日行一善創(chuàng)建文明和諧校園活動方案（合集）-全文預(yù)覽
【正文】 育技術(shù)示范學(xué)校、濰坊市校園語言普通話示范學(xué)校等榮譽稱號。十月一日國慶節(jié)期間，舉行了“唱響和諧之歌”文藝匯演，歌唱祖國，贊頌家鄉(xiāng)，歌頌美好的生活。新學(xué)期開始，我們召開了家長會，請濰坊家教中心主任金琰老師做了家庭教育講座，營造了家校聯(lián)動，共創(chuàng)和諧的良好局面。建立健全文明和諧校園建設(shè)工作的推動機制。堅持“培優(yōu)”與“扶困”相結(jié)合。同時，充分發(fā)揮家長委員會的作用，定期召開家長會議，研究學(xué)校管理；并通過向?qū)W生家長發(fā)放公開信等形式，及時聽取師生、家長和社會人士對學(xué)校的意見和建議，積極爭取社會各界的支持，建立了學(xué)校、家庭、社會三位一體的全員教育格局。建立以班主任為核心，任課教師為成員的“學(xué)生成長導(dǎo)師制”，全體教師人人擔(dān)任學(xué)生的學(xué)生“成長導(dǎo)師”。校領(lǐng)導(dǎo)對教職工堅持做到思想上多關(guān)心、工作上多信任、生活上多幫助，多辦實事，滿足教職工生活需要；多進行感情投入，滿足教職工的情感需要；多發(fā)揚民主，滿足教職工參與意識，積極營造寬松的環(huán)境和有利于人才成長的空間。學(xué)習(xí)主要采取集中討論與分散學(xué)習(xí)結(jié)合的方式進行，圍繞五個專題展開學(xué)習(xí)、討論：政治信仰、思想觀念、實踐“三個代表”重要思想專題；教育法律法規(guī)、法律知識、法制觀念、依法執(zhí)教專題；事業(yè)心、責(zé)任感、工作態(tài)度和作風(fēng)專題；教育觀、學(xué)生觀專題；為人師表、廉潔從教專題。主要進行了一下六個方面的探索：堅持依法治校,規(guī)范辦學(xué)。可以說，每一份計劃都是經(jīng)過老師們的深思熟慮的。寓“善”于教，用“心” 施教。下面，我就本學(xué)期的活動情況做一個簡單的回顧和總結(jié)：一、計劃安排細致周密 開學(xué)初，政教處在總結(jié)上一學(xué)期“日行一善”活動的開展情況以及經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過慎密思考，擬定了新學(xué)期學(xué)?！叭招幸簧啤被顒佑媱?。1文明上網(wǎng)，遠離網(wǎng)吧，做健康網(wǎng)民。愛護公物，保持課桌椅、墻壁等整潔，輕拿輕放桌椅，輕開輕關(guān)門窗。見到老師、客人主動問好，堅持使用文明用語。思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程，自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。行善：是善的落腳點。想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。七、活動范圍：善在學(xué)校、善在家庭、善在社會善在學(xué)校：認真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊敬老師，友愛同學(xué)，做合格的學(xué)生。凡是一切真、善、美的意識和行為，凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個人健康成長的意識和行為，都屬于“日行一善”教育實踐活動的內(nèi)容?！叭招幸簧啤苯逃龑嵺`活動的具體活動內(nèi)容包括以下幾個方面： 尋善源：就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。通過此項活動的開展，促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的道德觀和價值觀，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。第一篇：日行一善創(chuàng)建文明和諧校園活動方案廠北小學(xué)“日行一善創(chuàng)建文明和諧校園”活動方案一、指導(dǎo)思想當(dāng)代青少年受到家庭和社會的過度關(guān)愛，缺乏感恩之心、責(zé)任之心、反思之心。努力使學(xué)生體會到做好事的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”，到“日行多善”，再到“天天行善”，最后達到“善行一生”的目的。學(xué)生通過長期的觀察、記錄、感受、體驗，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，懂得有所為有所不為。行善事：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。善待環(huán)境：正確認識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。八、活動過程：
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