【正文】 怒，除心頭之恨。弱智人常表現(xiàn)出思維的直觀性、具體性，缺乏目的性和靈活性等等，同時(shí)頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)自立，不肯向命運(yùn)低頭，也是各類(lèi)殘疾人比較明顯的心理活動(dòng)的特征，只有真正掌握了殘疾人的這些心理特征，殘疾人的心理保健工作才能做到有的放矢，對(duì)癥下藥，提高效率。而盲人情緒反應(yīng)則多隱藏于內(nèi)，雖然情感體驗(yàn)可以很激烈，但情緒表現(xiàn)并不十分明顯，而且爆發(fā)性的情感較少，這是因?yàn)槊と巳狈騿适Э臻g概念，沒(méi)有視覺(jué)形象與周?chē)挛锏耐暾麍D象，致使盲人的形象思維不發(fā)達(dá)，而由于他們聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)較為靈敏，使其抽象思維和邏輯思維較發(fā)達(dá)，所以說(shuō)盲人的性格一般都比較內(nèi)向，又由 5于盲人的語(yǔ)言、聽(tīng)覺(jué)、記憶都比較發(fā)達(dá)，所以盲人常有健談，說(shuō)話條理清晰等特點(diǎn)。是殘疾人普遍存在的。殘疾人除具有人類(lèi)共同的心理特點(diǎn)外，還有其特殊的心理表現(xiàn)，且隨殘疾類(lèi)別、程度、發(fā)生時(shí)間及殘疾年齡不同而有所不同，但不論何種類(lèi)型的殘疾人一般都具有以下心理特點(diǎn)：1．自卑感。殘疾對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常痛苦的事，它不僅給人帶來(lái)生活、工作中的不便。⑤廣泛動(dòng)員社會(huì)各界力量為殘疾人辦實(shí)事，解決住房、婚姻、乘車(chē)以及生活等方面的實(shí)際問(wèn)題。疾人的心理康復(fù)，應(yīng)該采取下列各項(xiàng)措施：①?gòu)V泛宣傳社會(huì)主義的人道主義，使全社會(huì)都來(lái)關(guān)心殘疾人，尊重、理解和幫助殘疾人。這高度綜合整體的學(xué)術(shù)思想，反映到中醫(yī)康復(fù)醫(yī)療，以“氣一元論”和“陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)”為哲學(xué)基礎(chǔ)；以整體觀念為主導(dǎo)思想；以臟腑、經(jīng)絡(luò)、氣血、精神等學(xué)說(shuō)為核心；以辨證論治為康復(fù)醫(yī)療特點(diǎn)；采用獨(dú)具風(fēng)格的康復(fù)方法如針灸、氣功、按摩、拔罐、牽引等傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)方法；構(gòu)成了一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的康復(fù)醫(yī)療體系。言語(yǔ)療法又稱(chēng)言語(yǔ)訓(xùn)練或言語(yǔ)再學(xué)習(xí)，是指通過(guò)各種手段對(duì)有言語(yǔ)障礙的病人進(jìn)行針對(duì)性治療。若根據(jù)治療中病人的主、被動(dòng)狀態(tài)，又可分類(lèi)為以體療為主的主動(dòng)性物理治療和理療為主的被動(dòng)性物理治療?？祻?fù)治療的內(nèi)容很多，包括醫(yī)學(xué)的、職業(yè)的、社會(huì)的等多種治療以及康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)等。***殘聯(lián) 2012年10月23日第三篇：殘疾人康復(fù)試卷殘疾人康復(fù)試卷偏癱的康復(fù)訓(xùn)練方法包括（）、語(yǔ)言治療、心理治療、文體治療C、傳統(tǒng)的物理療法、祖國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)D、以上都是運(yùn)動(dòng)療法主要內(nèi)容包括（）A關(guān)節(jié)活動(dòng)度訓(xùn)練B增強(qiáng)肌力訓(xùn)練C關(guān)節(jié)活動(dòng)度 增強(qiáng)肌力訓(xùn)練訓(xùn)練姿勢(shì)矯正訓(xùn)練和神經(jīng)生理學(xué)療法（）等多途徑的刺激引發(fā)并強(qiáng)化患者的正確語(yǔ)言反應(yīng)。（三）康復(fù)工作中存在的不足（1）相關(guān)康復(fù)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)較低。（6）康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)方面，康復(fù)需求評(píng)估建檔已完成650名，超額完成任務(wù)數(shù)。（3）殘疾人康復(fù)站方面，在縣編制辦公室批準(zhǔn)成立了縣康復(fù)服務(wù)指導(dǎo)中心，為縣殘聯(lián)下屬事業(yè)單位。積極配合縣教育局開(kāi)辦我縣特殊教育學(xué)校，目前該校正在緊張裝修，最遲明年可以投入教學(xué)。今年以來(lái)，我們共舉辦了殘疾人專(zhuān)職委員、康復(fù)協(xié)調(diào)員、殘疾人及家庭成員、盲人定向行走、邀請(qǐng)康復(fù)專(zhuān)家講課等各種技術(shù)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，160人次參加了各種形式的培訓(xùn)。一是提前謀劃計(jì)劃做好相關(guān)康復(fù)工作。特別要提請(qǐng)注意的是訓(xùn)練中的安全保護(hù)措施非常重要，殘疾人在家庭使用的專(zhuān)用康復(fù)設(shè)施一定要牢固，并經(jīng)康復(fù)人員認(rèn)可，以防止殘疾人在訓(xùn)練時(shí)摔倒和發(fā)生意外。因?yàn)?，只有在健康、良好的心理狀況下進(jìn)行康復(fù)，訓(xùn)練效果才可能最理想、有效。傳統(tǒng)的物理療法：對(duì)偏癱的康復(fù)也有特殊的作用。有效的心理治療能增強(qiáng)患者的學(xué)習(xí)能力和主動(dòng)參與精神，主要方法為支持性心理治療、理性情緒療法和行為療法等。它和運(yùn)動(dòng)療法的理論原則是相同的，所不同之處在于它將肢體需要的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)成一項(xiàng)作業(yè)活動(dòng)，比如說(shuō)利用陶藝制作來(lái)訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作，這不僅提高了患者的興趣還提高了患者的生活能力。在腦血管病臥床期，主要進(jìn)行體位轉(zhuǎn)換、被動(dòng)運(yùn)動(dòng)、保持良肢位、起坐訓(xùn)練以減少壓瘡、關(guān)節(jié)攣縮等并發(fā)癥，為日后康復(fù)訓(xùn)練打好基礎(chǔ)；在離床期應(yīng)進(jìn)行坐位訓(xùn)練、平衡訓(xùn)練、起立訓(xùn)練等促使患者肢體功能得到提高；在步行期則主要以步行訓(xùn)練改善步態(tài)為主。四、偏癱常用的康復(fù)訓(xùn)練方法偏癱的治療除了必要的藥物介入外，主要的康復(fù)訓(xùn)練方法包括：運(yùn)動(dòng)療法、作業(yè)療法、語(yǔ)言治療、心理治療、文體治療、傳統(tǒng)的物理療法、祖國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)等。也可于晨起空腹時(shí)飲用熱飲 料，促進(jìn)腸蠕動(dòng)而刺激直腸上端內(nèi)容物往下蠕動(dòng)以協(xié)助排便，必要時(shí)幫助患者用手 指挖出肛門(mén)內(nèi)糞塊。天冷時(shí)注意肢體保暖。做到四勤：勤翻身、勤按摩、勤擦洗、勤換衣。；，長(zhǎng)時(shí)間活動(dòng)受限；；。需經(jīng)常有人監(jiān)護(hù)；，僅限于室內(nèi)的活動(dòng)；；。嚴(yán)格控制近親結(jié)婚，有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展妊娠遺傳學(xué)檢查，是預(yù)防工作的中心?！皻埣踩嗽诩彝ド?、教育、就業(yè)、住房、參加政治社團(tuán)、利用公共設(shè)施、謀求經(jīng)濟(jì)自主等方面，有權(quán)充分參與社會(huì)并獲得和健全人同等的機(jī)會(huì)。第一篇：殘疾人康復(fù)殘疾人康復(fù)一、概念：由于軀體功能或精神心理的障礙，不能或難以適應(yīng)正常社會(huì)的生活和工作的人。殘疾人應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)的理解、尊重、關(guān)心和幫助。兒童殘疾預(yù)防的關(guān)鍵是控制先天性及遺傳性疾病。；，僅限于床上或椅上的活動(dòng)；；。但能部分代償，條件性需要幫助；；；。預(yù)防并發(fā)癥１．保持褥單及下身衣褲清潔、干燥、平整，易患褥瘡的部位要墊以橡皮氣圈（充 氣１／２－１／３即可）、環(huán)形棉花或泡沫塑料圈墊。必須用熱水袋時(shí)其溫度不宜超過(guò) ５０℃，不能直接貼近皮膚以免燙傷。２．預(yù)防便秘，飲食應(yīng)含粗纖維，多飲水，定時(shí)排便?；謴?fù)期積極進(jìn)行癱瘓肢體按摩與被動(dòng)運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行功能鍛煉，預(yù)防肢體攣縮畸形，延 緩或減輕肌萎縮的發(fā)生。腦血管病患者約有80%遺留不同程度的運(yùn)動(dòng)障礙，主要是偏癱痙攣模式，也就是我們?？吹降纳现⑾轮熘钡寞d攣模式。它主要包括機(jī)能障礙的評(píng)價(jià)與訓(xùn)練、認(rèn)知和知覺(jué)訓(xùn)練、日常生活能力的評(píng)價(jià)訓(xùn)練、自助具的選擇制作、環(huán)境改造的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)、開(kāi)具輪椅處方等等。心理治療：身體的殘疾和功能的障礙常引發(fā)患者焦慮、抑郁等心理障礙，并且疾病本身也會(huì)造成記憶力、注意力及定向能力等方面的認(rèn)知障礙。輪椅技巧、偏癱體操和各種球類(lèi)是主要內(nèi)容。五、殘疾人及其親友如何參與康復(fù)訓(xùn)練?首先應(yīng)從感情上對(duì)殘疾人予以支持和理解，使其感到家庭和親友的關(guān)愛(ài)及依戀，并及時(shí)引導(dǎo)殘疾人的不良心理反應(yīng)，如內(nèi)疚、焦慮、失望等，幫助增強(qiáng)戰(zhàn)勝殘疾的信心和勇氣。另外，在協(xié)助康復(fù)人員實(shí)施康復(fù)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)做到耐心、細(xì)致，既不能急于求成，也應(yīng)適當(dāng)調(diào)整訓(xùn)練速度，以保證其訓(xùn)練效果。為此，我們不斷探研康復(fù)工作的契入點(diǎn)，抓關(guān)鍵性工作的落實(shí)，從而推進(jìn)工作的全面完成。二是加大培訓(xùn)康復(fù)人員業(yè)務(wù)技能。為了滿(mǎn)足智障等殘疾兒童學(xué)前康復(fù)和訓(xùn)練的需求，**縣殘聯(lián)籌辦了公助民辦的和祥殘疾兒童康復(fù)中心，收