人教語文選修《中外戲劇名作欣賞》《偽君子》-全文預(yù)覽
【正文】 本組的意見，由代表通過對作業(yè)的討論修改，深入理解人物形象，掌握分析人物的方法。 交流討論結(jié)果。 確立課堂學(xué)習(xí)要點目標 人物形象分析 習(xí)。 利用學(xué)生作業(yè)，小組討論分析，通過對人物語言的品味，達到對人物形象的把握以及對主題的深刻認識。 12 人介紹莫里哀生平及其創(chuàng)作。 (4)結(jié)合具體語句的特點，說明對飾演人物所做設(shè)想的原因。 以“如果我演 ”為題，寫一篇文章。 媒體使用： 電腦，投影儀。 情感、態(tài)度、價值觀 感受莫里哀揭露社會中偽善者丑惡嘴臉的勇氣，做人真誠不虛偽，樹立正確的價值觀、人生觀。 《偽君子》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 知識與能力 （ 1）能通過閱讀全劇，自主完成對課文劇情和人物關(guān)系的梳理。 （ 2）小組內(nèi)合作探討，分析劇中人物性格及劇本主題。 授課類型： 閱讀課。 用表格形式體現(xiàn)本課的情節(jié)和出場人物簡介及他們之間的關(guān)系。 (3)寫清楚對飾演人物的設(shè)想。 2．根據(jù)學(xué)生對劇情與人物關(guān)系的介紹情況，引導(dǎo)其他學(xué)生對之簡單評價。 明確學(xué)習(xí)目標 業(yè) 4 的
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