，分析劇中人物性格及劇本主題。 授課類型： 閱讀課。 用表格形式體現(xiàn)本課的情節(jié)和出場(chǎng)人物簡(jiǎn)介及他們之間的關(guān)系。 (3)寫(xiě)清楚對(duì)飾演人物的設(shè)想。 2．根據(jù)學(xué)生對(duì)劇情與人物關(guān)系的介紹情況，引導(dǎo)其他學(xué)生對(duì)之簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。 明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 業(yè) 4 的
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