【正文】 對記者說:＂春節(jié)期間,我們共收治被煙花爆竹炸傷的急診患者8例,其中最嚴(yán)重的一名少年患者要截去右手手指,其他的幾名患者有不同程度的擦傷、炸傷或燒傷。Ｂ、放鞭炮的原始形式是火燒竹節(jié)，由于利用火燒竹節(jié)不容易產(chǎn)生較大的爆炸聲，且不容易操作。源于舊時(shí)人們以放爆竹趕走怪物＂年＂的傳說。星期二的綜合實(shí)踐活動課上，學(xué)生就鞭炮暢所欲言。讓學(xué)生人人動手、動腦參與設(shè)計(jì)制作環(huán)保鞭炮，并鼓勵(lì)他們大膽提出自己的新方法、新思路，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望?；顒臃桨笇?shí)施階段：⑴調(diào)查詢問A記錄自己一周的飲食情況B調(diào)查采訪醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員，并整理資料C采訪其它年級的學(xué)生的飲食情況D采訪醫(yī)院的護(hù)士，并整理資料⑵查找資料A指導(dǎo)學(xué)生獲取資料的途徑，如翻閱各種參考書籍，從網(wǎng)上查詢，從報(bào)紙上獵取，通過有關(guān)專業(yè)知識的人的陳述等等。我班決定以“科學(xué)用餐身體好”為課題，進(jìn)行研究。根據(jù)自己組的調(diào)查，針對發(fā)現(xiàn)的問題，寫一份倡議書或宣傳。在實(shí)踐中繼續(xù)搜集、整理資料。激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)、對生活的熱愛，為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。活動目標(biāo)：調(diào)查了解糧食的用途?；顒右螅焊餍〗M要制訂好活動方案，要體現(xiàn)實(shí)效性、真實(shí)性，不允許做假文章，在活動開展期間，教師要直到監(jiān)督、指導(dǎo)的作用，讓本次活動的開展順利進(jìn)行?；顒宇A(yù)設(shè)：一、活動啟動階段根據(jù)活動的指導(dǎo)意見，制訂符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動方案，對活動班級進(jìn)行明確的分組，并指派一名學(xué)生擔(dān)任小組組長，帶領(lǐng)小組成員制訂小組方案，活動啟動階段，要向?qū)W生宣傳此次活動的目的，并對學(xué)生進(jìn)行安全教育。使學(xué)生獲得一些親身探究的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。四、組內(nèi)交流、匯報(bào)把自己的調(diào)查、觀察的內(nèi)容在小組內(nèi)交流、匯報(bào)展示、自己最關(guān)心的水的知識討論：生活中哪些不良的用水現(xiàn)象提出改進(jìn)的方法活動目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生親近自然，對大自然，對生活的熱愛之情。培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息，并能對收集到的信息進(jìn)行簡單加工處理和應(yīng)用的能力。小組調(diào)查并填好表格（課文第33頁）三、交流調(diào)查結(jié)果第三單元：我的家鄉(xiāng) 活動預(yù)設(shè)：一、活動繼續(xù)中秋節(jié)的傳說是非常豐富的，最為人熟悉的便是嫦娥奔月了。三、攜手共享（課外活動）開一個(gè)家庭聯(lián)歡會把活動后自己的感受寫下來，寫成一則開心日記。二、實(shí)地演練開展一次模擬急救包扎活動第二單元：電視與生活 活動目標(biāo)：認(rèn)識自己，善待他人，加強(qiáng)合作，了解并掌握與他人友好相處的辦法，做到公正、互助、誠信、利他。增加勞動科技含量，賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實(shí)踐的過程，使勞動技術(shù)變得更有生命力。發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。通過了解網(wǎng)絡(luò)知識，使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的積極思考，從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用電腦的意識，做到健康文明地上網(wǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)通過了解有關(guān)地球資源的知識，尋找并記錄身邊的地球資源，培養(yǎng)學(xué)生考察祖國的地理、人文環(huán)境等，發(fā)展對社會的責(zé)任感，珍惜和保護(hù)地球資源的情感。這個(gè)過程是手抄報(bào)版面出效果的關(guān)鍵過程。（2）抄寫過程：指的是文章的書寫。編制階段。與此同時(shí)，評選出“最佳策劃獎(jiǎng)”“最佳組織獎(jiǎng)”等，以促進(jìn)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施能力的培養(yǎng)。第一：進(jìn)行公開的展示交流評比，像我們學(xué)校每年舉行的《石嘴山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)小報(bào)兼數(shù)學(xué)日記評比活動方案》，優(yōu)秀作品就會脫穎而出。(2)訓(xùn)練了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生動手、動腦的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了他們的審美能力和創(chuàng)造能力，這正是時(shí)代的迫切需要。（只有2個(gè)因數(shù)）合數(shù)：一個(gè)數(shù)除了1和它本身還有其他的因數(shù)，這個(gè)數(shù)就是合數(shù)。奇數(shù)與偶數(shù)自然數(shù)按能否被2整除可以分為 奇數(shù)：自然數(shù)中不是2的倍數(shù)叫奇數(shù)偶數(shù)：自然數(shù)中是2的倍數(shù)叫偶數(shù)（0也是偶數(shù)）①2的倍數(shù)的特征：個(gè)位上是0、8的數(shù)都是2的倍數(shù)。12的因數(shù)：12 從中可以看出：一個(gè)數(shù)的最小因數(shù)是和4的倍數(shù)。做完以后，在四周加點(diǎn)花邊，稍加裝 飾，便成一張賞心悅目的數(shù)學(xué)手抄報(bào)。要求他們建立錯(cuò)題卡，并分析錯(cuò)題原因。老師知道了，上課會更加關(guān)注你，老師愿意和你一起努力，同時(shí)也相信我們的“小伙子”，有信心，有決心，有勇氣改掉自己的不良習(xí)慣！同時(shí)老師也對你提一個(gè)小小的要求，只要上課，就把自己的桌面收拾干凈，與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西一概不要放在桌子上，另外上課身體要坐端正，眼睛注視老師！欣賞錯(cuò)題卡①欣賞圖片，它們是什么？ ②談?wù)劯惺?，你想說什么？ ③錯(cuò)題卡的內(nèi)容是什么？ ④錯(cuò)題卡有什么作用？⑤教師小結(jié)：學(xué)生做錯(cuò)題是正?，F(xiàn)象。如果我上課認(rèn)真聽了，把所有的知識全部學(xué)完，我就特別高興；可是有時(shí)候，由于精神溜號，老師講的知識我沒有聽到，練習(xí)題我不會做，我會非常著急的。這一單元的《比例》在生活中適用廣泛吧！石嘴山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（2）班 劉樂數(shù)學(xué)日記（3）——誰能幫幫我 石嘴山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級（2）班宋大林我還是很喜歡上數(shù)學(xué)課的，可是有時(shí)候老師管不住自己的腦子。618：18=x：24 18x=61824 X=824 答：要用824塊磚。我也因此明白一個(gè)道理，在任何情況下，遇到任何難題，只要肯動腦，就一定有收獲！呂老師的話：你說的太好了，世上無難事，只怕有心人！只要肯動腦，善于動腦，一切難題都會迎刃而解！努力吧！劉老師期待你的更大的進(jìn)步！數(shù)學(xué)日記（2）2009年3月14日 星期一 陰今天，我們學(xué)完了第一單元《比例》。6 X=8 答：雞有8只，兔有8只。雞和兔的數(shù)量相同，可以都設(shè)為“x”，我們知道，一只雞有2條腿，一只兔有4條腿，根據(jù)兩種動物的腿加起來共48條，這一條件，可以列方程。雞和兔各有幾只？我想來想去，怎么都覺得少了一個(gè)條件，老師不是說過嗎，應(yīng)用題必須要有兩個(gè)條件嗎？可是這道題，怎么只給了一個(gè)條件呢？難道是題出錯(cuò)了，不可能呀？這可是我們數(shù)學(xué)書上的一道題，怎么會有錯(cuò)呢？正當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候，我忽然想起老師說過的一 句話，當(dāng)你不明白題意的時(shí)候，最好的方法就是“讀題，讀題，再讀題。? 解方程是我們最近的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果教師在根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)日記，及時(shí)給予評價(jià)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情立刻會高漲。咱們一起欣賞一下?。ǘ┯^察圖片，探究新知成果一：欣賞數(shù)學(xué)手抄報(bào)① 這些圖片你們熟悉嗎？它們是什么？ ② 數(shù)學(xué)手抄報(bào)涉及到的內(nèi)容有哪些？ ③ 數(shù)學(xué)手抄報(bào)有什么作用？ ④ 教師小結(jié)：數(shù)學(xué)手抄報(bào)的內(nèi)容豐富多彩，以數(shù)學(xué)知識為主，比如，數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)小笑話、數(shù)學(xué)趣題妙解，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中發(fā)生的故事等等。知道數(shù)學(xué)手抄報(bào)的內(nèi)容和類型。由起初的學(xué)生隨意辦，到老師指導(dǎo)的辦；由起初的沒有目標(biāo)、沒有方向，到最終的有明確的目標(biāo)，明確的方向；由最初的注重形式，到后來的注重內(nèi)容，追求實(shí)效；數(shù)學(xué)手抄報(bào)歷經(jīng)四個(gè)發(fā)展階段：數(shù)學(xué)手抄報(bào)、數(shù)學(xué)日記、錯(cuò)題卡、單元總結(jié)。第一篇：數(shù)學(xué)手抄報(bào)綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)4doc數(shù)學(xué)手抄報(bào)綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)石嘴山市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 呂繼風(fēng)一、設(shè)計(jì)意圖《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。數(shù)學(xué)收手抄報(bào)便和我們結(jié)下不解之緣。二、活動目標(biāo)了解數(shù)學(xué)手抄報(bào)的意義，感受數(shù)學(xué)手抄報(bào)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用。課件四、活動過程（一）欣賞圖片，生成主題：同學(xué)們，今天老師帶來一些圖片，這可是我們四年的成果。寫數(shù)學(xué)日記的好處：一是教師可以了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)習(xí)情況；二是可以了解教學(xué)情況，及時(shí)查缺補(bǔ)漏；三是可以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。什么道理呢，還得從頭說起。? 雞和兔的數(shù)量相同，兩種動物的腿加起來共48條。? ? 下面的解題異常順利。6=48247。我通過自己的努力，終于做對了。正比例應(yīng)用題：用同樣的磚鋪地，鋪18平方米要用618塊磚，如果鋪24平方米，要用多少筷磚？解：設(shè)要用x塊磚。4x=969； x=216 答：要用216塊磚。有時(shí)候，我能注意聽老師講課把知識學(xué)完，可有時(shí)候，就不能把知識學(xué)完。老師理解你，也很愿意幫助你。為了教會學(xué)生檢查學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的錯(cuò)誤的方法?？ㄆ?：2的比例用豎線一分為二，左邊又分上下兩部分，左上記錯(cuò)題，左下是出錯(cuò)的原因；右邊再分左右兩部分，左邊是正確的解答過程，右邊是解題思路與方法技巧。例如在學(xué)完人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊第二單元內(nèi)容《因數(shù)與倍數(shù)》時(shí)，學(xué)生將本單元做了總結(jié)，并以此為主題，完成一份手抄報(bào)：第二單元總結(jié)：因數(shù)與倍數(shù)因數(shù)與倍數(shù) ①34=12 3和4都是12的因數(shù)，12是3例。3的倍數(shù)：115?從中可以看出：一個(gè)數(shù)的最小的倍數(shù)是它本身，沒有最大的倍數(shù)，一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的?！?幾個(gè)特殊的數(shù)：既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的特征：、5的倍數(shù)的最小的兩位數(shù)是：30 同時(shí)是質(zhì)數(shù)與合數(shù)自然數(shù)按照因數(shù)的多少可以分為：質(zhì)數(shù)、合數(shù) 1：只有一個(gè)因數(shù)質(zhì)數(shù)：一個(gè)數(shù)除了1和它本身再也沒有其他的因數(shù)，這個(gè)數(shù)就是質(zhì)數(shù)。（1）激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，開闊了學(xué)生的視野，教會了學(xué)生向生活學(xué)數(shù)學(xué)的方法，使學(xué)生意識到不僅要在數(shù)學(xué)課堂上學(xué)知識，還要大膽地走向課外，在生活中，在廣泛