【正文】 呢?畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)要引導(dǎo)學(xué)生凝練主題一個題目百樣寫。當(dāng)然，他的論文寫得并不理想。畢竟學(xué)生在一個單位實習(xí)的時間很短，能夠熟練掌握流程就很不錯了，真的不能期望一個到公司實習(xí)的學(xué)生就能一眼看出公司的弊端，提出什么創(chuàng)新的措施。交通運輸專業(yè)有個學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容說起來也很簡單，在一個物流公司實習(xí)，她設(shè)計了工作流程圖。這就足夠了。畢業(yè)設(shè)計不要過于強調(diào)創(chuàng)新中國官方對毛澤東思想的定義是，“毛澤東思想是把馬列主義的普遍真理同中國革命的具體實踐相結(jié)合”，換句話說，只是用馬克思主義做指導(dǎo)解決了中國革命的問題。我認(rèn)為，畢業(yè)設(shè)計的根本目的是讓學(xué)生能夠從中有些收獲。六、補充說明：在去年畢業(yè)設(shè)計總結(jié)中，我提出了“過程管理、精細(xì)化管理”，結(jié)合今年畢業(yè)設(shè)計題目，我申請了學(xué)院教研立項“畢業(yè)設(shè)計精細(xì)化指導(dǎo)”。通過畢業(yè)設(shè)計，帶動學(xué)習(xí)風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)，這才是切實提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的關(guān)鍵所在。(2)沒有找到實習(xí)單位的學(xué)生，以就業(yè)為理由，隨意離校。(2)教師指導(dǎo)不太到位有些問題，是應(yīng)該老師教給學(xué)生怎么去做。同樣的還有其他的一些畢業(yè)設(shè)計材料。在圖紙方面，好些學(xué)生不知道制圖規(guī)范，更談不上遵守。四、原因分析學(xué)生的原因(1)學(xué)生的基礎(chǔ)差可以說，畢業(yè)設(shè)計暴露出來的問題，并不完全是由畢業(yè)設(shè)計造成的，而是四年的學(xué)習(xí)中各種問題的積累和綜合反映。有些周記，看不出具體內(nèi)容，體現(xiàn)不出教師的指導(dǎo)。實習(xí)報告和實習(xí)日記主要問題是，實習(xí)報告和實習(xí)日記不相符合，一個是出去實習(xí)，記錄的時間和日期不相符合，一個是內(nèi)容不相符合。畢業(yè)論文格式方面為了統(tǒng)一畢業(yè)論文格式，制定了畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫規(guī)范，并發(fā)給了每位指導(dǎo)教師、每位同學(xué)。至于非設(shè)計類題目，所畫的圖紙更是五花八門，甚至有些同學(xué)相互抄襲，圖紙質(zhì)量低下。有些論文，絕大部分篇幅是參考別人的資料或者設(shè)計規(guī)范，甚至個別論文幾乎沒有自己的東西。三、存在問題畢業(yè)設(shè)計題目方面雖然畢業(yè)設(shè)計題目強調(diào)以設(shè)計為主，但是，還是存在一些問題。畢業(yè)答辯之后，將每個答辯小組的評委評定成績匯總、平均，作為每個同學(xué)的答辯成績。在指導(dǎo)方式上，嘗試新方法。在專業(yè)組織的集體項目，注重規(guī)范和細(xì)節(jié)。在不同階段，及時給指導(dǎo)老師相應(yīng)的提示。有1名同學(xué)因為其他課程不及格放棄畢業(yè)設(shè)計，有3名同學(xué)因為提交材料不合格直接進(jìn)入二次答辯。在畢業(yè)設(shè)計完成后，組織教師進(jìn)行了相關(guān)內(nèi)容的反思與研討，提出了一些問題，并進(jìn)行了一些思考，希望能夠在下一次畢業(yè)設(shè)計中加強控制，爭取或等更大的進(jìn)步。（3）存在就業(yè)和畢業(yè)設(shè)計發(fā)生沖突現(xiàn)象，在畢業(yè)設(shè)計期間不能按時到校，集中輔導(dǎo)。學(xué)生答辯時規(guī)定統(tǒng)一使用多媒體PPT答辯，安排了學(xué)生介紹方案，答辯小組教師提問等環(huán)節(jié)，使答辯形式正規(guī)化、電子化，便于答辯教師提問和發(fā)現(xiàn)問題。實踐證明這些方法切實可行，而且必不可少。二、堅持客觀、科學(xué)、公開的工作方法，按計劃完成論文按照系和專業(yè)畢業(yè)設(shè)計工作計劃，由指導(dǎo)教師集中學(xué)生，統(tǒng)一介紹開題的相關(guān)事項，以及日后的畢業(yè)設(shè)計工作安排。此次設(shè)計通過增加系統(tǒng)性地設(shè)計方案項目，增加學(xué)生動手實踐同設(shè)計實踐能力。同事，還積極聯(lián)系省內(nèi)外高校，和鄭州大學(xué)。由于是是第一次組織畢業(yè)設(shè)計，提前進(jìn)行了一個學(xué)期的探討，對畢業(yè)設(shè)計的實施細(xì)則進(jìn)行了編寫討論，形成了一系列的規(guī)范性文件，并且編寫了相關(guān)的評價標(biāo)準(zhǔn)，保證了而畢業(yè)設(shè)計的順利開展。第三篇：畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師工作總結(jié)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師工作總結(jié)河南科技大學(xué)建筑學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)2016屆畢業(yè)設(shè)計，從去年年底開始，跨越寒假，經(jīng)過十五周的學(xué)習(xí)設(shè)計時間，圓滿完成。大部分同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容以及圖紙，打印排版質(zhì)量較好，基本符合畢業(yè)設(shè)計具體要求，部分畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計效果較佳，較好體現(xiàn)了專業(yè)水平與專業(yè)知識。對畢業(yè)設(shè)計圖紙要了解透徹，設(shè)計布局要合理，實事求是，以及設(shè)計可操作性。與此同時，積極撰寫相關(guān)專業(yè)論文以及教研教改方面的論文，并進(jìn)行發(fā)表，進(jìn)一步提高個人專業(yè)水平以及教學(xué)水平。本次畢業(yè)設(shè)計（論文）工作通過畢業(yè)生和教師的辛勤努力圓滿結(jié)束了，我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，在今后畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)工作中努力取得更好的成績。最終6名同學(xué)成績均在80分以上，其中兩位同學(xué)的畢業(yè)論文達(dá)到90分以上。其中2人做設(shè)計，4人寫論文。本人很榮幸的成為了一名畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師，在畢業(yè)設(shè)計（論文）的各個環(huán)節(jié)上嚴(yán)格按照學(xué)校本科畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)文件的要求執(zhí)行。畢業(yè)設(shè)計（論文）不僅對所學(xué)知識起到深化和提高的作用，也是畢業(yè)資格認(rèn)定的重要依據(jù)。包括本科班3人、專升本2人，雙學(xué)位1人。通過師生共同努力，本組同學(xué)均按計劃完成了畢業(yè)設(shè)計（論文），本組學(xué)生的所有論文都在實證研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)分析、討論，很好的將四年所學(xué)的知識應(yīng)用于實踐。（4）學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容與今后就業(yè)相關(guān)性問題，由于畢業(yè)設(shè)計管理平臺的引進(jìn)，學(xué)生選題比較被動，還應(yīng)加強聯(lián)系溝通，選定適合自己的方向，為就業(yè)奠定更好的基礎(chǔ)。同時，通過實踐項目，促使和提高學(xué)生查閱資料和搜集資料等的自學(xué)能力。此外對學(xué)生作了幾點要求：要掌握設(shè)計題目相關(guān)資料搜集，研究對象要明晰，對設(shè)計基本知識和概念要有清晰理解。三、畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量分析2015屆畢業(yè)生本次畢業(yè)設(shè)計工作是在研究學(xué)院往屆畢業(yè)設(shè)計（論文）的相關(guān)政策與制度及一定協(xié)調(diào)工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在評閱教師評分環(huán)節(jié)，我們采用三位評閱教師各自對每一位學(xué)生論文打分，之后取平均值，使評分更公正、公平。從去年以來嚴(yán)格按照學(xué)院以及系里要求，積極推進(jìn)專業(yè)課程的課程改革工作，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，耐心回答學(xué)生問題以及積極批改作業(yè)。同事還根據(jù)全國城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)指導(dǎo)委員會的要求，積極組織同學(xué)們參與社會科學(xué)研究性的工作，組織了一部分同學(xué)參加了專業(yè)指導(dǎo)委員會組織的城鄉(xiāng)社會綜合實踐調(diào)查的競賽活動，不但文成了畢業(yè)設(shè)計，還能夠代表學(xué)校參與全國競賽。通過本次活動，認(rèn)清了教學(xué)現(xiàn)實，堅定了辦學(xué)思路以及教育方向，同時還向其他高校學(xué)習(xí)了很多教學(xué)經(jīng)驗，收獲很大。26名畢業(yè)生都圓滿畢業(yè)，成績普遍較好，分析表如下：對于本屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作進(jìn)行以下工作總結(jié)：一、明確選題原則及要求根據(jù)本專業(yè)的特殊性以及學(xué)生畢業(yè)就業(yè)的實際需求，其畢業(yè)設(shè)計形式一般以設(shè)計方案為主，嚴(yán)格按照學(xué)院對畢業(yè)設(shè)計（論文）的要求，在選題上盡可能結(jié)合現(xiàn)實設(shè)計項目，結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)，準(zhǔn)備一定數(shù)量的課題供學(xué)生選擇，同時結(jié)合學(xué)生畢業(yè)實習(xí)情況和實際參與項目的情況，靈活調(diào)整題目類型，再由教師進(jìn)行綜合指導(dǎo)，明確做到一人一題，結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計工作。畢業(yè)設(shè)計要求二稿后成型，每一稿以及每一時間段都要完成相應(yīng)的設(shè)計任務(wù)，達(dá)到一定的要求。四、答辯和評分環(huán)節(jié)根據(jù)實際情況成立相關(guān)的專業(yè)答辯小組，同