【正文】 是一種動力，又是一種工作的導(dǎo)向，我們依據(jù)考評方案，先后評出了李晉京、白潔等“十佳故事大王”，二年級乙班、六年級甲班等四個“故事演講班級”，張存娥、李瑞珍等四名優(yōu)秀輔導(dǎo)員，完善的“以校為本”的常規(guī)管理體制，加快了特色創(chuàng)建過程，提升了特色辦學(xué)品位。二是充實《特色化小學(xué)創(chuàng)建實施方案》，明確提出各個學(xué)段的培養(yǎng)目標(biāo)：一、二年級會講簡短的童話、寓言故事，獲得情感體驗，提高學(xué)生口語表達能力。要讓所有學(xué)生都能得到鍛煉，讓所有孩子都能感受軍人的魅力，使他們受到感染，得到教育。四、把好學(xué)生體育入學(xué)關(guān)，為學(xué)生體育鍛煉尋找依據(jù)新生入學(xué)后，學(xué)校就對學(xué)生進行身體素質(zhì)測試，了解每個新生的基本身體素質(zhì)狀況，對學(xué)生進行體育興趣摸底、體育愛好培訓(xùn)、體育功底測試等，根據(jù)學(xué)生身體狀況，進行分層次、劃標(biāo)準(zhǔn)、定制度，為學(xué)生建立體育成長檔案，建立新生入學(xué)體質(zhì)健康測試制度。為了使陽光體育有長效性，讓廣大師生能時時不忘鍛煉身體，要求家長在節(jié)假日時間里自主引導(dǎo)孩子進行體育鍛煉，在實施中我校實行“一責(zé)三問”假日鍛煉制度，“一責(zé)”班主任為唯一責(zé)任人進行監(jiān)督引導(dǎo)；“三問”，班主任來校記錄、詢問，政教處一周一問，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時抽問。左權(quán)縣是民歌之鄉(xiāng)，小花戲是我縣獨具特色的藝術(shù)表演形式，為了傳承地方文化特色，我校發(fā)揮全體教師的創(chuàng)造性，在家長的積極參與、社區(qū)的熱心幫助下，進行征集、柔和、加工、提煉，創(chuàng)造性的將左權(quán)小花戲自編成9節(jié)“花戲操”，并把其納入課間操活動系列，形成了“大課間活動操”固定下來。通過個別教，分組練，群體學(xué)，在短短的100個日子里，學(xué)生不僅身體也得到了鍛煉。使學(xué)生在系統(tǒng)地饒有興趣的體育鍛煉中增強了體質(zhì)，掌握了科學(xué)的健身方法，并養(yǎng)成了良好的體育健身習(xí)慣。擴展學(xué)校體育活動的內(nèi)容，做到“人人有項目、班班有活動、周周有安排、月月有比賽”。廣泛開展豐富多彩的課外體育活動。二、開足課程 搞好活動 凸顯特色開足開齊上好體育課。在2010年4月，根據(jù)市、縣有關(guān)開展陽光體育的精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師結(jié)合我校實際情況，制定了《“陽光體育運動”實施方案》。認(rèn)真貫徹落實《全民健身實施綱要》和《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》。實驗教師能結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生實際，開展課外科技活動。(四)實驗教學(xué)情況：一是嚴(yán)格按“課標(biāo)”要求，開足開齊開好課程，科學(xué)課每周開足2課時?，F(xiàn)在，學(xué)?？茖W(xué)儀器達到二類標(biāo)準(zhǔn)，為普及實驗教學(xué)創(chuàng)造了基礎(chǔ)條件，也為學(xué)校全面實施素質(zhì)教育提供了物質(zhì)保障。根據(jù)學(xué)校的實際財力，通過教育局購置了較標(biāo)準(zhǔn)的圖書桌4張，儀器柜8個，實驗桌11張，基本滿足了需求，保證了學(xué)生借閱和實驗教學(xué)的順利開展。近年來，我校緊緊圍繞“抓班子、帶隊伍、提質(zhì)量、促發(fā)展”的工作思路，認(rèn)真組織全體教職員工，全面貫徹黨的教育方針，不斷鞏固提高“兩基”成果，認(rèn)真實施素質(zhì)教育?，F(xiàn)報告如下，請求營盤鄉(xiāng)人民政府將我校列為鄉(xiāng)級“普實”示范學(xué)校。2006至2002007至2008學(xué)年度連續(xù)兩年在鳳陽縣畢業(yè)班統(tǒng)一檢測中均獲得全縣第一的好成績。從2006年至今，先后有4人次在全省獲獎，10人次獲市獎，20人次獲縣級獎，培養(yǎng)出10多名市縣級骨干教師和一大批校級骨干教師。我校的每間教師辦公室均配有高性能的電腦，并接入寬帶互聯(lián)網(wǎng)，讓教師能第一時間了解、學(xué)習(xí)先進的教育理念，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技能。同時我校還開展了“一組三課”、“四個一”等形式多樣的活動，大大地調(diào)動了教師深入教研的積極性。2007年12月2日面向全縣舉行了“依托農(nóng)遠資源提高教學(xué)質(zhì)量”的農(nóng)遠教學(xué)應(yīng)用展示。兩年來，我校通過邀請專家指導(dǎo)，交流研究體會，引導(dǎo)課題組教師廣泛學(xué)習(xí)，深入探討，認(rèn)真反思，不斷將研究導(dǎo)向縱深。近年來，我校有十多教師參加市、縣級優(yōu)質(zhì)課、骨干教師、教壇新秀評選，都取得了優(yōu)異的成績。通過對教師進行分組輪訓(xùn)，教師學(xué)會了Word、PowerPoint等軟件的運用；學(xué)會了遠程教育資源的整理和應(yīng)用；學(xué)會在互聯(lián)網(wǎng)查找知識，瀏覽網(wǎng)頁信息。后勤管理我校的后勤工作在校長的親自指揮下井然有序，有條不紊。學(xué)校大隊部以每年一度的“六﹒一”慶祝活動為龍頭，堅持開展豐富多彩的少先隊活動。我校還開設(shè)了外語、計算機、健康教育等課程，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)。我校的檔案管理規(guī)范到位，學(xué)校建有專門的檔案資料室，并配有檔案員對學(xué)校檔案進行管理。因?qū)W籍管理到位，從2006年至今，我校無一例因?qū)W籍管理不善而導(dǎo)致的失誤。教學(xué)管理我校的教學(xué)管理工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。實驗室、音樂舞蹈室、美術(shù)室、電子備課室、乒乓球室、健身房、檔案室等將一一到位。我校教師年齡結(jié)構(gòu)雖然不太合理，但老、中、青三代在我校已經(jīng)形成了“老年教師當(dāng)模范、中年教師做示范、青年教師合規(guī)范”的良好風(fēng)氣。二是注重教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。第一篇：永安小學(xué)關(guān)于創(chuàng)建滁州市特色示范小學(xué)的申請報告永安小學(xué)關(guān)于創(chuàng)建滁州市特色示范小學(xué)的申請報告鳳陽縣教育局基教科：作為一所普通小學(xué)，多年來，永安小學(xué)本著“科研興校、特色立校、質(zhì)量強?！钡霓k學(xué)理念，以“實施素質(zhì)教育、打造品牌學(xué)校、創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教育、爭創(chuàng)示范小學(xué)”為目標(biāo)，依托信息技術(shù)和農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育全面開展現(xiàn)代教育技術(shù)的革新。（二）教師隊伍素質(zhì)精良我校以《教師職道德規(guī)范》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以每周例會、定期舉行的講座及參觀小崗村等活動為載體，發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，切實加強教師的思想政治教育，增強教師的服務(wù)意識。三是注重隊伍結(jié)構(gòu)整合，全面推進素質(zhì)教育。在縣教育局的大力支持下，我校正在建設(shè)的綜合樓完工后，將建成能容納200人的多媒體階梯教室、60座標(biāo)準(zhǔn)計算機教室和具有先進電子借閱系統(tǒng)的圖書室，教學(xué)班級將達到18個，能有效地緩解班均學(xué)生數(shù)較多的困難。（四）學(xué)校管理高效優(yōu)質(zhì)我校在學(xué)校的管理工作中合理運用“四個結(jié)合”，即：剛性管理與柔性管理相結(jié)合、民主與集中相結(jié)合、表揚先進與鞭策后進相結(jié)合、精確量化與模糊量化相結(jié)合，收到了良好的效果，使我校各項工作高效運轉(zhuǎn)。學(xué)生學(xué)籍檔案管理規(guī)范，教務(wù)處配備有學(xué)籍檔案員，上崗前對其進行學(xué)籍管理知識、學(xué)籍管理軟件操作培訓(xùn)，確保無一錯漏。同時還與社區(qū)居委會取得聯(lián)系，參加社區(qū)公益活動，為社區(qū)精神文明建設(shè)服務(wù)，形成學(xué)校、家庭、社會全方位、立體式的育人模式。學(xué)生的實踐課、“農(nóng)遠”課開課率達100%。學(xué)生管理學(xué)校以德育工作總體目標(biāo)和學(xué)校工作意見為指導(dǎo)，成立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》制訂了一系列學(xué)生常規(guī)管理制度，經(jīng)常檢查、經(jīng)常評比，有力地促進了學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成。我校的“留守兒童”工作措施得力，實施到位，深受社會各界好評，做到了讓學(xué)生開心樂學(xué)、讓家長放心滿意。（五）教育科研如火如荼我校堅持走科研興校的道路，十分重視教育科研工作，在具體的工作中，我校切實做到了：注重信息技術(shù)校本培訓(xùn)，提升教師隊伍的整體素質(zhì)我校發(fā)揮硬件及技術(shù)優(yōu)勢，由計算機教師定期對全校教師計算機應(yīng)用培訓(xùn)。在教師專業(yè)發(fā)展的過程中，學(xué)校落實骨干教師與青年教師結(jié)對指導(dǎo)，選派優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)、參與競賽，為教師提供促進成長的優(yōu)良土壤和脫穎而出的良好機遇。2006年，我校成功申報安徽省“十一五”電教課題《農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的研究》（AE0608021）。為了提高研究水平，高質(zhì)量地做好研究工作，我校開展了形式多樣的教學(xué)專題研究活動。活動采用了聽課、評課、座談等形式，有力地促進了城鄉(xiāng)交流，起到了示范輻射作用。注重教育科研科技化。學(xué)校先后被授予“安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！?、“安徽省電教先進單位”、“安徽省紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！?、“滁州市語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！?、“鳳陽縣辦學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)?！?、“鳳陽縣文明單位”、“鳳陽縣平安校園”等榮譽稱號。2006年，我校成功申報安徽省“十一五”電教課題《農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的研究》（AE0608021），該課題中期實驗報告獲2007年省電教論文三等獎、市二等獎。第二篇