北師大版歷史九下第12課《蘇東的艱難探索》-全文預(yù)覽
【正文】 世界局勢的變化和蘇聯(lián)社會(huì)主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展，到第二次世界大戰(zhàn) 結(jié)束后，又誕生了一些新的社會(huì)主義國家，你們能說出這些國家的名稱嗎？ （生回答后明確 —— 歐洲：波蘭、匈牙利、捷克斯洛伐克、南斯拉夫、羅馬尼亞、保加利亞、民主德國、阿爾巴尼亞等；亞洲：中國、朝鮮、越南、蒙古等）。 懂得社會(huì)主義發(fā)展、改革的道路不會(huì)是一帆風(fēng)順的，總會(huì)面臨許多困難和挫折，只有實(shí)事求是、堅(jiān)定不移，改革才能取得成功。 對(duì)比教學(xué)法。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 了解赫魯曉夫改革的措施，并嘗試對(duì)其進(jìn)行比較客觀的評(píng)價(jià) 知道東歐社會(huì)主義國家也紛紛進(jìn)行改革，匈 牙利改革一度成效顯著。 以匈牙利為例，了解東歐社會(huì)主義國家的改革運(yùn)動(dòng)。在教師提問導(dǎo)讀下，通過讀書、思 考、整理、質(zhì)疑，在教師的適時(shí)點(diǎn)撥下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)國際國內(nèi)形勢的變化，及時(shí)調(diào)整政治經(jīng)濟(jì) 政策、實(shí)施改革，是促進(jìn)國家發(fā)展的必然道路。 難點(diǎn) 能夠?qū)μK東社會(huì)主義國家的改革做出 客觀的評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到改革需要實(shí)事求是的必要性 教學(xué)方法 問 題導(dǎo)讀下的自主閱讀整理法、對(duì)比教學(xué)法。（引導(dǎo)學(xué)生用巧妙的方式記憶） 社會(huì)主義國家誕生后需要探索自身的建設(shè)和發(fā)展道路 ，那么，這些蘇東社會(huì)主義國家探索發(fā)展的道路是一帆風(fēng)順的嗎？在探索過程中遇到 了哪些挫折和困難？ （出示課題，引入新課） 一、赫魯曉夫的小修小補(bǔ)（板書） 閱讀指導(dǎo) 師：本目標(biāo)題是“赫魯曉夫的小修 小補(bǔ)”，“小修小補(bǔ)”指什么？“小修小補(bǔ)”的背景如何？“小修小補(bǔ)”的內(nèi)容有哪些？“小修小補(bǔ)”的結(jié)果怎樣？你如何評(píng)價(jià)這種“小修小補(bǔ)”？ 指導(dǎo)學(xué)生帶著以上問題閱讀第一目，思考、整理赫魯曉夫改革的有關(guān)內(nèi)容，將整理的內(nèi)容記錄在筆記本上：改革背景，改革的目的，改革的過程與內(nèi)容，改革的結(jié)果，對(duì)改革的評(píng)價(jià)。改革最終未能取得實(shí)質(zhì)性
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