控輟工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。１、摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。這樣累積起來，我在班級板報(bào)欄中設(shè)置了一塊“看誰進(jìn)步大”的展示空間，每月評一次，讓那些后進(jìn)生也有機(jī)會進(jìn)入同學(xué)和老師的視線。第四篇：控輟工作總結(jié)班級控制學(xué)生輟學(xué)工作總結(jié)20172018學(xué)第二學(xué)期八年二班 朱紅晶控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，尤其是對于農(nóng)村中學(xué)來說，也是“普九”工作中的重中之重。今年，我對后進(jìn)生和特困生采用了電話確認(rèn)的方法。為我班的控輟工作開展打下了基礎(chǔ)。摸清單親無親和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。其次，自己在教學(xué)工作中注意發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的特長，調(diào)動各方面的積極性，如讓學(xué)生的體育特長、藝術(shù)特長、良好的口才等通過各種活動，都能得到良好的發(fā)揮。從而使我對控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識，這也成為我在思想上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)班是依法治輟的最前沿，是做好控輟的基礎(chǔ)，我們加強(qiáng)了班級管理，明確了班主任和任課老師治理學(xué)生輟學(xué)的責(zé)任：一是在開學(xué)一個月內(nèi)，摸清班內(nèi)學(xué)困生和特困生的情況，做到心中有數(shù)；二是建立學(xué)困生、特困生聯(lián)系卡和檔案；三是建立學(xué)生家長通訊錄，及時與家長溝通，從根本上杜絕學(xué)生曠課、逃學(xué)等現(xiàn)象發(fā)生；四是實(shí)施定期家訪制度，與家長結(jié)合共同做好學(xué)困生和特困生的思想工作。做好控輟的管理工作。學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏差學(xué)生以及家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生是最容易成為輟學(xué)生的學(xué)生群體。變教師被動的教為學(xué)生主動的學(xué)，調(diào)動學(xué)生主體參與意識，實(shí)現(xiàn)了課堂上師生互動，生生互動的局面，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中生動活潑、主動獲得文化知識。要全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，就必須深化教育教學(xué)改革。因此，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都能按規(guī)定要求，主動、積極、認(rèn)真地工作，加強(qiáng)管理，成績十分顯著。為了確保我校應(yīng)管轄范圍的適齡兒童全部入學(xué)，做到?jīng)]有一個適齡兒童輟學(xué)，學(xué)校討論制訂了《關(guān)于確保轄區(qū)適齡兒童入學(xué)的工作規(guī)定》。加大宣傳力度，營造實(shí)施義務(wù)教育的良好環(huán)境。根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，每年3月和9月有組織、有計(jì)劃的開展“控輟保學(xué)”宣傳工作。我校成立了發(fā)動控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組。第二篇：2014控輟工作總結(jié)2014年控輟工作總結(jié)一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在上頭各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，都很重視“控輟”工作。他們用自己的智慧，用自己的愛心贏得了學(xué)生的尊重、學(xué)生的依戀。四、眷眷儼儼師生情沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教育。針對這一現(xiàn)象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)成政教處、團(tuán)委與年級密切配合，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)愛好，進(jìn)行分類指導(dǎo)，因材施教。學(xué)生半天不到校班主任必須深入細(xì)致的做好學(xué)生家長及本人的思想工作，確保學(xué)生能及時回校就讀。學(xué)校與年級、班主任簽訂了控輟責(zé)任書。一、健全制度促局面為保證控輟工作的絕對落實(shí)，根據(jù)上級指示精神，我們制定了《壯崗二中控輟管理制度》、《家訪制度》、《學(xué)生輟學(xué)月匯報(bào)制度》等制度。落實(shí)了“普九”精神，提高了“兩基”成果。二、落實(shí)責(zé)任嚴(yán)管理為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)?？剌z工作，做到明確責(zé)任，且責(zé)任到人。同時，落實(shí)了教師家訪問題，形成了制度。三、揚(yáng)個性育人才深入的分析學(xué)生輟學(xué)的原因，我們
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