人民版歷史必修3《新文化運(yùn)動(dòng)》-全文預(yù)覽
【正文】 工具”的舊文學(xué)及其文體 —— 文言文。吳虞看了《狂人日記》后，稱贊說(shuō)：“他這日記，把吃人的內(nèi)容與仁義道德的表面看得清清楚楚。 —— 陳獨(dú)秀《孔子之道與現(xiàn)代生活》 根據(jù)材料結(jié)合課本知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們判斷：“舊道德”指什么？“新道德”又指什么？ 答：?? （板書(shū)） 舊道德：孔子學(xué)說(shuō)為代表的儒家傳統(tǒng)道德，其核心是三綱五常（三綱指君為臣綱、父為子綱、夫?yàn)槠蘧V。 —— 胡適 出了研究室就入監(jiān)獄，出了監(jiān)獄就入研究室。” 請(qǐng)思考： “兼容并包”、“思想自由”辦學(xué)方針的實(shí)質(zhì)是什么？ 答：?? （板書(shū)） “思想自由”：在北大倡導(dǎo)新的思想和文化。 圖中還有西裝革履剛從國(guó)外留學(xué)回來(lái)的胡適，還有大專學(xué)歷的魯迅??只要有一技之長(zhǎng)都可登上北大講 臺(tái)。例如在聘請(qǐng)陳獨(dú)秀主持北大文科時(shí)，就曾多次拜訪陳獨(dú)秀，因陳習(xí)慣晚睡晚起，他就耐心地坐在門口小板凳上，等待著年齡小他一輪的陳獨(dú)秀睡覺(jué)醒來(lái)。 蔡元培到校后，在就任的演說(shuō)中說(shuō)：“大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也。學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)，不是看他的教學(xué) 水平和學(xué)術(shù)水平，而是看他在政府中的官階。 問(wèn)：所以提出“賽先生”就是反對(duì)什么？ 答：反對(duì)愚昧迷信。他的兒子華小栓患有嚴(yán)重的癆病，他不去 求醫(yī)，卻相信別人說(shuō)的人血饅頭可以治病。我們現(xiàn)在認(rèn)定，只有這兩位先生可以救治中國(guó)政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上一切的黑暗。新文化運(yùn)動(dòng)提出要在思想觀念上作徹底改造的目標(biāo)，才觸及了中國(guó)革命的核心問(wèn)題。 投影： 近五十年來(lái)，中國(guó)人漸漸知道自己的不足了……第一期，先從器物上感覺(jué)不足……第二期，是從制度上感覺(jué)不足……第三期，便是從文化根本上感覺(jué)不 足……革命成功將近十年，所希望的件件都落空，漸漸有點(diǎn)廢然思返，覺(jué)得社會(huì)文化是整套的，要拿舊心理運(yùn)用新制度，決計(jì)不可能，漸漸要求全人格的覺(jué)醒。? —— 《辛亥革命前十年間時(shí)論選集》第二卷上 冊(cè)，三聯(lián)書(shū)店， 1960 年 請(qǐng)根據(jù)材料，概括辛亥革命前夕資產(chǎn)階級(jí)革命志士們的理想和奮斗目標(biāo)。那些為國(guó)家富強(qiáng)和民族進(jìn)步作出巨大 貢獻(xiàn)的人都具有敏銳的眼光和非凡的勇氣，盡管也有這樣那樣的缺陷和不足，但他們是值得尊敬的。 通過(guò)對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生辨證分析問(wèn)題的能力。在上述問(wèn)題分析的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生討論：現(xiàn) 今我們?cè)撊绾螌?duì)待傳統(tǒng)文化和西方的文化？ 本課小結(jié)可幫助學(xué)生整理近代中國(guó)思想界向西方學(xué)習(xí)的歷程， 加深理解新文化運(yùn)動(dòng)的地位和作用。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教 材了解“文學(xué)革命”的主要代表及其作品。教師可先設(shè)問(wèn)：什么是舊道德？什么是新道德？為什么要反對(duì)舊道德提倡新道德？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：舊道德主要是指以孔子學(xué)說(shuō)為代表的儒家傳統(tǒng)道德，其核心內(nèi)容是三綱五常，三綱即君為臣綱，父為子綱，夫?yàn)槠蘧V；五常即仁、義、禮、智、信。兩條戰(zhàn) 線交織進(jìn)行，所以新文化運(yùn)動(dòng)既是一場(chǎng)思想革命又是一場(chǎng)文學(xué)革命。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，歸納總結(jié)新文化運(yùn)動(dòng)的興起的標(biāo)志、指導(dǎo)思想、代表人物、主要陣地，同時(shí)多媒體展示：《青年雜志》圖片、有關(guān)人物圖片及生平資料。建議教師： ⒈ 新文化運(yùn)動(dòng)的背景。 教師先解釋標(biāo)題：什么是新文化運(yùn)動(dòng)？新文化運(yùn)動(dòng)是資產(chǎn)階級(jí)、小資產(chǎn)階級(jí)激進(jìn)民主主義者發(fā)動(dòng)的文化革命運(yùn)動(dòng)。然后教師總結(jié)設(shè)問(wèn)：辛亥革命，推翻了 2021 多年的封建君主專制制度，使民主共和的觀念深入人心，但革命果實(shí)被袁世凱竊取。 學(xué)習(xí)要求：概述新文化運(yùn)動(dòng)民主與科學(xué)的主要內(nèi)容，探討其對(duì)近代中國(guó)思想解放、民族覺(jué)醒、文化發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步所發(fā)揮的作用。對(duì)于文科班學(xué)生而言，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升高二學(xué)生在歷史認(rèn)知上的層次，鍛煉學(xué)生獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會(huì)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維，為高三打好基礎(chǔ)。他們思維較活躍、具備了一定的自學(xué)能力，理解史料能力有了一定程度的提高，歸納、演繹推理能力以及運(yùn)用邏輯法進(jìn)行判斷能力也有進(jìn)步，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。高二學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，已基本適應(yīng)專題式學(xué)習(xí)。如何讓理科班學(xué) 生對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，愿意付出努力學(xué)好歷史，是一個(gè)艱巨的任務(wù)。 《 2021 年福建省普通高中學(xué)生學(xué) 業(yè)基礎(chǔ)會(huì)考?xì)v史學(xué)科考試大綱（試行）》：概述新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容，了解其對(duì)近代中國(guó)思想解放的影響。 教學(xué)建議： 導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回顧近代地主階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)維新派和革命派為挽救民族危亡所進(jìn)行的探索行動(dòng)及其結(jié)果。以此導(dǎo)入新課。 關(guān)于“《新青年》與新覺(jué)醒”一目，主要講述了兩個(gè)問(wèn)題：新文化運(yùn)動(dòng)的背景和新文化運(yùn)動(dòng)興起。 ⒉ 新文化運(yùn)動(dòng)的興起。建議教師： 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，歸納新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容有哪些？在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上使學(xué)生明白：新文化運(yùn)動(dòng)是在科學(xué)和民主的旗幟下進(jìn)行的一場(chǎng)思想文化運(yùn)動(dòng)，他是沿著兩條戰(zhàn)線展開(kāi)的，一條是思想戰(zhàn)線，一條是文學(xué)戰(zhàn)線。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中陳獨(dú)秀和 李大釗對(duì)這一問(wèn)題的闡
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