【正文】 讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，惜憐時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，立志報(bào)效家鄉(xiāng)和祖國的雄心斗志。(二)制定好戲曲進(jìn)校園的活動(dòng)方案。老百姓時(shí)間緊、能夠傳承民族民間文化的都是年紀(jì)較大的老人，作為老百姓與教師，作息時(shí)間是不盡相同的，他們沒有多少時(shí)間來配合學(xué)校開展此項(xiàng)工作。在開展此項(xiàng)活動(dòng)的過程中，吸引了一大批學(xué)生投入到此項(xiàng)活動(dòng)中，同時(shí)，在活動(dòng)中，我們根據(jù)工作需要，我們適時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃，成立了資料收集整理組，這個(gè)小組的建立，為了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據(jù)，為實(shí)施素質(zhì)教育開辟了捷徑，通過廣大教師的收集，整理與編排，提高了教師進(jìn)行校本研修的能力。在開展此項(xiàng)活動(dòng)中，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心，把學(xué)校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合，在訪查，深挖的同時(shí)，不忘本職工作，把深挖資源與家訪結(jié)合起來，收集老百姓對(duì)學(xué)校工作的各項(xiàng)意見和建議。通過這學(xué)期的努力，戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌。篇二xxxxx小學(xué)戲曲進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)戲劇曲藝文化是一種區(qū)域文化，是一種大眾文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ)。開設(shè)這一課程，深受學(xué)生的喜愛。在戲曲教學(xué)中，戲曲中拖腔的演唱是最大的一個(gè)難題，一字多音，半天唱不完一句，如果仍用傳統(tǒng)的聽唱或視唱的方法來教唱，學(xué)生肯定會(huì)覺得枯燥。第四篇：戲曲進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)戲曲進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)3篇篇一為了豐富校園生活，開拓學(xué)生的視野，我們學(xué)校開設(shè)了校本課程戲曲，這近半年的時(shí)間我收獲很大:從觀看大量視頻到模仿學(xué)習(xí)唱段到最后節(jié)目表演，整個(gè)過程不論是學(xué)生還是我自己都從中學(xué)到了許多，得到了鍛煉。加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，提升教師執(zhí)教水平。去年到北京參加“壯家有戲xx有情——xx壯族馬骨胡與北路壯劇音樂展示會(huì)”演出的六年級(jí)學(xué)生羅舒尹說道：“從一開始接觸壯劇我就對(duì)它產(chǎn)生了非常大的興趣，在學(xué)習(xí)排練了一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)這不僅僅是興趣，其實(shí)它的每每一出戲的背后都蘊(yùn)含一個(gè)故事，而且我越來越被這些故事吸引，以后我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)壯劇將其發(fā)揚(yáng)光大。開展此項(xiàng)工作，圖音教師大多是利用課外時(shí)間，教學(xué)任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時(shí)間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，還不能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生投入到此項(xiàng)活動(dòng)之中。校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色，戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，計(jì)劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色，貼上北路壯劇文化，瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化。拉開了我校戲曲進(jìn)校園的帷幕。B制作活動(dòng)展板，進(jìn)一步推動(dòng)活動(dòng)開展。2016年10月2017年1月責(zé)任單位：教導(dǎo)處政教處A將戲曲進(jìn)校園活動(dòng)首先植根于課堂，將戲曲興趣激發(fā)和基本知識(shí)普及設(shè)置在學(xué)校課程管理中。：戲曲文化推廣與學(xué)校日常教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，融入學(xué)生校園生活中。戲劇曲藝的知識(shí)普及要以校內(nèi)課堂教學(xué)為主陣地，特長學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，實(shí)施“學(xué)生社團(tuán)與社區(qū)劇團(tuán)掛鉤”、“學(xué)生活動(dòng)與社區(qū)活動(dòng)結(jié)合”等模式，通過學(xué)生社團(tuán)外活動(dòng)、觀劇活動(dòng)、專題講座、示范觀摩等多種形式，有效地推進(jìn)戲劇藝術(shù)教學(xué)和欣賞活動(dòng)。寓教于樂，寓教于學(xué)，寓教于練，引領(lǐng)學(xué)生接受優(yōu)秀民族文化熏陶、培養(yǎng)，營造“求真、唯美、樂善、好學(xué)”的校園文化。大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化藝術(shù)，推動(dòng)民族經(jīng)典文化傳承，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)空間，以“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)為橋梁，打造校園橋文化教育特色，讓傳統(tǒng)文化經(jīng)典在我校發(fā)揚(yáng)光大。，你的頭飾真美，我想摸一摸；（許可馨 王曉星），你真好看，我想親親你；（許可馨 王曉星），這個(gè)動(dòng)作是這樣嗎？（秦芳、李潔等指導(dǎo)學(xué)生）我感覺自己穿越了（老師單人照）（楊航、秦芳、潘虹合照）（孩子們合影）我們的梨花頌，我們的梨園情。面對(duì)這種情況，校長王曉星又是親自披掛上陣，她自己找專家學(xué)唱京戲，練身段。我校承辦了2017年 “青山區(qū)首屆中小學(xué)生戲曲操”比賽活動(dòng)。并親自上陣，每天大課間教學(xué)生做。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)教育局體衛(wèi)藝站領(lǐng)導(dǎo)溝通，邀請(qǐng)武漢市漢劇院專業(yè)演員到學(xué)校進(jìn)行“戲普”活動(dòng)。營建校園戲曲學(xué)習(xí)氛圍，通過多種途徑進(jìn)行校園戲曲文化知識(shí)推廣和宣傳，讓戲曲文化深入師生心中。戲劇曲藝的知識(shí)普及要以校內(nèi)課堂教學(xué)為主陣地，特長學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，實(shí)施“學(xué)生社團(tuán)與社區(qū)劇團(tuán)掛鉤”、“學(xué)生活動(dòng)與社區(qū)活動(dòng)結(jié)合”等模式，通過學(xué)生社團(tuán)外活動(dòng)、觀劇活動(dòng)、專題講座、示范觀摩等多種形式，有效地推進(jìn)戲劇藝術(shù)教學(xué)和欣賞活動(dòng)。堅(jiān)持以學(xué)生興趣為動(dòng)力，注重教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的多樣化，將戲劇曲藝學(xué)習(xí)和經(jīng)典名段欣賞結(jié)合起來，在審美愉悅的藝術(shù)實(shí)踐過程中逐步引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的興趣與愛好。在實(shí)施過程中，把握四個(gè)原則：1．教育性原則。此項(xiàng)活動(dòng)一開始，學(xué)校就召開行政會(huì)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。第一篇：橋頭小學(xué)戲曲進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)橋頭小學(xué)戲曲進(jìn)校園工作匯報(bào)霓裳羽衣窈窕影，彩衣織就紅羅裙。讓傳統(tǒng)經(jīng)典文化沁潤校園文化，幫助學(xué)生建立健康文化概念，抵制不良文化對(duì)學(xué)生的影響，我校在全校師生中開展了“梨園傳承潤橋韻、學(xué)唱經(jīng)典添橋馨”系列活動(dòng)，將戲曲進(jìn)校園活動(dòng)與我校校園文化緊密結(jié)合，讓梨園之根扎得更深，讓梨園之花開得更艷。為此，學(xué)校在開展“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)時(shí)注重兩個(gè)結(jié)合： “戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)與學(xué)校校園文化彰顯相結(jié)合； “戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)與體藝2+1活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)習(xí)與欣賞相結(jié)合的原則。校內(nèi)與校外相結(jié)合原則。早在2017年春季，我校就在全校范圍內(nèi)開展了戲曲操學(xué)習(xí)和戲曲學(xué)唱活動(dòng)，讓戲曲走進(jìn)了孩子身邊。校長王曉星率先垂范，利用下班時(shí)間帶領(lǐng)教師們跟著視頻學(xué)習(xí)戲曲操，讓戲曲操變成增強(qiáng)素養(yǎng)和強(qiáng)身健體的必備技能。全校學(xué)生學(xué)戲曲操興趣盎然，得到了家長的歡迎、支持和配合。但是，畢竟我校學(xué)生基礎(chǔ)